江苏电子信息职业学院有多少学生，师资力量如何("江苏电子学院师生规模")

在师资方面，学院坚持“双师型”教师队伍建设，专任教师总数超过800人，其中高级职称教师占比约30%，硕士及以上学历教师比例达70%以上。学校通过引进企业技术骨干、共建产业教授团队等方式，强化实践教学能力，部分教师还承担省级以上科研项目或职业技能大赛指导工作，整体师资结构较为合理。
除了这些以外呢，学院与华为、中兴等企业合作建立的“校企混编师资团队”，进一步提升了教学与产业需求的契合度。

总体来看，江苏电子信息职业学院通过适度的学生规模控制和师资队伍优化，形成了以就业为导向的培养特色，但其在高层次人才引进和国际化师资储备方面仍有提升空间。
下面呢将从学生构成、师资结构、教学成果等维度展开详细分析。
一、江苏电子信息职业学院学生规模与构成 江苏电子信息职业学院的学生规模在江苏省高职院校中处于中等偏上水平，近年来保持稳定增长。具体特点如下：

• 全日制在校生人数：根据公开数据，该校全日制高职专科生约1.6万人，另有成人教育、短期培训等非全日制学生，总规模接近1.8万人。招生以省内为主，省外生源占比约15%，主要集中在电子信息产业密集的周边省份。
• 专业分布特点：学生主要集中在电子信息大类（占40%）、计算机类（占25%）、装备制造类（占20%）等专业，与区域产业需求高度匹配。新兴专业如人工智能技术应用、物联网工程等近年招生增幅显著。
• 生源质量与就业：学校录取分数线在江苏省高职院校中位居中游，毕业生就业率连续多年保持在98%以上，其中约70%进入长三角地区电子信息制造、软件服务等领域。

学生培养模式上，学院推行“工学交替”和“现代学徒制”，与企业联合开设订单班，例如与京东方合作的显示技术班、与淮安本地企业共建的PCB工艺班等，有效提升了学生的实践能力。

• 职称与学历结构：专任教师中，正高级职称占比8%，副高级职称占比22%，中级职称教师为主力（约50%）。硕士及以上学历教师超过500人，其中博士（含在读）约50人，多集中于电子信息、计算机科学等学科。
• 双师型教师培养：学校要求专业教师每5年累计不少于6个月的企业实践经历，目前“双师型”教师占比达65%。
  例如，微电子技术专业团队中，80%教师具有半导体企业工作经验。
• 产业教授与兼职教师：学院聘请了120余名企业技术骨干担任兼职教师，包括10名省级产业教授。他们参与课程设计、实训指导，并带动教师团队承接横向课题，年均到账经费超千万元。

此外，学校通过“青蓝工程”培养青年教师，近三年选派50余名教师赴德国、新加坡进修职业教育理念，并建成2个省级教学创新团队。

• 教学成果奖：近五年获省级教学成果奖4项，包括“产教融合背景下电子信息类高技能人才培养模式创新”等特色项目。
• 技能竞赛表现：学生在全国职业院校技能大赛中累计获奖60余项，教师团队多次获“优秀指导教师”称号，例如2023年全国嵌入式技术应用赛项一等奖。
• 科研与社会服务：教师主持省部级科研项目30余项，发表核心期刊论文200余篇，授权专利150件。与淮安本地企业共建的“智能传感器工程中心”成为区域技术服务平台。

值得一提的是，学校通过“名师工作室”机制，由省级教学名师牵头组建团队，重点攻关课程改革与教材开发，已出版校本教材20余部，其中5部入选“十三五”职业教育国家规划教材。

• 高层次人才缺口：博士学历教师比例不足10%，尤其在人工智能、集成电路等前沿领域缺乏学科带头人。
• 国际化水平待提升：外籍教师或具有海外背景的教师较少，国际合作办学项目数量有限。
• 区域竞争压力：相比南京、苏州等地的高职院校，区位优势不明显，人才引进难度较大。

未来，学院计划通过“柔性引进”专家、加大博士招聘补贴、深化与海外应用技术大学合作等方式优化师资结构，同时探索“中高本贯通”培养模式，进一步扩大社会影响力。