陇东学院的校训是什么,有何历史(陇东校训历史)

• 崇德：以德为先，强调道德修养是立人之本。陇东学院将德育贯穿于教育教学全过程，倡导师生以高尚品格服务社会。
• 尚实：注重实践与实干精神。学校依托陇东地区农业、能源等产业优势，鼓励学生扎根基层，解决实际问题。
• 自强不息：源自《周易》的经典理念，体现学校在资源相对匮乏的条件下，仍坚持开拓创新的奋斗传统。

校训的八字结构简洁有力，既有传统文化根基，又具现代教育特色，反映了学校“立德树人”与“服务地方”的双重使命。

• 初创期（1978-2003年）：前身庆阳师专以“严谨求实”为训，侧重师范教育的规范性。
• 转型期（2003-2015年）：升格为本科院校后，结合地方需求，提出“崇德尚实”的初步框架。
• 确立期（2015年至今）：经全校师生讨论与专家论证，最终加入“自强不息”，形成完整表述，并于建校40周年之际正式发布。

这一过程体现了学校从单一师范教育向综合性应用型高校的转型，也反映了陇东人对艰苦奋斗精神的传承。

• 革命文化影响：庆阳是陕甘宁边区的重要组成部分，“南梁精神”中的实干与奉献基因融入校训。
• 农耕文明积淀：陇东干旱少雨的自然环境塑造了“重实际、轻空谈”的地域性格，与“尚实”高度契合。
• 多民族交融：历史上羌、汉等民族在此共处，校训中的“崇德”隐含对和谐共生的追求。

这些文化特质使校训超越了简单的文字符号，成为地方精神的教育表达。

• 学科建设：围绕“尚实”，重点发展石油工程、农林科技等应用型学科，与长庆油田等企业共建实训基地。
• 人才培养：通过“红色筑梦”等实践项目，落实“自强不息”精神，学生创业团队多次在省级竞赛中获奖。
• 社会服务：依托“崇德”理念，开展乡村振兴帮扶，师生深入贫困地区进行教育支援与技术推广。

校训不仅是口号，更成为办学行动的标尺。

• 价值引领：抵制功利化倾向，强调品德与能力并重的育人观。
• 特色定位：区别于省内同类高校，突出“立足陇东、服务西部”的差异化路径。
• 创新压力：如何将传统精神与人工智能等新兴领域结合，成为校训内涵拓展的新课题。

未来，校训可能需要通过更丰富的载体（如课程思政、校园景观）实现代际传承。

• 与国内高校对比：相比清华“自强不息，厚德载物”的宏大叙事，陇东校训更凸显地域适应性。
• 与国际高校对比：不同于哈佛“真理”（Veritas）的抽象追求，“尚实”更贴近应用型高校的定位。

这种差异性恰恰体现了校训的生命力——根植本土，回应实际需求。

• 视觉系统：校徽、建筑浮雕均融入校训文字，强化记忆点。
• 仪式教育：开学典礼、毕业宣誓等环节重复宣贯，形成情感联结。
• 校友影响：基层工作者校友的典型案例，成为校训的生动注解。

这种全方位渗透使校训逐渐转化为师生的共同价值准则。

• 内涵扩展：在“德”与“实”的基础上，融入“生态保护”等新时代议题。
• 形式创新：通过短视频、元宇宙等新技术手段传播校训精神。
• 评价体系：建立校训践行度的量化指标，如社会实践学分、道德积分等。

唯有与时俱进，校训才能持续发挥其精神纽带作用。