江苏师范大学是不是211或985高校(江苏师大是211吗)

江苏师范大学坐落于历史文化名城江苏省徐州市，其办学历史可追溯至1952年创办的苏南军区转业干部文化速成学校。历经徐州师范学院、徐州师范大学等重要发展阶段，于2011年正式更名为江苏师范大学。这一名称的变更，不仅是学校办学规模、学科结构和综合实力显著提升的体现，也标志着其服务面向从区域性扩展至全省乃至全国。

学校的办学定位始终紧密契合国家与区域发展的战略需求。在长达数十年的办学历程中，它逐步从一所单一的师范类院校，发展成为一所综合性教学研究型大学。其核心使命在于培养高素质师资，并在此基础上，拓展了人文科学、社会科学、自然科学、工程技术等多学科领域，形成了多学科协调发展的格局。作为江苏省重点建设的省属高水平大学，并成为江苏省人民政府与教育部共建高校，这充分体现了国家和省级层面对其办学成绩和未来发展潜力的高度认可。共建机制为学校带来了更优的政策和资源支持，为其在高起点上实现高质量发展注入了强劲动力。

因此，江苏师范大学的identity并非基于“211”或“985”的标签，而是根植于其深厚的教师教育传统、不断拓展的学科体系以及在区域高等教育体系中扮演的关键角色。

要清晰理解江苏师范大学并非这两类高校的原因，必须首先回溯这两个国家级工程设立的初衷与遴选机制。

“211工程”于1995年正式启动，其名称源于面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。其主要目标是：通过重点建设，使一批高等学校和重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。最终，全国共有112所高校入选该名单。这些高校成为了此后近二十年中国高水平大学的代名词，在招生、就业、科研经费获取等方面享有显著优势。

“985工程”则始于1999年，其名称源自江泽民同志在北大百年校庆时提出的“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”的讲话。该工程的定位更高，旨在集中优势资源，打造世界一流大学和一流学科。入选高校数量更为精炼，分批次进行，最终共有39所高校入围。这些高校几乎都是顶尖的综合性研究型大学，获得了国家巨额的资金和资源投入，是中国高等教育金字塔的塔尖。

这两个工程的遴选并非简单的实力排名，而是国家基于全局的战略考量。决策因素包括：

• 学校综合实力： 已有的学科建设、科研水平、师资队伍等硬指标。
• 学科布局优势： 是否拥有处于国内前沿乃至世界领先水平的重点学科。
• 国家战略与地域平衡： 兼顾全国不同区域的高等教育发展，但资源明显向顶尖高校和重要中心城市倾斜。
• 行业特色： 部分在特定行业（如农业、林业、财经、政法等）具有极高声誉的专业院校也得以入选。

江苏师范大学作为一所当时以师范教育为主、正在向综合性大学转型的省属高校，在与全国顶尖综合性大学和行业特色极强院校的竞争中，未能进入这一序列，是由特定历史时期的政策导向和资源配置逻辑所决定的。

未能入选“211”或“985”，丝毫不能掩盖江苏师范大学在自身发展道路上取得的卓越成就。近年来，学校紧抓高等教育发展的历史机遇，实现了跨越式发展，综合实力和社会影响力稳步提升。

在学科建设方面，学校已构建了较为完整的学科体系。拥有多个博士学位授权一级学科和硕士学位授权一级学科，覆盖了教育学、文学、历史学、理学、工学、法学、艺术学等多个学科门类。其语言科学与神经认知工程学科是江苏省优势学科，形成了鲜明的交叉研究特色，在全国处于领先地位。
除了这些以外呢，中国语言文学、教育学、历史学、数学、化学等传统优势学科也实力雄厚，在省内乃至全国都具有一定影响力。

在师资队伍建设上，学校汇聚了一批高水平人才。拥有包括国家“万人计划”教学名师、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者在内的众多高层次专家。一支结构合理、富有创新精神的师资队伍为人才培养和科学研究提供了坚实保障。

