辽宁轻工职业学院校训是什么，详细阐述(辽轻工校训详解)

• 更新时间：2025-12-09 15:41:34 •

辽宁轻工职业学院校训的辽宁轻工职业学院作为辽宁省内一所以轻工技术为特色的高等职业院校，其校训“厚德强技笃学创新”凝聚了学校的办学理念与育人目标。这八字校训既体现了对中华优秀传统文化中“厚德载物”精神的传承，又突出了职业教育“强技立业”的实践导向。“厚德”强调道德修养与社会责任感，是立人之本；“强技”则呼应职业院校培养应用型人才的核心任务，要求学生掌握扎实的专业技能。“笃学”倡导严谨治学、终身学习的态度，而“创新”则契合时代发展需求，鼓励学生突破传统、开拓进取。校训的四个维度相互支撑，共同构成了学校人才培养的价值体系，也为师生提供了行为准则与精神动力。辽宁轻工职业学院校训的详细阐述
一、校训“厚德强技笃学创新”的提出背景辽宁轻工职业学院的校训是在职业教育改革深化与区域产业升级的双重背景下制定的。学校立足辽宁省轻工业发展需求，结合职业教育“产教融合、德技并修”的要求，将校训作为办学特色的集中体现。

历史传承：校训中的“厚德”源自传统文化，与学校前身办学理念一脉相承。
时代需求：随着制造业智能化转型，“强技”与“创新”成为人才培养的关键词。
地域特色：辽宁省作为老工业基地，校训呼应了区域经济对高素质技术技能人才的需求。

二、校训“厚德强技笃学创新”的逐字解析
1.厚德：立德树人的根本要求 “厚德”是校训的首要内容，强调道德修养的根基性作用。

学校通过思政课程、社会实践、校园文化建设等途径，培养学生爱岗敬业、诚实守信的职业道德。
例如，定期开展“工匠精神”讲座，邀请行业模范分享职业操守，强化学生的社会责任感。

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2.强技：职业教育的核心目标 “强技”直接指向职业院校的办学定位，即培养具备过硬专业技能的应用型人才。

辽宁轻工职业学院通过以下方式落实这一理念：

建设现代化实训基地，模拟真实生产环境；
推行“1+X”证书制度，将职业技能等级标准融入课程；
与企业合作开展订单班，实现技能培养与岗位需求无缝对接。

3.笃学：终身学习的态度培养 “笃学”要求学生以专注、持久的态度对待学习，适应技术迭代的行业趋势。

学校倡导“课堂+线上+实践”的混合式学习模式，并设立“技能大师工作室”，由资深教师带领学生参与技术攻关项目，在实践中深化理论学习。

4.创新：与时俱进的发展动力 “创新”是校训的时代注脚，涵盖技术创新、思维创新与管理创新。

学校鼓励学生参与创新创业大赛，设立专项基金支持学生专利研发，并与本地企业共建技术孵化中心，推动成果转化。

三、校训在教育教学中的具体实践
1.课程体系设计校训精神贯穿于专业课程与通识教育中：

专业课程：采用“项目驱动”教学法，如服装设计专业以真实企业订单为实训课题；
通识课程：开设《职业伦理》《创新思维训练》等选修课，强化校训的跨学科渗透。

2.师资队伍建设学校要求教师兼具“师德”与“技艺”：

定期组织教师赴企业挂职锻炼，提升实践教学能力；评选“最美教师”时，将“厚德”作为首要标准，形成示范效应。

3.校园文化营造通过主题活动与环境设计固化校训内涵：

举办“技能文化节”，展示学生技术成果；
在校园景观中融入校训石刻、工匠精神标语等元素。

四、校训对学生发展的深远影响
1.职业竞争力提升

校训强调的“强技”与“创新”使学生具备更强的就业优势。
例如，机电工程系毕业生因参与过校企联合研发项目，受到大连某智能制造企业的优先录用。

2.个人品格塑造

“厚德”教育培养了学生的团队协作精神与社会担当。多名学生在疫情期间参与社区志愿服务，获地方政府表彰。

3.可持续发展能力

“笃学创新”的理念帮助学生适应职业变迁。部分校友通过在职学习转型为技术管理者，体现了校训的长期价值。

五、校训与区域经济发展的联动效应辽宁轻工职业学院的校训与地方产业需求高度契合：

为辽宁装备制造、纺织服装等产业输送了大量“德技兼备”的人才；
校企合作研发的多项技术成果应用于本地企业，推动产业升级。

六、校训的现代诠释与未来展望在职业教育高质量发展的新阶段，校训被赋予更丰富的内涵：

例如，“强技”从单一技能拓展为“数字化技能+跨领域能力”，“创新”则强调绿色技术与传统产业的融合。学校计划通过开设人工智能基础课程、建设“智慧工厂”实训平台等举措，进一步深化校训的实践路径。

辽宁轻工职业学院的校训不仅是校园精神的象征，更是职业教育改革的缩影。它通过道德引领、技能锤炼、学风塑造与创新驱动，为学生的全面发展和区域经济繁荣提供了持续动力。未来，随着职业教育体系的不断完善，校训的内涵将继续与时俱进，成为学校品牌建设的核心支柱。

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