信阳职业技术学院校训是什么，校长介绍(校训与校长简介)

一、“厚德”之基：立身之本与价值引领

“厚德”置于校训之首，凸显了德育在教育中的优先地位。“德者，本也。”这是中华民族几千年来对人才培养的核心要求。在当今时代，对于高等职业院校的学生而言，“厚德”具有极其重要的现实意义。

• 强调职业道德修养： 职业教育培养的是直接面向生产、建设、管理、服务一线的高素质劳动者。他们的职业道德水平，直接关系到产品质量、服务水准乃至社会诚信体系的建设。信阳职业技术学院将“厚德”作为校训的首要内容，就是要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德，使其成为值得信赖、有社会责任感的专业人才。
• 注重个人品德塑造： “厚德”不仅指向职业场域，也涵盖了个体在日常生活中的品行修养。它要求学生要明礼诚信、团结友善、勤俭自强、遵守法纪，具备良好的社会公德和个人私德。学校通过思想政治理论课、校园文化建设、社会实践等多种途径，营造崇尚美德、践行美德的良好氛围，使学生在潜移默化中提升道德境界。
• 体现育人先育德的教育理念： 学校坚信，技能可以使一个人成为有用的工具，而德行才能决定这个人如何运用其技能，使其成为对社会有益的人才。缺乏“德”的支撑，再精湛的技能也可能迷失方向，甚至带来负面影响。
  因此，“厚德”是人才培养的基石，是确保人才健康成长和发挥正能量的根本保障。

二、“励志”之魂：目标导向与内在驱动

“励志”是成才的动力源泉。它要求学生树立远大的理想和坚定的志向，并保持为实现理想而不懈奋斗的顽强意志。

• 树立职业理想与人生目标： 职业教育并非简单的技能培训，它同样承载着帮助学生进行职业生涯规划、确立人生发展目标的重任。“励志”教育鼓励学生将个人理想与国家需要、社会发展紧密结合，立足专业，放眼未来，确立符合自身特点和社会需求的职业目标，避免迷茫和短视。
• 激发学习热情与进取精神： 明确而高远的志向，能够转化为强大的学习内驱力。在面对专业知识学习的枯燥、技能训练的艰辛时，“励志”能够帮助学生克服畏难情绪，保持积极向上的心态，刻苦钻研，追求卓越。它激励学生不满足于现状，勇于挑战自我，不断提升核心竞争力。
• 培养坚韧不拔的意志品质： 成才之路不可能一帆风顺，必然会遇到各种困难和挫折。“励志”的内涵包含了意志的磨砺。学校通过军事训练、劳动教育、创新创业实践、技能竞赛等环节，有意识地培养学生的抗压能力、忍耐力和永不言弃的拼搏精神，使其具备应对未来职场挑战的心理素质。

三、“博学”之径：知识储备与能力构建

“博学”指明了学习的广度与深度要求。在现代社会，技术迭代加速，产业融合趋势明显，对人才的知识结构和学习能力提出了更高要求。

• 掌握扎实的专业理论知识： 作为技术技能人才，必须具备支撑其专业技能的系统化理论知识。“博学”首先体现在对本专业领域知识的深入学习和全面掌握，打下牢固的理论根基，避免成为只会操作、不明原理的“工匠”。
• 拓展宽广的知识视野： “博”意味着不局限于单一专业。学校鼓励学生跨学科、跨专业选课，广泛涉猎人文、社科、自然科学、艺术等方面的知识，提升综合素养。这种宽广的视野有助于学生触类旁通、激发创新思维，更好地适应未来岗位变化和职业迁移的需要。
• 培养终身学习的能力： “博学”不仅是一种状态，更是一种能力和习惯。在知识经济时代，学会学习比学习知识本身更重要。学校致力于改革教学方法，倡导自主、合作、探究式学习，培养学生信息获取、知识整合、独立思考和分析解决问题的能力，使其具备持续学习、终身发展的潜力。

