陕西铁路工程职业技术学院哪一年成立建校的(陕铁院建校年份)

陕西铁路工程职业技术学院的源头可追溯至1973年成立的铁道部渭南铁路工程学校。这一创举并非孤立事件，而是深深嵌入当时中国国民经济与社会发展的宏观图景之中。二十世纪七十年代初，中国在经历了一段特殊时期后，经济建设逐步被提上更重要的日程。作为国民经济大动脉的铁路运输，其基础性、先导性作用日益凸显。当时的铁路网络规模、技术等级与管理水平，与国家长远发展的需求之间存在较大差距。加快铁路新线建设，特别是强化中西部地区的交通联络，成为一项紧迫的战略任务。

在此背景下，铁路建设人才，尤其是掌握一线施工、养护、管理等实用技术的专业人才缺口巨大。已有的少数铁路院校培养能力有限，远不能满足大规模铁路建设对技术技能人才的井喷式需求。铁道部作为行业主管部门，深刻认识到人才培养的紧迫性，决定在铁路建设重点区域布局设立新的专门学校，为铁路基建队伍输送新鲜血液。陕西省地处中国地理中心，是连接西北、西南、华北、华中的重要交通枢纽，陇海铁路等干线穿境而过，战略地位重要。选择在陕西渭南建立一所铁路工程学校，正是出于服务西北铁路建设、辐射全国铁路网的战略考量。

1973年，伴随着中国铁路事业新一轮发展的号角，铁道部渭南铁路工程学校正式创立。它的成立，填补了该区域系统性培养铁路工程一线技术人才的空白。建校之初，学校可能条件艰苦，但目标明确：即为铁路施工现场直接培养应用型技术人才。专业设置紧密围绕铁路勘测、设计、施工、维护等核心环节，强调理论与实践相结合，注重学生动手能力的培养。师资队伍中既有理论功底扎实的教师，也不乏从铁路建设一线调入的实践经验丰富的工程师，这种“双师型”结构的雏形，为日后学院鲜明的职业教育特色打下了基础。学校的诞生，立刻成为当时如火如荼的铁路建设战场的重要人才补给站，首批毕业生迅速投身于国家的铁路事业，在实践中成长，为学校赢得了初步声誉。

因此，1973年作为建校年份，其意义在于它标志着一种有组织的、系统化的铁路工程专业技术技能人才培养模式在特定历史机遇下的正式启航。它回应了时代的呼唤，承载着为国家铁路基础设施建设夯实人才根基的初心使命。

自1973年建校后，陕西铁路工程职业技术学院紧随国家教育改革和铁路事业发展的步伐，经历了一系列关键的制度变迁与层次提升，实现了办学实力的飞跃。

• 早期巩固与积淀（1970s-1980s）： 作为铁道部直属的中等专业学校，这一时期学校的主要任务是夯实基础，完善中等专业教育体系。它严格遵循部颁教学计划和大纲，专注于培养铁路工程、桥梁隧道、工程机械等专业的中等技术人才。学校与铁路企业的联系极为紧密，实行“部门办学、行业管理”的模式，学生实习、毕业分配均与铁路系统高度对接，确保了培养人才的对口性和实用性。这十几年的发展，为学校积累了丰富的办学经验，形成了严谨的学风和浓厚的铁路文化氛围，在铁路系统内建立了良好的口碑。
• 体制调整与探索（1990s）： 随着国家经济体制改革的深入，教育管理体制也发生变化。2000年前后，学校经历了管理体制的划转，由铁道部主管转为由陕西省人民政府主办、省教育厅主管。这一转变虽然改变了直接隶属关系，但学校与铁路行业的血脉联系并未切断，反而在新的格局下积极探索与铁路企业更广泛、更深度的合作模式。
  于此同时呢，面对高等教育大众化的趋势和经济社会发展对更高层次技术技能人才的需求，学校开始积极谋划升格发展，为向高等职业教育迈进做准备。
• 升格为高职学院（2000年代初）： 进入21世纪，中国职业教育迎来了快速发展的春天。基于多年的办学积淀、鲜明的行业特色以及社会对高职人才的迫切需求，经陕西省人民政府批准、教育部备案，学校于2003年正式升格为全日制普通高等职业院校，并更名为“陕西铁路工程职业技术学院”。这一跃迁具有里程碑意义。它不仅是办学层次的提升，更是办学理念、专业建设、师资队伍、基础设施等方面的全面升级。学院开始招收高中起点的高职专科生，学制三年，专业设置更加贴近现代铁路技术发展前沿，如高速铁路技术、城市轨道交通工程技术等新兴专业应运而生。
• 国家示范与内涵提升（2000年代中后期至今）： 升格高职后，学院发展步入快车道。2007年，学院被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，并于2010年顺利通过验收。这一荣誉标志着学院的办学水平得到了国家和社会的广泛认可，跻身全国高职院校先进行列。借此契机，学院大力深化教育教学改革，加强内涵建设：
  • 专业建设： 紧密跟踪轨道交通行业新技术、新工艺、新标准，动态调整优化专业结构，形成了以铁路工程类专业为龙头，辐射土木建筑、装备制造、电子信息等多个领域的专业群。许多专业成为国家级、省级重点专业或特色专业。
  • 校企合作： 将产教融合、校企合作作为办学基本路径，与中国中铁、中国铁建、中国交建等大型铁路施工企业及全国各铁路局集团建立了深度战略合作关系，共建实习实训基地，开展订单培养、现代学徒制等多元育人模式。
  • 师资队伍： 着力打造“双师型”教学团队，一方面引进高学历人才，另一方面鼓励教师到企业实践锻炼，聘请大批企业专家和技术能手担任兼职教师。
  • 基础设施： 建设了高标准、仿真实的生产性实训基地，如高速铁路实训工区、隧道实训基地、轨道交通实训中心等，为学生提供近乎真实的实践环境。

