南充文化旅游职业学院校训是什么，校长介绍(南充职院校训校长)

• 更新时间：2025-12-08 07:38:10 •

南充文化旅游职业学院校训与校长南充文化旅游职业学院作为一所专注于文化旅游产业人才培养的高职院校，其校训“德技兼修、知行合一”体现了学校对学生综合素质的全面要求。这一校训强调道德修养与职业技能并重，同时注重理论与实践的结合，契合职业教育的核心目标。学校通过这一理念，致力于培养既有职业操守又具备实践能力的文旅行业人才，为区域经济发展提供支撑。关于校长介绍，南充文化旅游职业学院的校长（以最新公开信息为准）通常具备丰富的教育管理经验或文旅行业背景。校长的职责包括统筹学校发展战略、推动专业建设、深化校企合作等。其领导风格往往体现为务实创新，注重产教融合，以提升学生的就业竞争力为核心目标。校长的角色对学校在文旅职业教育领域的定位与发展起到关键作用。以下将围绕校训内涵、校长职能及学校特色展开详细分析。
一、南充文化旅游职业学院校训的深层解读
1.校训“德技兼修、知行合一”的核心内涵

校训是学校办学理念的凝练表达。“德技兼修”强调人才培养的双重维度：

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德：注重学生的职业道德、社会责任感和人文素养培养，契合文旅行业服务属性的要求。
技：突出职业技能训练，如导游服务、酒店管理、非遗传承等实操能力的提升。

“知行合一”则倡导理论与实践的结合，通过校企合作、实训基地等途径，让学生在学习中实践、在实践中创新。

2.校训与文旅行业需求的契合性

文旅产业需要既懂文化传承又具备服务技能的人才。校训中的“德”对应行业对诚信服务的要求，“技”则解决岗位能力短板，而“知行合一”直接回应了企业对毕业生“上手快、适应强”的期待。

二、南充文化旅游职业学院校长的角色与贡献
1.校长的职责与领导力体现

作为学校的掌舵者，校长需统筹以下工作：

战略规划：制定学校中长期发展目标，如专业群建设、区域文旅资源整合等。
教学改革：推动课程体系与行业标准对接，例如引入“1+X”证书制度。
校企合作：与文旅企业共建实训基地，为学生提供实习就业通道。

2.校长的典型背景与管理特色

文旅类职业院校的校长通常具有以下特征：

教育管理经验丰富，熟悉职业教育政策；
部分校长拥有文旅行业从业经历，能精准把握行业趋势；
注重创新，例如推动数字化教学或非遗文化进校园。

三、学校特色与校训、校长的联动效应
1.专业设置与校训的呼应

学校开设的专业（如旅游管理、文化创意设计）紧密围绕“德技兼修”展开：

课程中融入红色文化、川北民俗等内容，强化“德”的教育；
实训环节占比高，如模拟导游、酒店运营等，落实“技”的培养。

2.校长推动的典型案例

在校长领导下，学校可能开展以下特色项目：

与阆中古城、朱德故里等景区合作开发实践教学项目；
举办“文旅技能大赛”，以赛促学，体现“知行合一”。

四、校训与校长管理对学生发展的影响
1.学生综合素质的提升

校训的贯彻使学生具备：

职业认同感：通过文化课程树立行业使命感；
技能竞争力：实训与证书考核增强就业优势。

2.就业导向的成果体现

校长主导的校企合作直接推动学生就业，例如：

毕业生进入星级酒店、旅行社等企业的比例较高；
部分学生参与乡村文旅创业，服务地方经济。

五、总结与展望

南充文化旅游职业学院的校训与校长管理形成了“理念-执行-成果”的闭环。未来，随着文旅产业升级，校训内涵可能进一步拓展（如融入数字化技能），而校长的创新决策将继续引领学校适应行业变革。这一动态过程将巩固学校在川东北地区文旅职业教育中的领先地位。

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