兰州石化职业技术大学的校训是什么,有何历史(兰石化校训历史)

• 锲而不舍：出自《荀子·劝学》“锲而不舍，金石可镂”，强调持之以恒的毅力。学校将其与石化行业高标准的技能要求相结合，倡导师生在专业领域精益求精。
• 敢为人先：凸显突破常规的勇气，体现学校在职业教育改革中的先锋角色，如早期推行“工学结合”培养模式、探索产教融合新路径等实践。

校训的二元结构既注重扎实基础的积累，又突出创新能力的培养，契合职业技术大学“工匠精神+创新意识”的双重目标。

• 初创阶段（1956-1980年代）：以“敬业奉献、实干争先”为核心，侧重培养一线技术人才。
• 转型阶段（1990-2010年）：升格为高职院校后，校训调整为“笃学力行、开拓创新”，开始强调理论与实践并重。
• 定型阶段（2011年至今）：学校升格为本科层次职业技术大学，正式确立现校训，内容更突出职业教育的时代性与前瞻性。

这一演变过程反映了学校从单一技能培训向高层次技术技能人才培养的战略转型。

• 石化产业对生产安全与工艺精度要求极高，需要从业人员具备严谨专注的职业素养。
• 西北地区恶劣的自然环境与早期办学条件，塑造了师生迎难而上的精神传统。

而“敢为人先”则体现在学校多次引领行业教育变革，例如：

• 1980年代率先开设“炼油技术”紧缺专业；
• 2000年代初建立校企共建实训基地的创新模式。

这种与行业的紧密互动，使校训不仅是抽象理念，更成为办学实践的指南针。

• 教育教学：开设“石化工匠讲堂”，邀请劳模讲述技术攻关故事，强化“锲而不舍”的价值观。
• 学生活动：举办“创新创意大赛”，鼓励学生跨专业组队解决企业实际难题，践行“敢为人先”。
• 环境营造：校园内设立“校训文化墙”，以石化装置浮雕为背景，象征精神传承。

这些载体使抽象校训转化为可感知、可参与的文化生态。

• 既要有扎实的理论功底（锲而不舍），又需持续更新前沿技术知识（敢为人先）。

对学生来说，校训指引其职业成长路径：

• 低年级通过严格的基础技能训练培养耐性；
• 高年级参与真实项目开发，锻炼创新思维。

2022年学校毕业生就业质量报告显示，85%的企业认为该校学生“具备突出的抗压能力与解决问题主动性”，这正是校训育人成效的直观体现。

• 2020年组织师生团队48小时连续攻关，为抗疫企业改造消毒剂生产线；
• 2023年研发的“高效加氢催化剂”技术打破国外垄断，获中国石油科技进步奖。

这些实践将校训从校园延伸至产业一线，强化了职业技术教育的社会认同。

• 如何将“锲而不舍”与人工智能时代的终身学习能力结合；
• 如何通过“敢为人先”推动绿色化工技术研发，响应“双碳”目标。

学校正通过修订人才培养方案、建设数字化转型标杆专业等举措，赋予校训更丰富的时代注解。