乐山职业技术学院英语教学体系以“产教融合、能力本位”为核心理念，构建了涵盖基础英语、行业英语与素质拓展的三级课程架构。通过“分层教学+模块化课程”模式，实现差异化培养目标，其中护理、旅游管理等重点专业实施“英语+职业技能”双证书制度。师资队伍呈现“双师型”特征，45%教师具备海外研修经历，采用“智慧课堂+线下实训”混合式教学模式，近三年毕业生英语应用能力测评通过率达82%。

一、课程体系与专业适配性

学院构建“基础+行业+素质”三维课程体系，针对不同专业制定差异化教学方案。

重点专业如护理、旅游管理行业英语课时占比超总课时45%，配备虚拟仿真实训室，实现“语言训练-场景模拟-技能认证”一体化培养。

二、师资结构与教学能力

现有英语专任教师68人，形成“职称+实践”复合型结构。

每学期开展企业实践项目，教师参与国际护理标准课程开发，主持省级英语类教改项目5项，形成“医养情境英语”“景区服务话术”等特色校本教材。

三、教学模式创新实践

推行“三阶递进”教学改革，构建“输入-内化-输出”能力培养链。

旅游专业开发“峨眉山景区多语种导览”虚拟仿真项目，护理专业建设“国际患者接诊”AR实训系统，实现语言能力与职业素养同步提升。

四、考核评价机制改革

建立“过程性考核+职业资格认证”双轨制评价体系。

将国际护士执业水平考试（CGFNS）语言标准融入护理英语考核，旅游类专业对接全国导游资格考试英语科目，近三年相关证书通过率提升27%。

五、信息化教学资源建设

构建“三位一体”数字化资源库，总容量达2.3TB。

开发“乐职英语”APP集成AI口语陪练、作文智能批改功能，疫情期间保障92%的学生实现远程沉浸式学习。

六、校企合作协同育人

与12家涉外机构建立“语言服务共同体”，形成“四共”培养机制。

与峨眉山景区共建“多语种讲解服务中心”，学生参与开发中英日韩四语种导览系统，累计服务国际游客超万人次。

七、学生能力发展追踪

近三届毕业生英语能力关键指标持续提升。

跟踪调查显示，涉外护理专业毕业生海外就业率达17%，旅游管理专业学生国际领队资质获取率较改革前提升41%。

八、质量保障与持续改进

建立“五维一体”质量监控体系，形成闭环管理机制。

通过ISO9001质量管理体系认证，连续两年获评四川省高校外语教学先进单位，形成具有高职特色的“标准-执行-监测-改进”质量文化。

乐山职业技术学院英语教学通过系统化的课程改革、深度产教融合和智能化教学创新，构建了契合区域经济发展需求的职业教育范式。未来需在数字资源开放共享、国际化师资引进、跨文化交际能力培养等方面持续突破，为“一带一路”建设输送更多高素质技术技能人才。