江西医学高等专科学校学校简介，校史概述(江西医专校史简介)

江西医学高等专科学校是经中华人民共和国教育部批准设立的一所全日制普通高等专科学校，由江西省人民政府和上饶市人民政府共同建设，以培养适应社会需要的高素质技能型医药卫生人才为主要目标。学校地处赣、浙、闽、皖四省交界的区域性中心城市——上饶，这里交通便利，生态优美，文化底蕴深厚，为学校的建设与发展提供了优越的地理位置和人文环境。

学校占地面积广阔，校园环境优美，教学、生活设施齐全。拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆以及舒适的学生公寓。图书馆藏书丰富，纸质与电子资源并重，能够充分满足师生教学、科研和学习的需要。学校尤为重视实践教学条件的建设，建成了一批设备先进、功能完善的校内实验实训中心，涵盖基础医学、临床医学、护理学、药学、医学技术等多个领域，为培养学生扎实的实践操作能力提供了坚实保障。
除了这些以外呢，学校还拥有多家实力雄厚的附属医院和遍布全省的实习基地，构建了完善的“校院合作、工学结合”的人才培养模式。

在专业建设方面，学校紧密对接区域医疗卫生健康事业发展的需求，不断优化专业结构，形成了以临床医学、护理、药学、医学检验技术、医学影像技术等专业为骨干，公共卫生管理、康复治疗技术、助产、中药学等多专业协调发展的专业体系。其中，护理、临床医学等专业被确立为省级特色专业或示范专业，在省内外具有较高的知名度和影响力。学校坚持以教学为中心，深化教育教学改革，积极推进课程建设、教材建设和教学方法创新，致力于提升人才培养质量。

师资队伍是学校发展的核心力量。江西医学高等专科学校汇聚了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。学校通过引进与培养相结合的方式，不断加强师资队伍建设，拥有包括教授、副教授、主任医师、副主任医师在内的专任教师队伍，以及一批来自临床一线的兼职教师。许多教师在教学、科研和临床实践中取得了显著成绩，荣获省级教学名师、骨干教师等荣誉称号，为学校教育教学质量的持续提升提供了有力的人才支撑。

学校高度重视学生的全面发展和成长成才。除了专业知识的传授和技能的训练，还积极开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和志愿服务活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。学校设有完善的奖、助、贷、勤、补、免学生资助体系，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。毕业生以其扎实的专业基础、较强的动手能力和良好的职业素养，深受用人单位的欢迎，就业率持续保持在较高水平，为区域医疗卫生事业注入了源源不断的新鲜血液。

在科研与社会服务方面，学校鼓励教师结合教学和区域医疗卫生实际开展科学研究和技术服务。近年来，承担了多项省部级、市厅级科研项目，取得了一系列研究成果，并积极推动成果转化，服务于地方经济社会发展。学校还充分发挥自身优势，面向社会开展职业技能培训、健康知识普及和医疗技术服务，切实履行高校的社会服务职能。

面向未来，江西医学高等专科学校将继续坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，不断提升办学水平和综合实力，努力建设成为特色鲜明、省内一流、全国知名的医学高等专科学校，为“健康江西”和“健康中国”战略的实施贡献更大的力量。

江西医学高等专科学校的历史源远流长，其发展历程见证了新中国医疗卫生教育事业的起步、调整、改革与蓬勃发展。学校的创办与发展，与江西省特别是赣东北地区医疗卫生人才培养的需求息息相关，几代医专人筚路蓝缕、薪火相传，谱写了一曲曲动人的育人篇章。

学校的起源可追溯至上世纪50年代初。新中国成立初期，百废待兴，医疗卫生事业基础薄弱，专业人才极度匮乏。为适应形势发展，满足人民群众对医疗卫生服务的迫切需求，江西省人民政府决定在赣东北地区创办一所培养中级卫生技术人员的学校。在此背景下，前身学校应运而生。创建初期，办学条件十分艰苦，校舍简陋，设备短缺，但首批教职员工怀着满腔热情，克服重重困难，开启了艰难的办学之路。这一时期，学校主要开设医士、护士、助产士等少数几个专业，学制较短，强调基础理论和基本技能的训练，为当时基层卫生机构输送了急需的初级卫生人才，奠定了学校发展的初步基础。

