雅安职业技术学院的校训是什么,有何历史(雅安职院校训历史)

雅安职业技术学院校训的深刻内涵与历史渊源

一、 校训文本的逐字解读与整体意蕴

雅安职业技术学院的校训“厚德、重能、求是、创新”虽仅八字，但言简意赅，内涵丰富，每一词都承载着深厚的文化底蕴和明确的时代指向，共同勾勒出学院的人才培养蓝图。

厚德：立身之本与价值基石

“厚德”一词，源远流长，最早可见于《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。在学院的语境下，“厚德”被置于校训之首，强调了育人工作中品德教育的优先性和根本性。它要求学院不仅传授知识技能，更要致力于培养学生的社会责任感、职业道德、诚信品质和人文素养。具体而言，这包括：

• 社会公德的培育：引导学生遵守社会规范，关爱他人，乐于奉献，成为有担当的公民。
• 职业道德的锤炼：针对不同专业特点，强调敬业精神、诚信意识、团队合作和精益求精的“工匠精神”。
• 个人品格的塑造：培养学生坚韧不拔的意志、乐观向上的心态和感恩包容的胸怀。

将“厚德”作为根基，体现了学院“立德树人”的根本任务，明确了教育的首要目的是培养德才兼备、以德为先的社会主义建设者和接班人。在技术飞速发展、价值观念多元的今天，坚守“厚德”更显其重要性，它确保学生掌握的知识和技能能够用于正途，服务于社会的进步与人民的福祉。

重能：职教特色与核心追求

“重能”直接点明了职业技术教育的类型特征和核心使命。“重”，即重视、侧重；“能”，即能力、技能、胜任力。与普通高等教育侧重于学术研究和理论知识体系的构建不同，职业教育更强调应用性、实践性和职业性，其目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术技能人才。
因此，“重能”体现在学院办学的方方面面：

• 课程体系设置：理论教学以“必需、够用”为度，大幅增加实践教学环节的比重，强化技能训练。
• 教学模式改革：积极推行项目化教学、案例教学、情景模拟等，注重学生在“做中学”、“学中做”。
• 实训条件建设：投入大量资源建设高水平的校内实训基地和紧密合作的校外实习基地，为学生提供真实的或高度仿真的实践环境。
• 师资队伍构建：注重引进和培养既有扎实理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师。

“重能”是学院安身立命之本，是其在高等教育体系中形成差异化优势的关键。它要求学生不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并能熟练“操作之”，具备解决实际问题的硬核能力。

求是：科学精神与治学态度

“求是”意为探究真理、遵循规律、实事求是。这一理念源于中国传统文化中对“真知”的追求，也与现代科学精神高度契合。毛泽东同志曾精辟地阐述：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”对于雅安职业技术学院而言，“求是”是治学、科研乃至日常工作的基本准则：

• 在教学中：要求教师严谨治学，传授准确的知识，培养学生独立思考、勇于质疑、实证分析的科学态度。
• 在学习中：要求学生脚踏实地，刻苦钻研，尊重客观事实，反对浮躁和虚假，掌握扎实的专业基础。
• 在管理和服务中：要求一切从实际出发，尊重教育规律和人才成长规律，制定符合学院发展和学生需求的政策措施。

“求是”是连接“厚德”与“重能”的桥梁。良好的品德确保了能力运用的方向正确，而求是的精神则保证了能力获取和运用的科学性与有效性。在技术迭代加速的时代，具备求是精神的学生更能适应变化，持续学习，探寻事物本质。

创新：时代动力与发展引擎

“创新”是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，同样也是一所院校保持生机与活力的关键所在。在知识经济时代，创新能力已成为个人和组织的核心竞争力。雅安职业技术学院的校训将“创新”作为落脚点，体现了其面向未来、追求卓越的远大志向：

• 教育理念创新：不断更新教育观念，探索适应新时代要求的职业教育模式，如深化产教融合、校企合作。
• 教学内容与方法创新：及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学，运用信息化手段改革教学方法，激发学生创新思维。
• 鼓励学生创新：通过设立创新基金、举办技能大赛、创建创新工作室等方式，支持学生进行技术革新、创业尝试和创意实践。

