眉山天兴中等职业学校是四川省眉山市职业教育领域的重要办学主体，以“产教融合、技能立校”为核心理念，致力于培养适应区域经济发展的技术技能人才。学校依托眉山市产业优势，构建了以智能制造、现代服务、信息技术为主的专业体系，并与多家企业建立深度合作关系。近年来，学校通过推进“双师型”教师队伍建设、完善实训设施、创新人才培养模式等举措，显著提升了办学质量，毕业生就业率长期保持在95%以上，在省级职业技能竞赛中屡获佳绩。其“校中厂、厂中校”的实训模式和“1+X”证书制度试点成效显著，成为区域职业教育改革的标杆案例。
一、历史沿革与办学定位
眉山天兴中等职业学校前身为1998年创建的眉山职业技术学校，2012年经市教育局批准更名为现名，2016年被评定为“四川省中等职业教育示范学校”。学校坚持“立足眉山、服务成渝、辐射西南”的办学定位，紧密对接眉山市“制造业强市”战略，重点布局先进制造、数字经济、现代文旅等专业群。截至2023年，已形成“三年制中专+五年制高职”贯通培养体系，在校学生规模突破8000人，成为川南地区规模领先的中职学校。
| 年份 | 重大事件 | 办学成果 |
|---|---|---|
| 2012-2015 | 更名为天兴职校，启动示范校建设 | 获省级财政专项支持1200万元 |
| 2016-2019 | 建成智能制造实训中心，开展现代学徒制试点 | 毕业生对口就业率提升至92% |
| 2020-2023 | 申报“双优计划”项目，推进1+X证书试点 | 累计获得市级教学成果奖5项 |
二、专业设置与课程体系
学校现开设14个中职专业，其中省级重点专业3个（数控技术应用、电子商务、计算机网络技术），市级特色专业5个。专业动态调整机制每年根据区域产业需求优化招生结构，例如2022年新增新能源汽车运用与维修专业，停招传统会计专业。课程体系采用“公共基础+专业核心+拓展模块”架构，实践课程占比达60%，引入企业真实项目教学。
| 专业类别 | 代表专业 | 核心课程 | 校企合作企业 |
|---|---|---|---|
| 智能制造 | 数控技术应用 | 机械制图、CAD/CAM、液压传动 | 海尔智家、普洛斯物流 |
| 信息技术 | 计算机网络技术 | 网络搭建、Linux运维、网络安全 | 华为技术、腾讯云 |
| 现代服务 | 电子商务 | 网店运营、新媒体营销、物流管理 | 京东西南仓、拼多多川南运营中心 |
三、师资队伍与教学资源
学校现有专任教师216人，其中高级职称占比35%，“双师型”教师达142人。通过实施“名师工作室”“企业实践研修”等计划，近三年累计选派87名教师赴企业顶岗培训。教学资源方面，建有省级精品课程4门，校本教材12部，虚拟仿真实训室覆盖率达70%。2023年生均教学仪器设备值达1.2万元，居全省中职学校前列。
| 指标类型 | 数值 | 对比全省中位数 |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:18 | 优于1:22 |
| 硕士以上学历教师占比 | 28% | 低于35% |
| 企业兼职教师占比 | 15% | 高于8% |
四、人才培养模式创新
学校构建了“岗课赛证”四位一体培养体系：
- 岗位导向：按企业岗位标准开发课程
- 课程融合：将X证书培训嵌入专业教学
- 竞赛驱动：年均组织300人次参与省市技能大赛
- 证书衔接：1+X证书获取率达89%
五、实训基地与产教融合
学校建有总面积2.3万平方米的实训中心，包含智能制造、数字商业等8大实训园区。其中与海尔共建的“智能家电实训工厂”具备年产10万台微波炉产能，既满足教学又承接企业订单。近五年累计开展“订单班”培养48个，涉及京东物流、通威太阳能等企业，订单班学生留用率达97%。2023年校企联合研发技术攻关项目5项，产生经济效益超300万元。
六、学生发展与社会服务
升学就业方面，2023届毕业生升学率42%（其中高职单招录取率81%），直接就业学生中83%进入规模以上企业。学校还承担社会培训职能，年开展退役军人、农民工等短期技能培训超5000人次。特别设立“乡村振兴班”，定向培养新型职业农民，近三年为周边区县输送农业技术骨干246人。
七、质量管理与特色项目
学校建立“三维质量监控体系”：
- 内部督导：每月教学巡查+学生评教
- 外部评估：每年接受市教育局飞行检查
- 第三方评价：委托麦可思公司开展毕业生追踪调查
八、挑战与发展前景
当前面临专业教师高端技能短缺（正高级职称仅占5%）、实训设备更新滞后（部分机床服役超10年）等挑战。未来规划聚焦三大方向：一是建设“元宇宙+智能制造”虚拟实训基地；二是深化与成都天府新区职教联盟的资源共享；三是探索“中职-本科”3+4贯通培养。2025年前力争创建国家级优质中职学校，打造西部职业教育改革创新的示范样本。
眉山天兴中等职业学校通过持续深化产教融合、创新育人模式，已形成鲜明的办学特色。其“需求导向的专业动态调整机制”“校企命运共同体构建”“技能竞赛常态化”等经验具有推广价值。随着数字化转型加速和职教高考制度改革深化，学校正迎来高质量发展的新机遇，需在师资结构优化、智慧校园升级、国际化合作等方面持续突破，以更好服务区域经济社会发展需求。
