赣南师范大学有哪些专业，几个校区(赣南师大专业校区)

赣南师范大学，坐落于素有“江南宋城”、“稀土王国”美誉的江西省赣州市，是江西省属本科师范院校，也是江西省公费师范生培养院校之一。学校的历史可追溯至1958年创建的赣南师范专科学校，历经赣南师范学院等发展阶段，2016年经教育部批准更名为赣南师范大学，标志着学校办学层次和综合实力的显著提升。数十年来，学校秉承“崇德、尚学、求实、创新”的校训，扎根红土，潜心育人，为国家特别是赣南地区输送了大批优秀师资和各类专门人才。

学校的发展与赣南苏区的振兴同频共振，积极服务于地方基础教育、文化产业和经济社会发展。其办学定位清晰，即坚持以教师教育为特色，构建多学科协调发展的体系，努力建设成为一所特色鲜明、省内一流、全国有较大影响的高水平师范大学。在长期的办学实践中，学校形成了艰苦奋斗、务实进取的优良作风，并充分利用赣南丰富的红色、古色、绿色文化资源，将其融入人才培养全过程，着力培养学生的社会责任感和实践创新能力。

如前所述，赣南师范大学目前的办学主体集中在主校区（黄金校区）。下面将对此主要校区及其历史沿革中的其他校区进行更为详细的阐述。

主校区（黄金校区）

黄金校区是赣南师范大学当前办学的主体和核心，位于赣州市经济技术开发区赣南师范大学园区。该校区规划科学，环境优美，设施先进，是学校教学、科研、行政管理和学生生活的主要区域。

• 地理位置与规模：校区占地面积广阔，建筑布局合理，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓、食堂等基础设施，能够充分满足上万名师生学习、工作和生活的需要。
• 核心功能：学校的全部本科教学单位、绝大部分科研机构、校级行政管理部门均设于此。图书馆藏书丰富，数据库齐全，为师生提供了强大的文献信息保障。各类实验室、实训中心装备精良，支撑着理工科、师范技能等专业的实践教学需求。
• 学术与文化氛围：作为集中办学区，黄金校区汇聚了学校的主要学术资源和文化活动，各类讲座、论坛、文艺演出、体育竞赛频繁举行，形成了浓厚的学术氛围和活泼的校园文化。校史馆、博物馆（脐橙博物馆）等文化设施也坐落于此，成为展示学校特色与文化的重要窗口。

历史校区（章贡校区等）

在学校的发展历程中，曾拥有包括章贡校区（校本部）在内的多个校区。这些校区在学校规模扩张和特定历史时期发挥了重要作用。
随着学校发展战略的调整，为整合资源、提高办学效益，学校逐步将办学重心转移至规划更新、条件更好的黄金校区。原有的校区功能或发生转变，或逐步淡出日常学历教育的序列。了解这些历史校区的存在，有助于更全面地认识学校的发展轨迹和空间演变。

赣南师范大学目前实质上形成了以黄金主校区为单一核心的集约化办学模式。这种模式有利于管理效能的提升、学科之间的交流互动以及校园文化认同感的凝聚，为学校的持续发展奠定了坚实的空间基础。

赣南师范大学的专业设置紧密依托其学科建设成果，呈现出“师范底色鲜明、多学科交叉融合、应用导向突出”的特点。专业覆盖了法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等多个学科门类。
下面呢将分学院或按学科群对其专业进行梳理和介绍。

师范教育类专业（彰显传统优势与特色）

师范教育是赣南师范大学的立校之本和核心竞争力所在。相关专业主要集中在文学院、数学与计算机科学学院、化学化工学院、生命科学学院、教育学院、体育学院、音乐学院、美术学院等。

• 基础教育师资培养：包括汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、思想政治教育（师范）、历史学（师范）、地理科学（师范）等。这些专业注重学科专业知识与教育理论、教学技能的深度融合，培养能够胜任中小学相关课程教学的高素质教师。
• 学前教育与特殊教育：学前教育（师范）专业培养具备扎实保教知识的幼儿教师。小学教育（师范）专业培养能胜任小学多学科教学或主干学科教学的复合型教师。
  除了这些以外呢，还可能设有特殊教育（师范）专业，关注特殊需要儿童的教育。
• 艺术体育类师资培养：音乐学（师范）、美术学（师范）、体育教育（师范）等专业，为中小学和艺术体育机构培养专门师资。

人文社科类专业（底蕴深厚，与时俱进）

此类专业依托学校在人文社会科学领域的长期积累，不断拓展内涵，服务文化传承与社会发展。

• 文学与语言学类：除师范方向外，还设有汉语国际教育（培养海外汉语教学人才）、秘书学（培养高级文秘人才）等应用型专业。
• 历史与文化类：历史学（非师范方向）注重培养研究和管理能力。文物与博物馆学专业结合赣南丰富的客家文化、红色文化资源，培养文化遗产保护与利用人才。
• 法学与社会学类：法学、社会工作、行政管理等专业，培养法律实务、社会服务与公共管理人才。
• 经济与管理类：国际经济与贸易、市场营销、人力资源管理、财务管理、旅游管理等专业，紧密结合地方经济发展需求，培养应用型管理人才。