“创新”并非空中楼阁，它建立在“厚德”的根基、“重能”的支撑和“求是”的指引之上。它要求师生不墨守成规，敢于挑战权威，善于发现和解决问题，推动个人进步、学院发展和社会前进。

“厚德、重能、求是、创新”是一个有机整体，四者相辅相成，缺一不可。“厚德”是方向保障，“重能”是实力基础，“求是”是方法路径，“创新”是目标动力，共同构成了雅安职业技术学院完整而科学的育人哲学。

二、 校训诞生的历史脉络与时代背景

雅安职业技术学院校训的形成，并非一蹴而就，而是其办学历史积淀、地域文化浸润以及国家职业教育政策导向共同作用的结晶。追溯其源流，需要回顾学院的发展历程和其所处的宏阔背景。

办学历史的深厚积淀

雅安职业技术学院是于2002年4月经四川省人民政府批准、国家教育部备案成立的全日制普通高等学校。其前身可追溯至多所拥有悠久历史和鲜明行业特色的中等专业学校，其中最主要的是成立于1951年的雅安卫生学校和成立于1958年的雅安教育学院。
除了这些以外呢，还整合了雅安财贸学校、雅安农机学校以及雅安地区工业学校等优质教育资源。

• 雅安卫生学校：在数十年的办学中，形成了“严谨、求精、仁爱、奉献”的医学教育传统，高度重视学生的职业道德（厚德）和临床操作技能（重能）。
• 雅安教育学院：作为教师培养的摇篮，强调“学高为师，身正为范”，天然地将品德修养（厚德）和求真务实（求是）放在首位。
• 其他工科、财经类学校：则普遍注重实践动手能力（重能）和适应社会经济发展的应变能力（创新）。

在合并升格为高职学院之初，如何整合这些来自不同领域、拥有不同文化基因的学校，形成统一的学院精神和认同感，成为一个重要课题。校训的提炼过程，实际上是对各前身学校优秀传统的萃取、升华与融合的过程。原有的“严谨”、“求精”、“仁爱”、“身正”、“实践”等元素，在校训的“厚德、重能、求是、创新”中得到了继承和超越。

地域文化的深刻影响

雅安独特的自然与人文环境，也为校训注入了地域特色。雅安古称“雅州”，是汉代文化与西南少数民族文化交汇之地，也是茶马古道的起点之一。

• 坚韧自强的精神：雅安地处山区，历史上交通不便，生活条件艰苦，这培养了雅安人民吃苦耐劳、坚韧不拔的性格。这种精神潜移默化地影响着学院，体现在校训对脚踏实地、艰苦奋斗（求是、重能）的强调上。
• 开放包容的胸怀：作为多民族聚居区和古代商道枢纽，雅安文化具有兼容并蓄的特点。这与校训中“厚德”所蕴含的包容精神，以及“创新”所需的开放心态不谋而合。
• 感恩回报的情怀：雅安人民在应对自然灾害（如汶川地震、芦山地震）中展现了众志成城、感恩奋进的精神。学院在发展中，也注重培养学生的家国情怀和社会担当，这与“厚德”的要求紧密相连。

因此，校训不仅是学院内部共识的凝聚，也是雅安地方精神在教育领域的一种表达和传承。

国家职业教育发展的政策引领

雅安职业技术学院成立和校训确立的时期，正是中国职业教育深化改革、快速发展的关键阶段。国家层面的一系列方针政策，为校训的制定提供了重要的时代坐标和理论依据。

• 强调立德树人：进入21世纪，国家愈发重视教育的思想道德建设，坚持把立德树人作为教育的中心环节。这直接强化了校训中“厚德”的首要地位。
• 突出能力本位：职业教育改革明确要求以服务为宗旨、以就业为导向，强化实践教学，突出学生的综合职业能力培养。这为“重能”提供了明确的政策支持。
• 倡导科学发展：国家要求教育事业必须尊重规律、实事求是、注重质量。这契合了校训中“求是”的精神内核。
• 鼓励改革创新：建设创新型国家战略要求教育体系，特别是与经济社会发展联系最紧密的职业教育，必须增强创新能力。这为校训纳入“创新”指明了方向。

