塔里木职业技术学院的校训是什么,有何历史(塔职院校训及历史)

“崇德”居于校训之首，凸显了塔里木职业技术学院将思想道德建设置于人才培养的首位。“德者，本也。”在中华文明的语境中，德行始终是个人安身立命、社会和谐稳定的根基。对于职业教育而言，培养的学生不仅是掌握一技之长的工匠，更是未来社会主义建设者和接班人。
因此，“崇德”具有极其重要的现实意义。

塔里木职业技术学院地处祖国西部边陲，肩负着为南疆地区培养维护稳定、建设发展的实用型人才的特殊使命。这里的“德”，具有多层次的内涵：

• 政治品德：要求学生坚定理想信念，热爱祖国，维护民族团结，深刻认识并自觉维护国家统一和领土完整，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。学院通过思想政治理论课、课程思政、主题教育等多种形式，筑牢学生的思想根基。
• 职业道德：强调爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。职业教育直接面向产业行业，学生的职业道德水平直接影响其职业发展和社会对学院人才培养质量的评价。学院将职业精神、工匠精神的培育融入专业教学、实习实训全过程。
• 个人品德：要求学生明辨是非、恪守良知、尊师重道、友善他人、遵纪守法。学院通过营造良好的校风学风，开展丰富多彩的校园文化活动和志愿服务，引导学生修身养性，培养健全人格。

将“崇德”作为校训的首要内容，体现了塔里木职业技术学院坚持立德树人的根本任务，明确了“培养什么人”是教育的首要问题。它告诫师生，技艺再精湛，若德行有亏，则如同无根之木、无源之水，难以担当大任。
因此，学院的一切教育教学活动，都贯穿着价值引领和品德塑造，致力于培养德才兼备、以德为先的高素质劳动者。

“精技”是职业院校区别于其他类型教育的显著特征，是塔里木职业技术学院安身立命之本和核心竞争力所在。“精”意味着精湛、精通、精益求精，体现了对技术技能的高度重视和极致追求。在科技日新月异、产业转型升级加速的今天，拥有一技之长乃至多项精湛技艺，是学生未来立足社会、实现个人价值、服务国家发展的关键。

塔里木职业技术学院深刻理解“精技”的重要性，并将其落实到办学的各个环节：

• 专业设置对接产业需求：学院紧密围绕新疆特别是南疆地区的能源化工、现代农业、纺织服装、文化旅游、装备制造等主导产业和战略性新兴产业设置专业，确保学生所学与市场所需紧密对接。
• 实践教学强化技能训练：加大实训基地建设投入，引进先进设备，模拟真实工作场景。推行“教学做合一”的模式，大幅提高实践教学学时比例，让学生在动手实践中熟练掌握核心技能。
• 校企合作深化产教融合：与行业龙头企业建立深度合作关系，共同制定人才培养方案，共建产业学院，引入企业导师，开展订单培养。通过顶岗实习、现代学徒制等形式，让学生在校期间就能接触前沿技术和生产流程。
• 弘扬工匠精神：鼓励师生钻研技术、苦练本领，追求技艺的完美和极致。通过技能大赛、技术比武、评选技能标兵等活动，营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的校园风尚。

“精技”的校训要求师生不能满足于“会”，而要追求“精”。它倡导的是一种对技术一丝不苟、对质量精益求精、对创新永不满足的态度。
这不仅是学生个人职业发展的需要，更是推动区域产业迈向中高端、实现高质量发展的迫切要求。塔里木职业技术学院通过夯实“精技”这一核心，努力为社会输送一批又一批技艺精湛、能够解决生产一线实际问题的“能工巧匠”。

“求真”体现了塔里木职业技术学院对科学精神、探索精神和实事求是态度的推崇。“真”即真理、真知、真相。在知识爆炸的时代，职业教育不能仅仅停留在技能传授的层面，更要培养学生追求真理、探索未知、勇于质疑、尊重规律的科学素养。

对于职业技术学院而言，“求真”具有特定的内涵和要求：

• 追求技术原理之真：鼓励学生不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。在学习操作技能的同时，深入理解背后的科学原理和技术逻辑，这样才能举一反三，适应技术变革，甚至进行技术革新。
• 秉持严谨求实之学：在学习和研究中，坚持实事求是，反对弄虚作假。实验数据要准确，技术报告要严谨，学术态度要端正。培养学生诚实守信的科研品格和严谨细致的工作作风。
• 培养批判质疑之思：引导学生不盲从权威，不墨守成规，敢于对现有技术、工艺、方法提出疑问，并尝试通过实践去验证和改进。这是技术创新的源头活水。
• 探索客观规律之识：无论是自然规律还是社会经济发展规律，都是职业教育需要关注的内容。培养学生遵循规律办事的意识，提高分析问题和解决问题的能力。

将“求真”纳入校训，提升了塔里木职业技术学院办学格局的层次。它表明学院致力于培养的不是简单的“操作工”，而是具备一定理论素养、发展潜力和创新意识的技术技能人才。在教学中，学院注重基础理论的教学，鼓励开展应用技术研究，支持师生参与技术研发和攻关，营造崇尚科学、鼓励探索的校园氛围，为学生的可持续发展注入不竭动力。

