南充职业技术学院高中（以下简称“南充职院高中”）作为川东北地区重要的职业教育基地，其办学定位与区域经济发展紧密关联。学校依托南充职业技术学院的高职资源，形成了“中职-高职”贯通培养体系，在专业设置上注重产教融合，开设了数控技术应用、电子商务、护理等多个对接区域产业需求的特色专业。近年来，学校通过推进校企合作、优化课程体系，毕业生升学率与就业质量显著提升，但同时也面临师资结构老化、实训设备更新滞后等问题。总体来看，南充职院高中在服务地方经济、培养技术技能人才方面具有不可替代的作用，但其发展仍需突破资源瓶颈与模式创新的双重挑战。

一、办学定位与培养目标

南充职院高中以“职业技能与综合素质双提升”为核心，定位为区域中等职业教育标杆院校。其培养目标聚焦三类方向：一是为高职院校输送优质生源，二是直接对接企业技术岗位，三是培育新型职业农民。

数据显示，学校60%的专业资源集中于升学方向，但就业类专业的校企合作深度更显著，例如数控专业与南充机械产业园签订“订单班”协议，实现实习即上岗的无缝衔接。

二、专业设置与课程体系

学校现有12个中职专业，涵盖加工制造、信息技术、医药卫生等四大类。课程体系采用“基础平台+专业模块+拓展选修”三级架构，其中公共课程占比40%，专业核心课占比50%，选修课仅占10%。

护理专业因行业门槛高，课程重实践操作，对口升学率高达95%，但实训设备数量仅能满足60%学生的同步操作需求，存在“轮流练习”现象。

三、师资结构与教学能力

全校教职工156人，其中专任教师122人，“双师型”教师占比45%。年龄分布呈现“哑铃型”，35岁以下青年教师与50岁以上教师占比均超30%。

数据表明，理论教学仍占主导地位，但企业导师参与度较高的专业（如汽修、电子技术）学生技能竞赛获奖率提升27%，反映出“校企共育”模式的有效性。

四、实训条件与资源配置

学校建有校内实训基地8个，合作企业实训点12个，设备总值约3200万元。然而，核心专业设备更新周期长达6-8年，部分数控机床仍为10年前采购。

电商专业因设备投入低、更新快，学生实操时长远超传统工科专业，但机械类专业设备老化已影响精密加工教学。

五、学生发展与升学就业

近三年毕业生总数2180人，升学率71%，直接就业率24%，其余5%进入征兵或自主创业。升学学生中，83%选择省内高职院校。

护理专业对口就业率稳定在90%以上，但机械类专业因本地产业升级缓慢，学生跨区域就业比例达45%。

六、校企合作与社会服务

学校与南充三环电子、吉利商用车等12家企业建立深度合作，开展“现代学徒制”试点。近五年累计为企业输送实习生3200人次，技术培训服务超5000人次。

订单班学生流失率低于普通班级12个百分点，但技术研发合作尚未形成规模化成果，主要受限于学校科研能力薄弱。

七、校园文化与学生管理

学校推行“准军事化+企业文化”双重管理模式，实施“7S”现场管理制度。设立学生自治委员会，参与食堂、宿舍等日常管理。

“学分银行”制度在电商、计算机专业试点后，学生参与技能竞赛的积极性提升40%，但传统专业学生因文化课压力大，覆盖率不足一半。

八、发展瓶颈与未来展望

当前制约学校发展的核心问题包括：财政拨款依赖度高（占比85%）、高水平专业群建设滞后、县域生源萎缩等。对此，学校计划通过以下路径突破：

• 争取省级“双优计划”项目资金，更新智能制造设备
• 联合南充高职院校共建“五年一贯制”培养体系
• 开发“老年护理”“乡村电商”等微专业，拓展社会培训市场
• 建设虚拟仿真实训中心，缓解设备不足矛盾

若能在产教融合机制创新上取得突破，南充职院高中有望成为成渝双城经济圈技能人才供给的重要节点。