随着国家政治经济形势的变化，学校的办学也经历了曲折和考验。在此期间，学校的发展受到了一定程度的干扰，正常的教学秩序面临挑战，甚至一度面临停办或合并的困境。即使在最困难的时期，学校的教职工依然坚守育人初心，想方设法维持教学活动的进行，或根据上级安排，承担起培训“赤脚医生”等任务，为农村基层医疗卫生工作做出了特有的贡献。70年代中后期，随着国家拨乱反正，教育事业逐步走上正轨，学校也迎来了恢复和发展的契机，教学秩序得以重建，招生规模逐步扩大，专业设置有所增加，办学条件开始改善。

改革开放的春风为教育事业带来了新的活力。这一时期，学校进入了恢复、调整和稳步发展的新阶段。学校名称可能随着隶属关系或办学层次的调整而发生变更，例如由最初的中专建制，逐步提升办学水平。学校积极顺应社会需求，调整专业结构，拓宽办学路径，除了普通中专教育外，还可能开展了成人教育、职业培训等多种形式的办学活动。教育教学改革逐步深化，更加注重实践教学环节，加强实验室建设和实习基地建设。师资队伍不断壮大，教学质量稳步提高，学校在省内的声誉和影响力日益提升，为后续升格为高等专科学校积累了必要的办学经验和实力。

进入21世纪，我国高等教育迎来了快速发展的黄金时期。
随着经济社会进步和人民群众对高质量医疗卫生服务需求的增长，对高层次、应用型医学技术技能人才的需求日益迫切。基于学校多年办学形成的坚实基础和显著成绩，为优化江西省高等教育布局和医学人才培养结构，经江西省人民政府申报、教育部专家组考察评审，学校正式升格为全日制普通医学高等专科学校。这是学校发展史上具有里程碑意义的重大跨越，标志着学校办学层次实现了质的飞跃。

升格为高等专科学校后，学校进入了以内涵建设为核心的新发展阶段。学校围绕高等职业教育的办学定位，进行了一系列深刻变革：

• 明确办学定位：确立了立足赣东北、服务全省、辐射周边，培养高素质技术技能型医药卫生人才的办学目标。
• 加强基本建设：加大投入，改善办学条件，建设新校区，扩充教学仪器设备，优化校园环境。
• 优化专业布局：紧跟医疗行业发展，增设了一批适应社会需求的新专业，形成了较为完善的专业体系。
• 强化师资力量：大力引进和培养高学历、高职称人才，优化师资队伍结构，提升“双师型”教师比例。
• 深化教学改革：创新人才培养模式，加强课程建设和教材建设，强化实践教学，突出职业能力培养。
• 拓展社会服务：加强与医院、企业的合作，开展应用技术研究和社会培训，提升服务社会能力。

近年来，学校更是主动融入国家“健康中国”战略和江西省经济社会发展大局，以提升人才培养质量为核心，持续推进教育教学综合改革，在专业建设、技能竞赛、创新创业教育、校园文化建设等方面取得了丰硕成果，办学特色日益彰显，综合实力和社会影响力持续增强，驶入了高质量发展的快车道。

回顾江西医学高等专科学校的校史，是一部从无到有、从小到大、从弱到强的创业史、奋斗史和发展史。一代代医专人秉承着“勤奋求实、精医崇德”的校训精神，恪尽职守，默默耕耘，将学校打造成为了赣鄱大地医学教育领域的一颗璀璨明珠。厚重的历史积淀是学校未来发展的宝贵财富，激励着全体师生员工继续砥砺前行，再创辉煌。