理学与工程技术类专业（强化应用，对接产业）

学校积极发展理工科，注重基础研究与应用技术的结合，服务于科技创新和产业升级。

• 数学与统计学类：信息与计算科学、统计学等专业，为数据分析、软件开发等领域输送人才。
• 物理与电子信息类：电子信息工程、电子科学与技术、物理学（非师范）等。
• 化学与材料类：应用化学、材料化学、新能源材料与器件等，结合赣州“稀土王国”的资源优势，在功能材料领域形成特色。
• 生物与食品工程类：生物技术、园艺、食品科学与工程等，服务于农业、食品产业。
• 计算机与信息科学类：计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、网络工程等，是学校重点发展的新兴工科专业群，紧密对接信息技术产业。
• 地理与环境科学类：地理信息科学、人文地理与城乡规划、环境科学等，关注区域发展与生态环境保护。

艺术与体育类专业（突出实践，彰显美育体育功能）

此类专业不仅培养师资，也培养专业创作、表演和竞技人才。

• 美术与设计类：视觉传达设计、环境设计、产品设计、动画等，强调艺术设计与实践应用的结合。
• 音乐与舞蹈类：音乐表演、舞蹈学等，注重舞台表演能力的培养。
• 体育类：运动训练、社会体育指导与管理等，培养专业教练员和社会体育工作者。

需要指出的是，专业设置是动态调整的。学校会根据社会需求、就业状况和学科发展，适时新增、调整或停招部分专业。
因此，最准确、最新的专业列表应以学校官方发布的年度招生计划为准。

专业与校区资源的协同关系

赣南师范大学“一主校区”的格局，使得专业建设与校区资源能够实现高度协同和高效利用。

所有专业的学生共享主校区内优质的硬件资源。无论是文科生需要的图书馆海量藏书和安静阅览环境，还是理工科生依赖的先进实验室和仪器设备，亦或是艺术体育类学生专用的画室、琴房、排练厅、体育场馆，都在同一校区内得到集中建设和配置，避免了因校区分散可能导致的资源重复建设或使用不便问题，极大地提高了资源利用效率。

集中办学促进了不同学科专业师生之间的交流与碰撞。文理科学生可以方便地跨学科选修课程、参加讲座，参与基于项目的学习团队。这种跨学科的学术环境有利于培养学生的复合型知识结构和创新思维，符合当今社会对人才综合素质的要求。
例如，计算机专业的学生可能与人文专业的学生合作进行数字化人文项目，化学材料专业的学生可能与设计专业的学生交流产品外观设计理念。

统一的校区管理有利于实施一致的人才培养质量标准和管理服务流程。从入学教育到毕业答辩，从学生社团活动到就业指导服务，所有专业的学生都在同一套完善的管理服务体系下成长，保证了教育公平性和人才培养质量的稳定性。

主校区作为学校形象和文化的集中展示区，其浓厚的学术氛围、优美的校园环境和统一的文化标识，有助于增强所有专业学生的归属感和对“赣南师大人”身份的认同感，这对于凝聚校友力量、传承学校精神具有重要意义。

未来发展趋势与展望

面向未来，赣南师范大学的专业设置与校区建设将继续遵循高等教育发展规律，紧密结合国家战略、区域需求和技术变革趋势。

在专业发展上，学校预计将进一步巩固和强化教师教育特色，做优做强传统师范专业，同时积极探索“新师范”建设路径，融入智能教育、STEM教育等新理念。另一方面，学校将持续大力发展应用型学科专业，特别是与赣州市乃至江西省重点发展的产业集群（如电子信息、新能源、新材料、现代农业、文化旅游、现代服务业等）相对接的专业，优化专业结构，提升服务地方能力。跨学科交叉专业的培育也将是一个重要方向，例如探索“人工智能+教育”、“大数据+社会科学”、“环境科学+公共管理”等新兴交叉领域，以抢占未来人才培养的制高点。

在校区建设与利用方面，主校区（黄金校区）的功能将进一步完善和优化。
随着学校发展，可能会对现有校区进行扩容或设施升级，建设更加智慧化的校园，引入更先进的教学科研设备，改善师生学习工作条件。校园文化景观的营造也将持续加强，使其不仅成为求学之所，更是陶冶情操、启迪智慧的精神家园。学校将致力于把主校区建设成为一个集现代化、智能化、生态化、人文化于一体的高水平大学校园。

赣南师范大学通过其清晰集中的校区布局和不断优化完善的专业体系，为莘莘学子提供了广阔的学习平台和发展空间。学校正以其鲜明的办学特色和持续的改革创新，在培养担当民族复兴大任时代新人的道路上坚定前行。

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