湖南人文科技学院学校简介，校史概述(湖南人文科技学院校史简介)

湖南人文科技学院是湖南省人民政府主办的全日制普通本科院校，属于湖南省“十三五”硕士学位授予单位立项建设高校，入选湖南省“双一流”高水平应用特色学院建设项目。学校地处湖南省几何中心——娄底市，校园环境优美，人文气息浓郁，是读书治学的理想园地。

学校坚定立足娄底、面向湖南、辐射全国，主动适应区域经济结构调整和产业升级需要，确立了建设特色鲜明的高水平应用型大学的奋斗目标。其办学定位核心在于：培养高素质应用型人才，产出支撑地方发展的应用科技成果，传承与创新区域优秀文化。学校致力于构建以工学、人文社会科学为主干，多学科交叉融合、协调发展的学科专业体系，突出应用性和地方性，为区域经济社会发展提供了坚实的人才保障和智力支持。

经过多年的建设与发展，学校已形成了涵盖文学、理学、工学、教育学、经济学、法学、管理学、艺术学、农学等九大学科门类的综合性学科布局。学校设有多个二级学院，开设了数十个本科专业，其中不乏一批彰显办学特色与优势的专业点。

• 省级应用特色学科：材料科学与工程、计算机科学与技术、植物保护、工商管理、设计学等学科被列为省级应用特色学科，是学校学科建设的龙头。
• 国家级一流本科专业建设点：思想政治教育、体育教育、网络工程等专业入选国家级一流本科专业建设点，代表了学校专业建设的最高水平。
• 省级一流本科专业建设点：电子商务、材料化学、英语、法学、能源与动力工程、农学、人力资源管理、视觉传达设计等多个专业获批省级一流本科专业建设点，形成了良好的专业建设梯队。

在人才培养方面，学校始终坚持立德树人根本任务，构建了“通识教育+专业教育+实践创新”的人才培养模式。高度重视学生实践能力和创新精神的培育，通过以下途径确保人才培养质量：

• 深化产教融合、校企合作，与众多知名企业共建产业学院、实习实训基地。
• 积极组织学生参与“互联网+”大学生创新创业大赛、学科竞赛等，成绩斐然。
• 强化“课程思政”建设，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校大力实施“人才强校”战略，通过引进与培育并举，打造了一支结构合理、业务精湛、富有活力的师资队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占相当比例，拥有博士、硕士学位的教师已成为主体。其中，享受国务院政府特殊津贴专家、湖南省“121创新人才工程”人选、省级学科带头人、省级教学名师等高水平人才不断涌现，为学校的教学科研工作提供了强有力的人才支撑。

科学研究紧密围绕地方经济社会发展中的重大需求，聚焦应用基础研究和应用技术开发，形成了若干有特色的研究方向：

• 在先进陶瓷材料、循环农业、曾国藩及湘中文化研究、区域经济规划等领域形成了较为突出的研究特色。
• 拥有湖南省重点实验室、湖南省社会科学研究基地、湖南省高校产学研合作示范基地等多个省级科研平台。
• 承担了一批国家自科基金、国家社科基金项目以及大量省部级科研项目和横向课题，取得了一系列有价值的科研成果，并积极推动成果转化，服务地方产业发展。

学校校园文化生活丰富多彩，以“人文”为底蕴，以“科技”为动力，营造了积极向上的育人氛围。持续举办“人文科技大讲坛”、“校园文化艺术节”、“科技创新节”等品牌活动，提升了校园文化品位。学生社团活动蓬勃开展，涵盖了学术科技、文化艺术、公益实践、体育竞技等多个方面，为学生全面发展提供了广阔舞台。

作为娄底市唯一一所本科院校，学校深度融入地方，积极履行社会服务职能：

• 是湖南省中小学教师培训基地，为区域基础教育师资水平的提升做出了历史性贡献。
• 与地方政府、企事业单位开展全方位战略合作，提供决策咨询、技术研发、员工培训等服务。
• 广泛开展志愿服务和公益活动，彰显大学的社会责任与担当。

