兰州现代职业学院师资力量怎么样，名气如何(兰职师资名气)

• 更新时间：2025-12-05 03:17:25 •

【】兰州现代职业学院作为甘肃省兰州市一所综合性高等职业院校，其师资力量与名气在区域内具有一定影响力。学院以培养应用型技术技能人才为目标，师资结构呈现“双师型”教师占比逐步提升的特点，部分专业教师具备行业实践经验，能够将理论与实践结合，但整体师资规模与高水平院校相比仍存在差距。在名气方面，学院依托本地产业需求，在职业教育领域逐渐形成特色专业优势，如现代农业、现代服务业等方向，但在全国范围内的知名度较为有限，主要辐射甘肃省及周边地区。综合来看，学院师资力量处于稳步发展阶段，名气以区域性为主，符合地方高职院校的普遍特征。
一、兰州现代职业学院的师资力量分析
1.师资规模与结构兰州现代职业学院的教师队伍以中青年教师为主，近年来通过招聘和培训逐步扩大规模。根据公开信息，学院专任教师人数约数百人，其中双师型教师占比接近40%，这一比例在同类院校中处于中等水平。教师学历层次以硕士为主，博士学历教师相对较少，但学院通过校企合作引入了一批行业专家作为兼职教师，弥补了部分专业实践教学的不足。

在职称分布上，高级职称教师占比约30%，中级职称占主体，初级职称教师多为新入职人员。学院注重青年教师培养，定期组织教学能力提升培训，并与省内外高校合作开展教师研修项目。

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2.专业师资配置学院重点专业的师资配置较为突出：

现代农业技术专业：教师团队多来自农业科研院所或具有一线生产经验，部分教师参与过省级农业技术推广项目。
现代服务业专业（如物流、旅游）：教师普遍拥有企业从业背景，能够将案例教学融入课堂。
新兴专业（如智能制造、信息技术）：师资相对紧缺，学院通过外聘企业工程师授课解决部分需求。

此外，学院鼓励教师参与技能竞赛和科研项目，近年来在省级教学比赛中屡获奖项，但国家级成果较少。

3.师资建设措施学院通过以下方式提升师资水平：

校企共建“教师工作站”，派遣教师进入企业实践；
定期举办教学研讨会，邀请省内外专家讲座；
设立专项经费支持教师攻读博士学位或参加行业认证。

受地域和经济条件限制，高层次人才引进难度较大，师资队伍的整体科研能力有待加强。

二、兰州现代职业学院的名气与影响力
1.区域知名度兰州现代职业学院在甘肃省内职业教育领域具有一定认可度，尤其是与本地企业合作紧密的专业（如机电、护理等），毕业生就业率常年保持在90%以上，形成了较好的区域性口碑。学院多次承办省级职业院校技能大赛，进一步提升了在同行中的影响力。

但在全国范围内，学院名气较弱，主要因缺乏突出的国家级特色专业或标志性成果。与东部发达地区的高职院校相比，品牌竞争力相对不足。

2.特色专业的社会认可度学院部分专业因契合区域经济需求而获得较高评价：

现代农业技术：依托甘肃农业大省背景，毕业生多服务于本地农业企业或合作社；
护理与健康服务：与兰州市多家医院建立实习合作，就业稳定性较高；
现代物流：受益于“一带一路”节点城市区位优势，课程内容注重实践操作。

这些专业在本地就业市场中具备一定优势，但跨省影响力有限。

3.宣传与对外合作学院通过以下途径扩大名气：

参与甘肃省“职教集团”建设，与兄弟院校资源共享；
开展中高职衔接项目，与省内中职学校联合培养；
利用新媒体平台宣传办学成果，但覆盖面仍以省内为主。

总体来看，学院的名气提升更多依赖于地方政策支持和行业合作，尚未形成广泛的全国性认知。

三、师资与名气的发展挑战与对策
1.主要挑战

高层次人才引进困难，师资队伍科研能力偏弱；
部分专业教师数量不足，尤其是新兴技术领域；
全国性品牌建设投入有限，宣传渠道单一。

2.发展建议

加大双师型教师培养力度，通过校企联合课题提升实践教学水平；
优化人才引进政策，吸引东部地区优秀教师或行业专家短期任教；
聚焦1-2个特色专业打造国家级示范点，通过成果输出扩大知名度。

四、结语兰州现代职业学院的师资力量与名气呈现“区域性务实发展”的特点。师资队伍在规模和实践能力上能满足本地教学需求，但高层次人才与科研能力是短板；名气方面，学院在甘肃省内职业教育领域占据一席之地，尤其以现代农业、现代服务等专业见长，但全国影响力仍需通过特色专业建设和品牌营销进一步突破。未来，学院若能深化产教融合、优化师资结构，有望在西北地区职业教育格局中占据更重要的位置。

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