四、“笃行”之实：实践检验与价值实现

“笃行”是校训的落脚点，强调知行合一，重视实践，务求实效。这是职业教育的本质特征和生命力所在。

• 突出技能训练与实践教学： 职业教育的核心是培养实践能力。信阳职业技术学院高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，建设高水平的实训基地，引入真实生产案例，让学生在实践中巩固理论知识、熟练操作技能、积累工作经验。“笃行”就是要将所学付诸行动，在“做”中学，在“干”中练。
• 深化产教融合与校企合作： 学校积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与企业共同制定培养方案、开发课程、建设师资队伍、开展技术研发。通过订单培养、现代学徒制等形式，使学生提前融入真实职业环境，实现学习与就业的无缝对接。“笃行”在此体现为教育与产业需求的紧密结合。
• 强调社会责任与服务奉献： “行”不仅指专业技能实践，也包括服务社会、奉献国家的行动。学校组织学生参与志愿服务、社会调查、技术下乡等活动，引导学生将所学知识技能应用于解决实际问题，在服务社会中实现个人价值，践行“厚德”的要求。

“厚德励志 博学笃行”的校训，构成了一个从价值塑造（厚德）、到动力激发（励志）、再到知识能力建构（博学）、最终付诸实践检验（笃行）的完整育人链条。它深刻反映了信阳职业技术学院坚持立德树人、服务发展、促进就业的办学方向，是引领学校师生共同奋斗的精神旗帜。

一、坚定的政治立场与教育情怀

作为一所公立高等职业院校的领导者，校长首先必须具备坚定的政治立场，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。他/她深谙职业教育在国家现代化建设和人才培养体系中的重要地位，对教育事业怀有深厚的感情和强烈的使命感。这种教育情怀驱使他/她将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为工作的核心目标，倾注全力于学校的改革与发展事业。

二、丰富的教育管理经验与战略眼光

校长通常拥有多年的高等教育管理经验，熟悉高等职业教育的规律和特点。他/她不仅关注日常教学运行的有序稳定，更具备前瞻性的战略眼光，能够准确把握经济社会发展趋势、产业升级动态和技术变革方向，从而科学制定学校的中长期发展规划。
例如，在专业设置调整、师资队伍建设、实训条件改善、校园文化建设等方面，能够做出符合学校实际和未来需求的决策，引领学校在激烈的竞争中找准定位、办出特色。

三、深化教育教学改革的决心与举措

面对职业教育发展的新形势、新要求，校长是推动学校内部改革的关键人物。他/她积极倡导并组织实施教育教学改革，例如：

• 推进“三教”改革： 即教师、教材、教法改革。着力打造一支既有深厚理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍；鼓励开发活页式、工作手册式等新型教材；推广项目化教学、案例教学、情景教学等教学方法，提高课堂教学效果。
• 强化专业内涵建设： 对接信阳市及河南省的支柱产业、战略性新兴产业，优化专业结构，重点建设一批特色鲜明、优势突出的品牌专业群，提升专业与产业的契合度。
• 完善育人体系： 构建“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）大格局，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，加强创新创业教育，促进学生综合素质全面提升。

四、强大的资源整合与对外协调能力

校长是学校对外的代表之一，肩负着争取外部资源、拓展发展空间的重任。他/她高度重视产教融合、校企合作，积极走访企业、行业组织，建立稳固的合作关系，共建产业学院、技术技能创新平台等，为学生实习就业、教师实践锻炼、科技成果转化开辟广阔渠道。
于此同时呢，加强与政府部门的沟通，争取政策和支持；增进与兄弟院校的交流，学习先进经验；拓展国际视野，探索国际合作办学路径。

五、亲民务实的工作作风与人格魅力

一位成功的校长，往往以其亲民务实、深入基层的工作作风赢得师生的尊敬和爱戴。他/她经常深入课堂、实验室、学生宿舍、食堂，倾听师生心声，关心师生疾苦，及时解决实际问题。这种平易近人的态度和扎实的工作作风，有助于营造和谐、民主、奋进的校园氛围，增强学校的凝聚力和向心力。其个人的人格魅力，如严谨的治学态度、廉洁自律的品格、勇于担当的精神，也成为校园文化的重要组成部分，潜移默化地影响着校风学风的建设。

在信阳职业技术学院的发展历程中，历任校长（或现任校长）都秉承“厚德励志 博学笃行”的校训精神，团结带领全体教职工，锐意进取，扎实工作，为将学校建设成为特色鲜明、省内一流、国内有一定影响的高水平职业院校而不懈努力。他们的辛勤付出，为学校各项事业的进步奠定了坚实基础，也为无数莘莘学子的成长成才铺就了道路。