在科学研究领域，学校承担了大量国家级、省部级科研项目，包括国家社会科学基金重大项目、国家自然科学基金重点项目等。在语言科学、区域文化研究、非洲研究、环境科学与工程等领域产出了一批有重要影响的学术成果，并建有多个省部级重点实验室和研究基地。

在人才培养方面，学校始终坚持立德树人，为国家和地区输送了数十万名毕业生。他们中的许多人已成为基础教育领域的骨干教师、专家学者以及各行各业的优秀人才，为社会进步和教育事业发展做出了重要贡献。学校的生源质量持续向好，毕业生就业率和就业质量保持在较高水平。

尤为值得一提的是，学校与世界各地的高校和科研机构建立了广泛的合作关系，开展了丰富的学生交换、教师互访和联合科研项目，国际化办学水平不断提升。

2016年，国家启动了“世界一流大学和世界一流学科”建设，简称“双一流”建设。这是中国高等教育领域继“211”、“985”之后又一重大国家战略，旨在打破身份固化，引入竞争机制，鼓励所有高校特色发展、争创一流。

“双一流”建设为像江苏师范大学这样拥有特色优势学科的非“211”、“985”高校提供了前所未有的历史机遇。建设计划实行动态调整机制，不搞终身制，每五年一个建设周期，根据建设成效择优重新确定，这极大地激发了所有高校的办学活力。

江苏师范大学积极响应这一国家战略，明确将“双一流”创建作为学校发展的核心目标。学校集中资源，聚力发展其最具潜力和特色的优势学科，力争在国家级学科平台上实现突破。虽然目前江苏师范大学尚未有学科入选国家“双一流”建设学科名单，但其多个优势学科，如中国语言文学、语言学等，已具备较强的竞争力，是未来冲击“双一流”的有力竞争者。在江苏省内的“双一流”体系建设和高水平大学建设规划中，学校始终是重点支持和关注的对象。

这一新的评价体系，使得社会公众、考生和家长能够以更全面、更动态的眼光来评价一所大学。一所大学能否跻身“双一流”，关键在于其是否有顶尖的、在国际上有影响力的学科，而不再是背负着历史身份的标签。这为江苏师范大学等高校的声誉提升和价值重估创造了公平的竞争环境。

对于广大考生和家长而言，在选择大学时，超越“985”、“211”的单一思维定式，进行多维度的综合考量显得尤为重要。

学科专业契合度应放在首位。一所大学的整体排名或许不高，但其某个特定专业可能是全国顶尖水平。江苏师范大学在师范类专业、语言类专业、部分人文社科和理学专业上拥有很强的实力，对于志在从事教育行业或相关领域研究的学生来说，它是极具性价比和专业厚度的优质选择。

要关注大学的地域因素和就业认可度。江苏师范大学地处江苏这一高等教育强省和经济发达地区，其在长三角地区，尤其是在江苏省内的基础教育系统和相关行业中，拥有极高的认可度和深厚的校友资源，毕业生就业前景广阔。

大学的学习氛围、校园文化和发展潜力同样不容忽视。作为一所快速发展的省属重点大学，江苏师范大学校园环境优美，学术氛围浓厚，能够为学生成长成才提供良好的平台和机会。

要认识到高等教育评价体系的多元化趋势。“双一流”建设、学科评估、专业认证等都在提供更多元的评价视角。江苏师范大学在教育部第五轮学科评估中取得了长足进步，多个学科评级显著提升，这本身就是其办学实力增强的明证。

江苏师范大学虽非“211”或“985”工程高校，但这一定位是由历史政策因素决定的，并不能全面反映其真实的办学水平和价值。学校凭借其深厚的师范教育底蕴、鲜明的学科特色、持续的创新活力以及作为省部共建高校的战略地位，已然成为中国高等教育体系中一支不可忽视的重要力量。在“双一流”建设的新时代背景下，它正朝着建设成为高水平、有特色、国际化研究型大学的目标稳步迈进，其未来发展的潜力和空间值得期待。对于求学者而言，选择江苏师范大学，无疑是选择了一个扎实的学术平台、一个充满机遇的发展环境和一个能够实现个人价值的广阔舞台。