湖南人文科技学院的办学历史可追溯至1978年创建的娄底师范学校。其时，百废待兴，国家教育事业亟待恢复和发展，为解决湘中地区基础教育师资严重短缺的问题，娄底师范学校应运而生，开启了学校筚路蓝缕的创业篇章。建校之初，条件艰苦，但师生们发扬艰苦奋斗的精神，坚守师范教育阵地，为地区培养输送了大批急需的合格师资，奠定了学校发展的最初基石。

1983年，伴随着我国高等教育事业的调整与发展，学校在此基础上创办了娄底师范专科学校，开始了高等专科层次的办学历程。这一时期，学校在专业设置、师资队伍建设、办学条件改善等方面进行了积极探索，虽仍以师范教育为主，但为后续的升格与发展积累了宝贵的经验，培育了初具规模的办学体系。

1994年，为优化资源配置，提高办学效益，经原国家教委批准，娄底师范专科学校与创建于1979年的娄底地区教师进修学院合并，组建了新的娄底师范高等专科学校。这次合并整合了区域的教师教育资源，增强了学校的办学实力，拓展了办学功能，形成了职前培养与职后培训一体化的教师教育新模式。

进入新世纪，我国高等教育进入了大众化发展的快车道。学校审时度势，抓住了历史性机遇，开始谋划升格为本科学院。在此期间，学校不仅在师范教育领域继续深耕，还适时增设了一批非师范类专业，积极探索应用型人才培养之路，为向多科性本科院校转型做好了前期准备。全校师生凝心聚力，在办学规模、硬件设施、学科专业建设等方面奋力追赶，为实现“升本”梦想奠定了坚实的基础。

2004年5月，经中华人民共和国教育部批准，学校成功升格为全日制普通本科院校，并更名为湖南人文科技学院。这是学校发展史上具有里程碑意义的重大飞跃，标志着办学层次和办学水平迈上了一个全新的台阶。

升格为本科学院后，学校进入了高速发展的新时期：

• 办学规模迅速扩大，校园基础设施建设日新月异，新校区逐步建成并投入使用。
• 学科专业建设实现跨越式发展，在巩固传统师范教育优势的同时，大力兴建工学、管理学、艺术学等应用学科，本科专业数量快速增长，综合性办学格局初步形成。
• 师资队伍结构显著优化，通过大力引进和培养高层次人才，专任教师的学历学位和职称结构得到根本改善。
• 科学研究和社会服务能力稳步提升，开始承担国家级科研项目，与地方的互动合作日益紧密。

这一时期，学校成功通过了教育部本科教学工作水平评估，并获得了良好成绩，办学质量得到了国家层面的认可。

进入新时代，面对国家推动普通本科高校向应用型转变的战略部署和湖南省高等教育发展的新要求，学校明确了建设“特色鲜明的高水平应用型大学”的新目标，发展进入了以内涵建设为核心、提质增效为特征的新阶段。

近年来，学校的发展重点聚焦于：

• 深度转型：坚定不移地走应用型发展道路，优化学科专业结构，使其更加紧密地对接湖南省和娄底市的产业链、创新链。大力发展新兴工科和专业，改造升级传统专业。
• 内涵提升：全力推进“双一流”建设，集中资源打造优势特色学科和专业。高度重视人才培养质量，深化教育教学改革，完善“三全育人”体系。加强一流课程建设和课堂教学革命。
• 硕士点建设：作为湖南省硕士学位授予立项建设单位，学校正集中力量加强条件建设，集聚高水平师资和科研团队，力争早日实现硕士学位点的突破，提升办学层次。
• 开放办学：进一步深化产教融合、校企合作，推进现代产业学院建设。拓展国际交流与合作，提升办学国际化水平。

当前，湖南人文科技学院正站在新的历史起点上，秉承数十年的办学传统与精神，以更加昂扬的姿态，朝着建设人民满意、特色鲜明的高水平应用型大学的目标稳步迈进，继续书写服务国家、贡献地方的崭新篇章。