青川县青川职高(青川职高)

青川县职业高级中学（以下简称“青川职高”）是四川省广元市青川县唯一一所公办中等职业学校，承担着县域职业教育与技能人才培养的核心任务。学校立足秦巴山区区位特点，紧密围绕“乡村振兴”与“技能强国”战略，构建了以现代农业、智能制造、旅游服务为主体的专业体系，形成“产教融合、校企协同”的办学特色。近年来，通过深化教育教学改革、强化实训基地建设、推进对口帮扶协作，学校在人才培养质量、社会服务能力、就业对口率等方面取得显著成效，成为川北地区职业教育改革的典型案例。

青川职高现有在校生规模约2800人，开设12个中职专业，其中省级重点专业3个，建有校内实训基地8个、校外实训基地15个。师资队伍中“双师型”教师占比达65%，与企业联合开发课程20余门，近三年毕业生就业率稳定在92%以上，本地就业占比超过70%，为县域经济发展提供了有力支撑。

一、学校定位与核心优势

青川职高以“服务地方产业、培育实用人才”为办学宗旨，聚焦青川县“生态立县、产业强县”战略，形成三大核心优势：一是专业设置与县域经济高度匹配，如茶叶种植、电商物流等专业直接对接当地支柱产业；二是构建“校企双元”育人模式，与20余家企业建立深度合作；三是发挥“9+3”免费教育政策优势，吸纳藏族等少数民族学生占比超15%，促进教育公平。

二、专业建设与课程体系

学校设有现代农业技术、机械加工技术、旅游服务与管理等12个专业，其中茶叶生产与加工、电子商务为省级示范专业。课程体系采用“基础+专项+实践”三级架构，引入企业真实项目案例，实践课程占比达55%。例如，现代农业专业与川茶集团合作开发《茶叶标准化生产》课程，实现教学与生产无缝衔接。

三、师资队伍结构分析

学校现有教职工158人，其中高级职称占比32%，“双师型”教师98人。通过“校企互聘”机制，聘请行业专家26人担任兼职教师。教师团队近五年获省级教学成果奖2项，开发校本教材12本，但在硕士以上学历占比（仅18%）、年轻教师流失率（12%）等方面仍存在提升空间。

四、学生发展与就业质量

2023届毕业生本地就业率达73%，主要集中在制造业（35%）、农业（28%）、服务业（22%）。学校与浙江义乌商贸城、成都工业学院等建立“升学+就业”双通道，近三年高职单招录取率提升至61%。但学生创业比例（3.2%）低于全省中职校平均水平（5.8%），职业技能证书获取率（82%）有待提高。

五、校企合作模式创新

学校探索“订单培养+顶岗实习”模式，与竹园经济开发区企业共建“冠名班”5个，实现“入学即入职”。例如，与京东青川物流中心合作开展“仓储管理订单班”，企业提供奖学金并优先录用毕业生。此外，校企联合研发茶叶包装机等3项实用新型专利，技术成果转化收益反哺教学设备更新。

六、实训基地建设成效

校内建成智能制造、现代农业等4大实训中心，设备总值3800万元，其中智能灌溉系统、无人机测绘平台等达到省内先进水平。校外依托唐家河国家级景区、川茶集团等建立实训基地，但存在县域外优质企业资源不足、实训项目更新滞后等问题。

七、社会服务能力拓展

学校年均开展新型职业农民培训2000人次，为脱贫攻坚与乡村振兴提供技术支持。例如，针对食用菌种植户开展“林下经济专题培训”，助推青川木耳进入盒马鲜生供应链。然而，社会培训收入仅占学校总经费的8%，市场化运作机制尚未健全。

八、发展挑战与优化路径

• 师资结构失衡：需加强高层次人才引进，完善青年教师成长激励机制。
• 产教融合深度不足：推动企业深度参与课程开发，建立“岗位需求-教学标准”动态调整机制。
• 创新创业教育薄弱：增设电商直播、乡村文旅策划等课程，建设创业孵化基地。
• 数字化转型滞后：加快虚拟仿真实训系统建设，开发线上技能培训资源库。

青川职高通过精准对接县域产业需求，构建了具有山区特色的职业教育生态，但在师资升级、产教协同、创新创业等领域仍需突破。未来需进一步强化“政校行企”四方联动，将区位劣势转化为生态资源优势，打造“小而精、特而强”的职教品牌，为西部欠发达地区职业教育高质量发展提供实践经验。