这一系列的沿革发展，清晰地勾勒出学院从1973年一所中等专业学校，逐步成长为国家示范性高职院校的奋斗路径。每一次跨越，都既是自身实力的体现，也是顺应时代、服务行业的必然选择。

近五十年的发展，特别是升格为高职学院以来，陕西铁路工程职业技术学院凝练形成了极其鲜明的办学特色和核心优势，这些特色优势使其在众多高职院校中脱颖而出，成为行业领域的翘楚。

一、深厚的行业底蕴与鲜明的专业特色

学院最突出的特色在于其与生俱来的铁路基因。从1973年建校起，“铁路”二字就深深烙印在学院的灵魂深处。所有办学活动都紧密围绕铁路产业链进行布局和延伸。其专业设置高度聚焦，主干专业如铁道工程技术、高速铁路工程技术、城市轨道交通工程技术、道路与桥梁工程技术等，直接对应铁路及城市轨道交通建设、运营、维护的核心岗位群。这种聚焦战略避免了专业设置的“大而全”，实现了“精而强”，使得学院在铁路工程领域的人才培养质量、技术水平积累、校企合作深度方面形成了难以复制的核心竞争力。毕业生因专业对口率高、实践能力强、岗位适应快而备受用人单位青睐，形成了“陕铁院”品牌效应。

二、深度融合的产教融合与校企合作机制

学院将产教融合、校企合作视为生命线，探索并建立了行之有效的合作模式。不仅与众多大型企业签订战略合作协议，更注重合作内容的实质化与深度化。例如：

• 订单培养： 根据企业特定岗位需求，与企业共同制定人才培养方案，组建“订单班”，学生毕业后直接进入该企业工作，实现了招生与招工、教学与生产、学业与就业的无缝对接。
• 共建实训基地： 在校内与企业共建具有真实工作场景的实训基地，如与中国中铁共建的隧道施工实训基地，设备先进，工艺仿真，使学生在校期间就能接触到行业最新技术和标准。
• 人员互聘互派： 学院教师到企业挂职锻炼，参与技术研发；企业专家、技能大师到学校兼职授课，开设讲座，将一线经验带入课堂。
• 协同技术研发： 依托学院的技术优势，与企业合作开展技术攻关、工艺改良等项目，服务企业生产实际，同时也提升了教师的科研水平和学院的行业影响力。

三、注重实践的教学体系与“工匠精神”的培育

学院始终坚持“实践导向”的教学理念，构建了完善的实践教学体系。理论教学与实践教学课时比例合理分配，强调“做中学、学中做”。除了常规的实验、实训外，还大力推行项目化教学、案例教学，将真实的工作任务引入课堂。
于此同时呢，通过组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，有效提升了学生的专业技能和综合素质。更重要的是，学院在人才培养过程中，特别注重职业精神和工匠精神的培育。将铁路人“安全第
一、精益求精、吃苦耐劳、勇于创新”的职业素养融入教育教学全过程，通过入学教育、企业文化进校园、劳模事迹报告会等形式，潜移默化地塑造学生良好的职业道德和追求卓越的品质。

四、高水平的“双师型”师资队伍

学院深知高水平的教师是保障人才培养质量的关键。多年来，通过“内培外引”，打造了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。一方面，大力支持在职教师攻读学位、赴国内外访学、到企业顶岗实践，提升其理论水平和实践能力；另一方面，积极从企业引进具有丰富工程实践经验的高级工程师、技术能手充实教师队伍。
除了这些以外呢，还聘请了大量行业企业专家作为兼职教师，承担专业课程教学、实习指导等任务。这支既懂理论又懂实践的师资队伍，是学院实现高质量技术技能人才培养目标的重要支撑。

