长沙电力职业技术学院校训是什么，校长介绍(长沙电院校训校长)

长沙电力职业技术学院校训的深度解读与文化践行

一、 校训的文本溯源与核心内涵

长沙电力职业技术学院的校训“立德立行，知行合一”，这八个字言简意赅，底蕴深厚，其思想根源可追溯至中华优秀传统文化，特别是儒家思想中的教育智慧，同时又紧密结合了现代职业教育的根本任务与时代要求。

“立德”居于首位，凸显了学院将德育摆在育人工作的中心位置。《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”将“立德”视为人生最高境界的追求。对于一所职业院校而言，“立德”意味着要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、健全的人格品质和良好的职业道德。
这不仅是学生个人安身立命之本，更是其未来在电力行业乃至更广阔的社会舞台上实现价值、贡献社会的基石。学院通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，着力构建“三全育人”格局，确保“立德”的根本任务落到实处。

“立行”是“立德”的外化与实践。“行”指行动、实践、行为规范。它强调的不仅仅是掌握理论知识，更要具备将知识转化为实际行动的能力，养成严谨务实、精益求精的行为习惯。在职业教育语境下，“立行”尤其指向职业技能的熟练掌握、操作规程的严格遵守、解决实际问题的能力以及勇于实践、敢于创新的精神。学院通过强化实践教学环节、建设高水平实训基地、深入开展校企合作、推行“现代学徒制”等模式，为学生搭建起从知识到技能、从课堂到岗位的桥梁，使“立行”成为学生的鲜明特质。

“知行合一”是校训的最终归宿与最高追求。这一理念由明代大儒王阳明系统提出，强调认识（知）与实践（行）的辩证统一，反对脱离实践的空想和缺乏理论指导的盲动。对于长沙电力职业技术学院来说，“知行合一”是其教育理念的精髓。它要求教育教学活动必须打破理论与实践的壁垒，实现深度融合。具体表现为：

• 教学做一体化： 在教学设计上，理论教学与实践训练交替进行、相互促进，让学生在“做中学”，在“学中做”。
• 产教深度融合： 紧密对接电力行业发展动态和岗位需求，将企业真实项目、先进技术引入课堂和实训，使学生的学习内容与行业实践同步。
• 评价体系改革： 不仅关注学生对理论知识的掌握程度，更注重考核其解决实际问题的综合能力与职业素养。

因此，“立德立行，知行合一”作为一个有机整体，共同构成了长沙电力职业技术学院的人才培养观，即培养德才兼备、知行统
一、能够适应电力行业发展和区域经济建设需要的高素质劳动者和技术技能人才。

二、 校训在学院办学实践中的全方位渗透

校训绝非悬置于墙上的装饰，而是深深融入长沙电力职业技术学院血脉的基因，体现在学院办学的各个环节和方方面面。

（一） 融入人才培养方案与课程体系

学院在制定各专业人才培养方案时，始终以校训精神为指引。课程设置不仅包括保障学生掌握扎实专业知识的理论课程和实训课程，还系统开设了旨在“立德”的思想政治、人文素养、职业指导、法律法规等课程模块。
于此同时呢，在专业课程中大力推行“课程思政”，要求专业课教师挖掘专业知识体系中蕴含的德育元素（如工匠精神、安全意识、环保理念、团队协作等），实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。这种课程体系的构建，本身就是“知行合一”理念的具体实践。

（二） 贯穿于教育教学全过程

在课堂教学中，教师注重启发式、探究式教学，鼓励学生质疑和动手操作，变被动接受为主动探究。在实验、实训、实习等实践环节，不仅强调技能操作的规范性、熟练度，更注重培养学生严谨细致、安全第
一、质量至上的职业态度和爱岗敬业、团结协作的职业精神。学院举办的技能竞赛、科技创新活动、志愿服务活动等，都是学生践行“立行”、检验“知行合一”成果的重要平台。

（三） 体现于校园文化建设

校园文化是校训滋养的沃土。学院通过建设校史馆、宣传杰出校友事迹、举办“劳模、工匠进校园”活动、打造具有电力特色的校园景观等方式，营造崇尚品德、尊重技能、鼓励创新的浓厚氛围。校训精神渗透到学风、教风、校风建设之中，引导学生自觉将个人成长与学院发展、行业进步结合起来，形成积极向上的精神风貌。

（四） 指导师资队伍建设

学院致力于打造一支“双师型”教师队伍，这些教师既具备扎实的理论功底，又拥有丰富的企业实践经验，是“知行合一”的示范者。学院要求教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做塑造学生品格的“人师”，以身作则，言传身教，将“立德立行”的要求内化于心、外化于行，通过自身的榜样力量影响和带动学生。

（五） 引领校企合作与社会服务

学院与国家电网、南方电网等众多电力企业建立了长期稳定的合作关系，共同开展订单培养、技术研发、员工培训等。在校企合作中，校训精神促使学院始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，紧密对接企业需求，为企业输送“用得上、留得住、发展好”的优秀人才。
于此同时呢，学院积极面向社会开展职业技能培训和鉴定，服务地方经济社会发展，这也是其“立行”于社会、“知行”服务於民的体现。

三、 长沙电力职业技术学院校长角色与治校方略探析

校长作为学院的法定代表人和管理核心，其理念、视野与能力直接关系到校训能否有效践行、学院能否持续健康发展。虽然校长职务可能因人事更迭而发生变化，但其核心职责与治校方略通常围绕以下几个方面展开，这些方面也与校训精神高度契合。