“笃行”是校训的落脚点，强调坚定不移的实践行动。“笃”意为忠实、专
一、踏实；“行”即实践、行动、执行。“知行合一”是中国传统哲学的重要思想，也是现代职业教育的基本方法论。再崇高的品德、再精湛的技艺、再深刻的理论，最终都要通过实践来检验和体现。

塔里木职业技术学院将“笃行”作为校训的重要组成部分，凸显了其强烈的实践导向：

• 强调学以致用：教育的最终目的是为了应用。学院要求师生将所学的知识、技能、道理运用到实际工作、学习和生活中去，解决实际问题，创造实际价值。
• 注重劳动实践：通过组织学生参加生产劳动、社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中了解国情、体察民情、磨练意志、增长才干，培养艰苦奋斗的精神和热爱劳动的情感。
• 鼓励持之以恒：“笃”字内含坚持不懈之意。技术技能的提升、事业的成功非一日之功，需要持之以恒的努力和坚守。校训告诫师生要脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难，久久为功。
• 服务区域发展：学院的根本使命在于服务地方。“笃行”要求学院的人才培养、科学研究、社会服务都要紧密围绕南疆地区的发展需要，将办学成果切实转化为推动当地经济社会发展、促进就业改善民生的实际成效。

“笃行”校训塑造了塔里木职业技术学院师生务实、肯干、担当的品格。它要求师生不做语言的巨人、行动的矮子，而要成为坐言起行、身体力行的实干家。在广阔的南疆大地上，塔职院的毕业生正是凭着这种“笃行”的精神，在各自的岗位上勤奋工作，为地区的稳定与繁荣贡献着自己的力量。

塔里木职业技术学院校训“崇德 精技 求真 笃行”的确立，深深植根于学院创建与发展的特定历史背景和地域环境之中。学院成立于新疆职业教育快速发展的时期，肩负着为南疆培养紧缺技术技能人才、助力脱贫攻坚、促进民族团结、服务“一带一路”核心区建设的重大责任。校训的凝练过程，正是学院对自身使命、定位和育人目标进行系统性思考和文化性建构的过程。

在筹建和办学初期，学院领导、专家学者以及广大师生就意识到，需要一套高度凝练、内涵丰富、特色鲜明的价值理念体系，来凝聚共识、引领方向、塑造品牌。经过广泛的讨论、征集和专家论证，最终确定了这八个字作为校训。其来源并非凭空创造，而是充分汲取了多个方面的营养：

• 对中华优秀传统文化的继承：“崇德”、“求真”、“笃行”都是儒家文化乃至中国传统文化中反复强调的核心价值观念，具有深厚的文化底蕴和广泛的认同基础。
• 对现代职业教育理念的吸收：“精技”直接体现了职业教育的类型特征，而“德技并修”、“知行合一”也是现代职业教育倡导的重要原则。
• 对区域发展需求的回应：校训的每一个维度都紧扣南疆地区对人才素质的具体要求，如强调“崇德”中的民族团结意识、“精技”中的产业适配性、“笃行”中的服务地方导向等。
• 对国内外优秀高校校训的借鉴：在形式上，采用了简洁有力的四词八字结构，易于记忆和传播；在内容上，参考了国内外众多著名高校校训的表述方式和精神内涵。

校训的确立，标志着塔里木职业技术学院校园文化核心的成型。它迅速融入到学院的管理制度、教育教学、校园活动、环境建设等方方面面。新生入学教育、开学典礼、毕业典礼等重大仪式上，校训都是核心内容；校园内的标识、宣传品上，校训被置于醒目位置；教师的教学设计、学生的行为规范，都渗透着校训的要求。校训成为连接学院历史、现在与未来的精神纽带，成为激励师生奋发向上的力量源泉。

随着时代的发展，特别是进入新时代，国家对职业教育重视程度空前，赋予职业教育新的历史使命。塔里木职业技术学院的校训也因此被赋予了新的时代价值。它引导学院在“提质培优”行动计划、职业教育现代化进程中，始终坚持正确的办学方向，牢牢把握育人核心，不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，为新疆的社会稳定和长治久安，为丝绸之路经济带核心区建设提供更坚实的人才和技能支撑。校训的生命力在于其与实践的紧密结合，塔里木职业技术学院正在用实际行动，不断为“崇德 精技 求真 笃行”这八个字注入新的、生动的时代内涵。

塔里木职业技术学院的校训是一个有机的整体，四者相互关联、相互促进、缺一不可。“崇德”是方向保证，“精技”是立身之本，“求真”是动力源泉，“笃行”是最终归宿。它集中体现了学院的办学理念、治校风格和精神文化，是全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。在校训的指引下，塔里木职业技术学院正朝着建设成为南疆地区特色鲜明、水平一流的高等职业院校的目标稳步迈进。