陕西铁路工程职业技术学院自1973年建校以来，近五十载耕耘不辍，其社会贡献和行业影响力有目共睹，具体体现在以下几个方面：

一、人才培养的丰硕成果

学院最大的贡献在于为国家铁路事业和区域经济社会发展培养了数以万计的高素质技术技能人才。据统计，累计毕业生已超过数万名，他们遍布全国各地的铁路建设工地、运营线路、装备制造企业。许多毕业生迅速成长为技术骨干、项目经理、行业专家，被誉为中国铁路建设的“黄埔军校”。在举世瞩目的高速铁路网、高原铁路、重载铁路等重大工程建设中，都活跃着“陕铁院”学子的身影。他们以扎实的专业知识、过硬的动手能力和优良的职业素养，为国家的交通现代化立下了汗马功劳。毕业生就业率连续多年保持在较高水平，专业对口率、起薪点、就业稳定性等指标均名列前茅，充分反映了市场对学院人才培养质量的高度认可。

二、对行业技术进步的支持

学院不仅是人才的输出地，也是技术服务和创新的积极参与者。依托自身的专业优势和师资力量，学院面向企业开展技术咨询、员工培训、技能鉴定等服务。教师积极参与企业的技术革新和难题攻关，将科研成果应用于生产实践，解决了施工现场的一些实际问题。
例如，在特殊地质条件下的隧道施工技术、桥梁架设工艺优化、工程测量新技术应用等方面，学院都提供了一定的智力支持。这些活动不仅提升了学院的社会服务能力，也反哺了教学，使教学内容始终紧跟技术前沿。

三、在职业教育领域的示范引领作用

作为国家示范性高职院校，陕西铁路工程职业技术学院在办学模式、专业建设、课程改革、实训基地建设、校企合作等方面积累了丰富的经验，为同类院校提供了可资借鉴的范式。学院经常接待国内外兄弟院校的参观考察，分享办学经验；牵头或参与职业教育集团、专业教学资源库建设；承办或参与制定相关专业的教学标准、职业技能标准。通过这些方式，学院将其成功的做法辐射到更广阔的范围，推动了区域乃至全国职业教育，特别是土木建筑大类职业教育的发展水平提升。

四、文化传承与精神弘扬

学院在长期办学过程中，形成了独特的校园文化和精神传统。“德修身、技立业”的校训，“吃苦奉献、拼搏争先”的学校精神，不仅是激励在校师生奋发向上的动力源泉，也通过一届届毕业生传播到各行各业，成为铁路文化的重要组成部分。学院注重培养学生的家国情怀和责任担当，引导他们将个人理想融入国家发展大局，这种价值塑造对于培育新时代的“大国工匠”具有重要意义。

站在新的历史起点，面对“交通强国”、“一带一路”倡议、新一代信息技术与制造业深度融合等国家战略带来的机遇与挑战，陕西铁路工程职业技术学院正擘画着未来的发展蓝图。学院将继续坚持立足铁路、服务社会的办学方向，但内涵将更加丰富，视野将更加开阔。

未来，学院将进一步深化教育教学改革，主动适应智慧铁路、绿色建造、智能运维等产业升级趋势，优化专业结构，将人工智能、大数据、BIM技术等融入传统专业，培养复合型、创新型技术技能人才。校企合作将向更智能、更协同的方向发展，探索共建产业学院、混合所有制实训基地等新模式。国际化办学步伐将加快，伴随中国铁路“走出去”战略，培养具有国际视野、通晓国际规则的技术人才，服务国际产能合作。
于此同时呢，学院将更加注重内涵建设和质量提升，完善内部治理体系，强化师资队伍建设，营造优良的育人环境，致力于建设成为特色鲜明、国内一流、国际有影响的高水平高职院校。

回顾1973年那个充满希望的起点，陕西铁路工程职业技术学院的历程是一部与国家同频共振、与行业休戚与共的奋斗史。从渭水之滨的一所中专学校，到如今屹立于中国高职教育之林的国家示范院校，其发展壮大，是国家职业教育改革发展的一个缩影，更是几代“陕铁院”人砥砺前行、自强不息的真实写照。根植于深厚的行业土壤，面向未来的广阔天地，陕西铁路工程职业技术学院必将在培养更多能工巧匠、大国工匠，服务国家现代化建设的新征程中，书写更加辉煌的篇章。