江苏食品药品职业技术学院哪一年成立建校的(江苏食品药品学院何时建校)

二十世纪五六十年代，新中国在完成社会主义改造后，进入了全面建设社会主义的新阶段。工业化进程加速，人民生活水平逐步改善，对食品的安全、营养、多样化以及基础医药保障的需求日益凸显。江苏省作为我国的经济重镇和传统农业大省，食品加工产业基础良好，同时也在积极布局现代医药产业。当时专门针对食品和药品行业的技术人才极为匮乏，成为制约产业发展的瓶颈之一。

正是在这样的历史条件下，为了满足地方乃至全国对食品、药品领域专业技术人才的迫切需求，1960年，经江苏省政府批准，一所旨在培养食品与药品行业紧缺技能型人才的专业学校应运而生。它的成立，是江苏省乃至国家层面优化教育结构、服务产业发展的战略性举措之一。建校之初，学院可能规模有限，条件艰苦，但其明确的办学方向——紧扣食品、药品两大民生关键领域，使其从诞生之日起就肩负起了不平凡的使命。早期的师资、课程设置、实习实训等都紧密围绕行业实际需求展开，为后续的发展奠定了坚实的专业根基和务实的工作作风。

在随后的几十年里，学院伴随着国家命运的起伏而经历了一段不平凡的历程。尽管可能面临过困难时期的挑战，但服务行业、培养人才的初心未改。这一时期积累的办学经验和对行业的深刻理解，成为学院宝贵的精神财富。

1978年改革开放的开启，为中国社会各行各业注入了前所未有的活力，职业教育也迎来了新的春天。经济的快速发展、人民生活水平的显著提高，极大地刺激了食品工业和医药产业的扩张与升级。市场对产品质量、安全、技术含量提出了更高要求，进而对相关技术人才的知识结构和技能水平也提出了新标准。

江苏食品药品职业技术学院（在不同历史时期曾使用不同的校名）紧抓这一历史机遇，进入了快速成长与系统化建设阶段：

• 办学规模扩大： 招生人数逐步增加，专业设置更加细化，开始从单一技能培训向系统化的中等或高等职业技术教育迈进。
• 师资力量增强： 引进和培养了一批既有理论知识又有实践经验的教师，师资队伍结构不断优化。
• 教学条件改善： 实验室、实习工厂等教学设施得到更新和扩充，努力跟上产业技术发展的步伐。
• 校企合作萌芽： 开始积极探索与食品、药品企业的联系与合作，尝试建立更贴近生产实际的实践教学体系。

这一阶段，学院在改革浪潮中不断调整自身定位，深化教学改革，其办学质量和社会声誉稳步提升。为适应经济社会发展的新形势和职业教育体系自身的改革要求，学院也开始酝酿着一次重大的飞跃——升格为高等职业技术学院。

进入21世纪，中国高等教育特别是高等职业教育进入了大规模、高速发展的黄金时期。国家明确将职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，出台了一系列政策措施予以大力扶持。与此同时，随着中国加入WTO，食品和药品产业面临更加激烈的国际竞争，对高素质技术技能人才的需求变得空前迫切。

在此背景下，已经拥有数十年办学积淀的学校，迎来了历史性的转折点。经过严格的评估和审批程序，在2000年初（具体升格年份可能略有调整，但核心事件发生在世纪之交后），学校正式升格为全日制普通高等职业院校，并定名为“江苏食品药品职业技术学院”。这一升格，标志着学院办学层次的质的飞跃，从此跻身于高等教育序列。

升格为高职院校意味着：

• 办学层次提升： 从以往的中等职业教育或培训为主，转变为以专科层次的高等职业教育为主，可以颁发国家承认的大专学历文凭。
• 招生范围扩大： 面向全省乃至全国招收高中毕业生，生源质量得到提升。
• 专业建设深化： 有能力开设更符合高新技术产业需求的专业，课程体系更加科学、系统。
• 社会服务能力增强： 作为高职院校，在技术研发、社会培训、技能鉴定等方面承担起更重要的社会责任。

这次升格是学院发展史上的一座重要里程碑，为其在新世纪的腾飞插上了翅膀。

成功升格后，江苏食品药品职业技术学院并未止步于此，而是将工作重心迅速转移到内涵建设与特色发展上来，致力于提升办学质量和核心竞争力。

1.专业体系建设与行业对接： 学院紧密围绕食品、药品产业链，构建了特色鲜明的专业群。
例如，围绕食品产业，可能设置食品加工技术、食品营养与检测、食品安全与质量管理等专业；围绕药品产业，可能设置药学、药品生产技术、药品质量与安全、中药学等专业。
于此同时呢，顺应大健康产业发展趋势，拓展了保健品开发与管理、健康管理等相关专业，形成了覆盖“食、药、健”三大领域的专业布局。这些专业设置高度契合区域经济发展需求，实现了与产业的同频共振。

2.深化产教融合与校企合作： 学院将产教融合、校企合作作为办好职业教育的关键路径。通过与企业共建产业学院、实习实训基地、技术研发中心等，推行“现代学徒制”、“订单班”等人才培养模式，将企业的真实项目、技术标准、工艺流程引入教学过程，有效提升了学生的实践能力和岗位适应能力。与行业龙头企业建立深度合作关系，实现了资源共享、优势互补。

3.师资队伍优化与“双师型”教师培养： 大力实施“人才强校”战略，一方面引进高学历、高技能人才，另一方面注重现有教师的培养，特别是推动教师向“双师型”（既是教师，又是工程师或技师）转变。鼓励教师到企业实践锻炼，参与技术研发，并将实践经验反哺教学。

4.实训条件与基础设施建设： 投入大量资金建设高水平的校内实训基地，如符合GMP标准的药品生产实训车间、食品加工实训中心、检测中心等，模拟真实生产环境，为学生提供充足的动手实践机会。
于此同时呢，校园整体环境、教学设施、生活配套设施也得到极大改善，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。

5.质量工程与品牌塑造： 积极参与国家及省级各类职业教育质量工程项目，如示范性实训基地建设、精品课程建设、教学团队建设等。通过持续的质量提升，学院的综合实力和社会影响力不断扩大，逐步形成了在食品药品职业教育领域的品牌特色。

近年来，随着“健康中国2030”规划纲要的深入实施，以及国家对食品安全、药品安全重视程度的空前提高，江苏食品药品职业技术学院迎来了新的战略机遇期。学院的发展更加自觉地融入国家战略全局：

• 服务“健康中国”： 将人才培养、科学研究与社会服务的重心与国民健康需求紧密结合，为健康产业输送更多优秀人才。
• 保障食药安全： 强化在食品安全、药品质量与控制等领域的专业优势，为保障人民群众“舌尖上的安全”和用药安全提供智力和人才支持。
• 推动产业升级： 紧跟食品医药产业智能化、绿色化、高端化发展趋势，调整和优化专业内容，助力产业技术创新与转型升级。
• 探索层次提升： 在巩固专科教育主体地位的同时，积极探索职业教育本科层次的试点，构建更加完善的职业技术教育体系，为学生提供更广阔的发展通道。

展望未来，江苏食品药品职业技术学院将继续秉承数十年来形成的优良传统和办学特色，坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，不断提升办学水平。学院将更加注重内涵式、特色化、高质量发展，努力建设成为国内一流、特色鲜明的食品药品类高职院校，为行业进步和区域经济社会发展做出更大贡献。其始于1960年的故事，仍在波澜壮阔地续写，并将继续与中国职业教育和健康事业的辉煌篇章交相辉映。