（一） 校长的主要职责与角色定位

一所高职院校的校长，通常承担着多重角色：

• 战略规划者： 把握国内外职业教育发展趋势和电力行业技术变革方向，主持制定学院的中长期发展规划，明确发展目标、定位和路径。
• 办学方向的掌舵者： 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，确保学院各项工作符合国家法律法规和政策要求。
• 教育教学管理的领导者： 领导教学改革，提升人才培养质量；加强专业建设，优化专业结构；推动课程建设和教材开发。
• 师资队伍建设的引领者： 负责教师队伍的规划、引进、培养和考核，激发教师队伍的活力和创造力。
• 资源筹措与配置的决策者： 积极争取各方资源，优化校内资源配置，为学院发展提供坚实的条件保障。
• 对外交流与合作的代表： 代表学院与政府、企业、兄弟院校、社会各界建立和维护良好关系，拓展办学空间。
• 校园安全稳定的第一责任人： 确保师生安全和校园和谐稳定。

一位成功的校长，必然是一位深刻理解并身体力行校训精神的领导者，他/她会将“立德立行，知行合一”的理念贯穿于上述所有职责的履行过程中。

（二） 基于校训精神的治校方略重点

在“立德立行，知行合一”校训的指引下，校长通常会着力推进以下治校方略：

1.坚持立德树人根本任务，构建“大思政”育人格局。

校长会高度重视思想政治工作，将其摆在学院工作的突出位置。推动形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的“三全育人”工作机制。加强思想政治理论课教师和辅导员队伍建设，创新思想政治教育的形式与方法，增强时代感和吸引力。将职业道德、劳模精神、工匠精神培育融入人才培养全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式。

这是践行“知行合一”的关键路径。校长会积极主导与龙头电力企业的战略合作，推动建立更加紧密的产教融合共同体。例如：

• 共建产业学院：与企业深度合作，共同管理、共同教学、共同评价，实现人才培养与产业需求的无缝对接。
• 推广现代学徒制：让学生在学校导师和企业师傅的共同指导下成长，提前熟悉岗位要求和企业文化。
• 引入真实生产项目：将企业的技术革新项目、生产案例转化为教学资源，让学生在真实或仿真的环境中学习实践。

3.强化内涵建设，提升教育教学质量。

校长会聚焦教学这一中心工作，持续深化教学改革。

• 专业动态调整： 建立专业设置随产业发展动态调整的机制，重点建设与智能电网、新能源、电力物联网等新兴领域相关的专业（群）。
• 课程体系优化： 基于职业岗位能力分析，构建模块化、项目化的课程体系，加大实践教学比重。
• 教学方法创新： 鼓励运用信息化教学手段，开展混合式教学、项目化教学等，提高教学效果。
• 质量保障体系完善： 建立健全内部质量保证体系，加强对教学过程和人才培养结果的监测与评价。

4.打造高水平“双师型”教师队伍。

校长会大力实施“人才强校”战略。一方面，积极引进既有深厚理论素养又有丰富实践经验的高层次人才和能工巧匠；另一方面，建立健全教师定期到企业实践的制度，支持教师参与企业技术研发和社会服务，提升其实践能力和“双师”素质。
于此同时呢，关心教师成长，营造尊重人才、鼓励创新的良好环境。

5.推进智慧校园建设，提升治理能力现代化水平。

顺应信息技术发展趋势，校长会推动校园基础设施的智能化升级，建设智慧教室、智慧实训室、智慧管理平台等，为“知行合一”的教学与管理提供技术支撑。
于此同时呢，深化内部管理体制改革，优化组织机构，完善规章制度，提升管理效能和服务水平，实现治理体系和治理能力现代化。

6.拓展国际视野，开展对外交流与合作。

在全球化背景下，校长可能会着眼于提升学院的国际影响力，探索与国外高水平职业院校或机构开展合作办学、师生交流、学术研讨等活动，借鉴国际先进职业教育经验，培养具有国际视野的技术技能人才。

四、 校训与校长引领下的学院发展展望

在“立德立行，知行合一”这一鲜明校训的指引下，在富有远见和执行力的校长领导之下，长沙电力职业技术学院未来的发展路径清晰可见。学院将继续坚持特色办学，深耕电力职业教育领域，紧密对接国家“碳达峰、碳中和”战略目标以及能源电力行业数字化转型、绿色化发展的新趋势。

学院将进一步深化产教融合，可能在与大型电力企业共建共享实训基地、共同开发教学标准和资源、协同开展技术攻关等方面取得更大突破，使校企合作成为学院高质量发展的强大引擎。人才培养方面，将更加注重学生的综合素质、创新精神和可持续发展能力的培养，使学生不仅能够胜任当前岗位，更能适应未来职业变迁和技术发展的挑战。学院的师资队伍结构将不断优化，“双师型”教师比例和水平将持续提升，为高质量人才培养提供坚实保障。校园文化建设将更加注重品牌塑造，使校训精神成为凝聚师生、引领发展的强大文化力量。

可以预见，长沙电力职业技术学院将继续秉持其优良的办学传统和鲜明的校训精神，在校长及其管理团队的带领下，不断开拓创新，提升办学实力和影响力，为电力行业和区域经济社会发展输送更多德技双馨的优秀人才，在新时代职业教育改革发展的浪潮中谱写新的辉煌篇章。其发展历程本身，就是对其校训“立德立行，知行合一”最生动、最有力的诠释和实践。