南充职业技术学院教务处作为学校教学管理的核心部门，承担着统筹教学资源、规范教学流程、保障教学质量的重要职责。近年来，该处通过推进信息化改革、优化管理机制、强化质量监控等措施，逐步构建起覆盖教学全周期的管理体系。其工作成效体现在教学秩序规范化、资源共享平台化、质量评估数据化等多个维度，尤其在校企合作课程开发、实训基地建设等方面形成特色。然而，面对职业教育数字化转型趋势，仍存在跨平台数据整合不足、教师信息化能力参差不齐等问题。以下从组织架构、教学管理、信息化建设等八个方面展开深度分析。

一、组织架构与职能分工

教务处采用"三级管理"架构，设置教务科、实践教学科、质量管理科等核心科室，配备专职管理人员28人。各二级学院设立教学秘书岗位，形成"校-院-专业"三级联动机制。核心职能涵盖教学计划制定、课程资源调配、考试组织、质量监控等12项关键业务，其中教学运行管理占比45%，质量监控占比30%，其余为辅助性工作。

二、教学管理制度体系

现行制度包含5大类42项细则，覆盖教学全过程。其中《教学事故认定办法》明确将教学失误分为三等级，2022年处理教学事故17起，较2021年下降23%。《教师教学质量考核办法》实施以来，优秀率从31%提升至45%，但学生评教得分波动较大，反映出评价标准需进一步优化。

三、信息化教学平台建设

学校已建成三大核心系统：教务管理系统（2018年上线）、教学质量监测平台（2020年）、实训预约APP（2021年）。系统间数据尚未完全打通，2022年教学档案数字化率仅68%，落后于同类院校平均水平。教师端调查显示，73%的教师认为系统操作培训不足，学生端APP使用满意度为61.3分。

四、教学质量监控体系

实施"三维监控"模式：教学督导（权重40%）、学生评教（35%）、同行评价（25%）。2022年数据显示，专业课教师平均得分82.6分，公共课教师78.4分，差距显著。督导发现的问题中，教学方法陈旧占比38%，课堂管理问题占比27%，反映出教师教学能力提升的迫切性。

五、实践教学资源配置

校内实训室总面积达2.3万㎡，设备总值8700万元，但工科类专业生均设备值仅0.6万元，低于省级标准。2022年校企合作共建实训基地5个，引入企业设备价值1200万元，但企业参与度不均衡，部分协议存在"重签约轻实施"现象。校外实习基地数量虽达126个，但深度合作的仅占28%。

六、师资队伍建设现状

现有专任教师582人，高级职称占比34%，双师型教师占比61%。近三年新进教师占比达41%，但企业实践经历达标率仅53%。教师培训经费年均增长15%，但人均参训次数仍低于全省高职院校均值。重点专业师生比达1:23，部分新兴专业出现结构性缺编。

七、教学改革特色举措

推行"三阶递进"培养模式：第1-2学期夯实基础，第3-4学期专项实训，第5-6学期顶岗实习。开发"平台+模块"课程体系，建成省级精品在线课程12门。试点现代学徒制班级8个，实现招生即招工。但改革覆盖面不均衡，传统专业转型进度滞后。

八、现存问题与发展建议

当前主要矛盾集中在三个方面：一是教学数字化转型速度与企业技术迭代不同步，二是质量监控指标体系与职业教育类型特征匹配度不足，三是校企协同育人机制尚未形成闭环。建议重点推进：①建设教学大数据中心，实现多平台数据融合；②开发岗位能力导向的教学质量评价标准；③建立"双导师"制长效机制。

通过系统性改革，南充职业技术学院教务处正逐步从传统管理型向服务赋能型转变。未来需在智慧教学环境构建、教师数字素养提升、质量文化培育等方面持续发力，方能在职业教育高质量发展中实现突破。