厦门大学的校名来历有什么渊源(厦门大学校名由来)

厦门大学的校名，是其身份的核心标识，也是其灵魂的初始烙印。这个名字的诞生，并非偶然，而是特定历史时期、特定地理环境、特定人物抱负相互作用的必然结果。要深入理解其渊源，需从多个维度进行层层剖析。

一、 地理渊源：厦门岛与“大厦之门”的意涵

校名首重地理标识，“厦门”二字直接点明了大学的所在地。厦门本身的地名便富有深意。厦门岛古称“嘉禾屿”，寓意吉祥丰饶。明洪武二十七年（1394年），为防御倭寇，在岛上筑城，命名“厦门城”，取意“祖国大厦之门”，象征着此地作为海疆门户、扼守东南的重要战略地位。这一命名，赋予了厦门一种守护家国、对外开放的双重意象。

陈嘉庚先生选择将大学设立于厦门，并以其命名，正是看中了厦门独特的地理优势与文化积淀：

• 重要的侨乡与港口城市： 厦门是近代中国最早对外开放的港口之一，是海上丝绸之路的重要节点，与海外，特别是东南亚联系极为密切。这为陈嘉庚先生募集侨资、引进海外先进教育理念提供了得天独厚的条件。
• 深厚的闽南文化根基： 厦门是闽南地区的核心城市，承载着悠久的闽南文化传统。将大学设于此，有利于传承和弘扬地方文化，并以此为基础，融汇中西。
• 相对安宁的环境： 相较于当时政局动荡、战乱频仍的北方及内陆部分地区，20世纪初的厦门社会环境相对稳定，为兴办高等教育提供了较为有利的空间。

因此，“厦门”作为校名，首先是对这方水土的致敬，是将大学的根基深深扎入这片具有开放、包容、坚韧特质的土地之中，寓意着这所大学将如“大厦之门”一样，既守护中华文化之根基，又面向世界敞开胸怀。

二、 人物渊源：陈嘉庚的兴学宏愿与命名决策

校名的最终确定，其决定权在于创办人陈嘉庚先生。陈嘉庚先生的个人经历、爱国情怀和教育理念，是“厦门大学”这一校名最直接、最核心的渊源。

1.报效桑梓的赤子之心： 陈嘉庚先生虽久居南洋，成为声名显赫的华侨实业家，但他始终心怀故国，尤其牵挂家乡福建的教育事业。他深信“教育为立国之本，兴学乃国民天职”，目睹家乡乃至整个国家教育落后、人才匮乏的现状，立志通过兴办教育来改变国运。在厦门创办大学，是他实现“教育救国”理想的关键一步。以“厦门”命名，鲜明地体现了他回报乡梓、振兴闽南教育的初衷。

2.高起点、高标准的办学定位： 陈嘉庚先生决意要办的是一所“大学”，而非中等或初级学校。他在《筹办厦门大学演词》中明确表示：“今日国势危如累卵，所赖以维持者，惟此方兴之教育与未死之民心耳。”他旨在创办一所与当时世界先进水平看齐的综合性大学，设有文、理、法、商、教育等多学科，培养高层次的专门人才。
因此，校名中“大学”二字，明确宣示了其办学层次和雄心壮志，区别于当时已有的各类学堂、书院。

3.独立自主的精神体现： 在筹办厦大时，曾有建议以某名人或其他概念命名，但陈嘉庚先生坚持使用地名“厦门”。这体现了他务实、低调的作风，也表明他希望这所大学首先是为厦门、为福建、为中国服务，其声誉应建立在自身的办学成就之上，而非依附于某个名号。这种命名方式，也反映了陈嘉庚先生独立自主、不事张扬的品格。

三、 历史时代渊源：近代教育救国思潮与南方文化重镇的崛起

厦门大学的诞生及其命名，是20世纪初中国特定历史背景下的产物。

1.“教育救国”思潮的实践： 鸦片战争后，中国积贫积弱，有识之士纷纷寻求救国之道。“教育救国”是其中一股重要思潮，认为开启民智、培养新式人才是振兴国家的根本。创办新式大学成为这一思潮的重要实践。北京大学、清华大学等相继建立或转型。在南方，陈嘉庚先生以一己之力创办厦门大学，正是响应了这一时代呼唤。“厦门大学”的名字，因而被打上了那个救亡图存、渴求新知的时代的深刻烙印。

2.南方文化教育事业的勃兴： 清末民初，随着沿海通商口岸的开放和海外华侨力量的壮大，中国南方，特别是东南沿海地区的经济和文化活力日益增强，对高等教育的需求日益迫切。厦门大学的创办，顺应了南方地区文化教育崛起的历史趋势，旨在打造一个与北方知名学府相呼应的南方学术重镇。其校名清晰地标注了这所新兴大学在中国教育地理格局中的方位。

3.华侨支持祖国建设的象征： 厦门大学是近代中国第一所由华侨独资创办的大学。它的建立，集中体现了海外华侨华人心系祖国、捐资兴学的爱国爱乡传统。“厦门大学”这个名字，从此成为全球华人，特别是闽籍华侨支持祖国教育事业的丰碑和象征，连接着海外游子与故土家园的情感纽带。

四、 文化意蕴渊源：名称背后的精神追求

beyond其字面意义，“厦门大学”这一名称在其发展历程中被赋予了丰富的文化内涵和精神价值。

1.“自强不息，止于至善”校训的映照： 厦门大学的校训“自强不息，止于至善”，与其校名相互辉映。校名确立了大学的物理空间和精神归属，而校训则指明了在此空间内师生应秉持的精神态度和追求的终极目标。“厦门”是根基和起点，“大学”是平台和载体，共同支撑起对“至善”境界的不懈追求。

2.“南方之强”的美誉： 厦门大学素有“南方之强”的美誉。这一声誉的获得，与其校名所代表的区位特征和内在精神密不可分。“厦门”地处中国东南沿海，面朝大海，具有开放、包容、敢为人先的气度。这所扎根于斯的大学，自然也孕育出了坚韧不拔、勇立潮头的“强”者气质。校名成为了这种气质的外在标识。

3.学术共同体认同的凝聚： 一个名称的核心功能在于标识和凝聚。对于所有厦大人而言，“厦门大学”不仅仅是一个地名加机构名的组合，更是一个承载着共同记忆、荣誉感和归属感的精神家园。这个名字将来自五湖四海的师生校友紧密联系在一起，形成了强大的学术共同体和文化认同。

五、 演变与确认：校名在历史中的稳定性

自1921年创校以来，“厦门大学”这一校名保持了高度的稳定性和连续性。尽管学校经历了战火洗礼（抗日战争时期曾内迁长汀艰难办学）、政权更迭、社会变迁，但其核心名称从未改变。这种稳定性，本身就说明了这一校名强大的生命力和广泛的认同度。它经受住了历史的考验，成为学校悠久历史和深厚传统的见证。无论是校徽的设计、官方文件的表述，还是社会各界的称呼，“厦门大学”始终是其唯一且权威的名称。这种稳定性，进一步巩固了其作为中国顶尖大学品牌的价值。

厦门大学校名的渊源是一个多重复合的结构。它源于厦门独特的地理位置和历史意涵，成于陈嘉庚先生崇高的爱国情怀和远见卓识，兴于近代中国教育救国的历史浪潮，并富集了深厚的文化精神与集体认同。这个名字，从地理出发，最终超越了地理，成为一个承载着梦想、责任与荣光的文化符号。它提醒着每一位厦大人，不忘创办之初衷，立足东南，胸怀祖国，放眼世界，在“自强不息，止于至善”的道路上砥砺前行。