可以说，雅安职业技术学院的校训，是对国家职业教育发展大政方针的积极响应和校本化表达，体现了学院紧跟时代步伐、服务国家战略的自觉意识。

正是在这多重因素的交织影响下，经过广泛的讨论和精心的提炼，“厚德、重能、求是、创新”最终被确立为雅安职业技术学院的校训。它既是对过去的总结，也是对未来的承诺，成为凝聚全院师生人心、引领学院发展的精神旗帜。

三、 校训在学院实践中的具体体现与深远影响

校训的价值在于其并非悬置于墙上的口号，而是深深融入学院办学治校的全过程，转化为具体的制度、行动和文化，对学院的发展和学生的成长产生着实实在在的影响。

指引教育教学改革

校训是学院制定发展规划、完善人才培养方案、推进教学改革的根本遵循。

• 围绕“厚德”：学院构建了“大思政”育人格局，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。开设丰富的人文素养课程和公益活动，建立学生诚信档案，评选道德模范，营造崇德向善的校园氛围。特别是在医学、教育等专业，将职业道德教育放在极其突出的位置。
• 围绕“重能”：学院持续加大实践教学投入，建设了覆盖主要专业的现代化实训中心。大力推进“校企合作、工学结合”，与众多知名企业建立深度合作关系，开展订单培养、共建实训基地、聘请企业导师，确保教学内容与岗位需求无缝对接。技能大赛常态化，以赛促学、以赛促练。
• 围绕“求是”：在教学中强调基础知识的扎实掌握，反对急功近利。鼓励教师开展基于实际问题的教学研究，引导学生养成严谨的学习习惯和科学思维方法。学院的学术委员会严格把关教学质量与学术规范。
• 围绕“创新”：设立大学生创新创业孵化基地，支持学生创业项目。鼓励教师进行教学方法和课程内容的创新，将行业最新技术引入课堂。开设创新思维相关课程或讲座，培养学生敢于突破、勇于尝试的精神。

塑造特色校园文化

校训是校园文化建设的灵魂，通过各种载体和活动内化于师生心中。

• 物质文化层面：校训被醒目地镌刻在校园的标志性建筑、宣传栏、文化石上，出现在学院的官方网站、录取通知书、宣传画册等各类载体上，无处不在，时刻提醒。
• 制度文化层面：学院的各项规章制度，如教师行为规范、学生守则、奖惩办法等，都体现了校训的精神要求，使其成为师生共同遵守的行为准则。
• 行为文化层面：开学典礼、毕业典礼、奖学金颁发仪式等重大活动，都会强调校训精神。定期举办以校训为主题的演讲比赛、征文活动、文艺演出等，使校训深入人心。学生社团活动也往往围绕“德、能、是、新”四个方面展开。
• 精神文化层面：经过多年的熏陶，“厚德、重能、求是、创新”逐渐成为雅职人共同的价值认同和精神追求，形成了独特的校风、教风和学风。

促进学子成长成才

校训的最终落脚点是学生的全面发展。它像一位无声的导师，指引着学子们的求学之路和人生航向。

• 奠定道德根基：使学生在掌握技能的同时，不忘修身养性，明确价值方向，成为有温度、有情怀的技术人才。
• 提升就业竞争力：扎实的技能水平和良好的职业素养，使雅职毕业生在就业市场上备受青睐，就业率持续保持较高水平。
• 培养可持续发展能力：求是的精神和创新的意识，使学生不仅能够适应现有岗位，更具备了应对未来职业变迁和终身学习的能力。
• 凝聚校友力量：校训成为海内外雅职校友共同的精神纽带，无论身在何处，都能从中汲取力量，并以此为标准要求自己，为母校争光。

雅安职业技术学院的校训“厚德、重能、求是、创新”，是其历史传承、地域特色与时代精神相结合的产物。它深刻地回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，不仅在过去二十年的发展中发挥了重要的引领作用，也必将持续照亮学院迈向更高水平、更具特色的未来之路，激励着一代代雅职人成为德技并修、知行合一的社会栋梁。