中央民族大学的创始人是谁，前身是什么(民大创始人及前身)

中央民族大学的历史不仅是一部教育发展史，更是中国共产党民族政策实践的重要见证。从延安到北京，从民族学院到综合性大学，其演变过程体现了国家对民族人才培养的持续重视。
下面呢将详细阐述学校的创始人背景、前身沿革及发展历程。

• 乌兰夫：作为新中国民族事务的重要领导人，乌兰夫直接参与了中央民族学院的筹建工作，并长期关注学校发展。
• 李维汉：时任中央统战部部长，他在民族政策制定和民族教育体系设计中贡献卓著。
• 周恩来：作为国务院总理，周恩来亲自批示了中央民族学院的成立，并多次强调民族教育的重要性。

学校的成立背景与新中国成立初期的民族工作需求密切相关。1951年6月，中央人民政府政务院通过《关于筹建中央民族学院的决定》，明确其任务是“培养少数民族干部，研究民族问题，发展民族文化”。这一决策标志着中国共产党将民族教育纳入国家战略层面。

• 延安民族学院（1941—1948）：1941年9月，中国共产党在延安创办了第一所民族高等教育机构，旨在培养少数民族革命干部。学院由中共中央西北局领导，学员包括蒙古、回、藏、苗等各族青年。
• 华北联合大学民族部（1948—1949）：随着解放战争推进，延安民族学院并入华北联合大学，成为其民族部，继续为解放区输送民族人才。
• 中央民族学院筹备期（1949—1951）：新中国成立后，中央政府决定在北京建立一所更高层次的民族学院，整合了延安民族学院、华北联大民族部等机构的资源。

1951年6月11日，中央民族学院正式成立，首任院长由乌兰夫兼任。学校初期以干部培训为主，后逐步发展为综合性高等学府。1993年，经国家教委批准，学校更名为中央民族大学，标志着其教育职能的全面拓展。

• 干部培训：学校优先招收少数民族学员，开设政治、文化、语言等课程，为民族区域自治培养骨干力量。
• 民族研究：设立民族研究室（后发展为民族学研究院），系统调查少数民族的社会历史与语言文化。
• 语言教学：开设藏语、蒙古语、维吾尔语等专业，推动少数民族文字的规范化与普及。

1952年，全国高校院系调整中，中央民族学院吸纳了燕京大学、清华大学等校的社会学、民族学师资，进一步壮大了学术力量。此后的几十年间，学校逐步形成了“民族性、综合性、研究型”的办学特色。

• 学科拓展：从单一的干部培训转向多学科协调发展，增设经济学、法学、艺术学等专业。
• 科研突破：民族学、人类学、语言学等领域的研究成果丰硕，成为国家级重点学科。
• 国际交流：与海外高校及研究机构建立合作，推动民族文化的国际传播。

1999年，学校入选“211工程”；2017年，跻身“双一流”建设高校名单。这些里程碑事件彰显了其在高等教育体系中的重要地位。

• 民族团结教育：通过课程与实践，铸牢中华民族共同体意识。
• 文化传承创新：挖掘和保护少数民族非物质文化遗产。
• 服务国家战略：为“一带一路”倡议和乡村振兴提供智力支持。

学校的发展历程证明，民族高等教育不仅是知识传播的载体，更是国家统
一、民族团结的重要纽带。未来，中央民族大学将继续以“美美与共、知行合一”的校训为指引，为多民族国家的繁荣贡献力量。