万源萼山职业中学（以下简称“萼山职中”）作为川东北地区职业教育的重要组成部分，近年来通过深化产教融合、优化专业布局、强化实践教学，逐步形成“技能立校、就业导向”的办学特色。学校依托万源市资源禀赋，重点开设现代农业、电子商务、机械加工等贴合区域经济需求的专业，并与多家企业建立校企合作机制，构建“订单培养+工学交替”育人模式。师资队伍以“双师型”教师为主，实训设备覆盖率达85%，近三年毕业生就业率稳定在92%以上，在省级职业技能大赛中累计获奖17项。然而，受限于地理位置与生源质量，学校在高端产业对接、课程数字化转型等方面仍存在提升空间，需进一步突破传统职教发展瓶颈。

一、地理区位与办学基础

萼山职中位于四川省万源市郊区，占地120亩，建筑面积4.8万平方米，现有在校生2300余人。学校毗邻达万高速与襄渝铁路，交通相对便利，但地处山区导致优质师资引进困难。硬件设施方面，建有现代农业实训基地、智能制造车间、电商直播中心等实训场所，其中农机维修实训室为省级标准化基地。

二、专业设置与课程体系

学校现设6大专业群，其中现代农业技术、电子商务为省级重点专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位实战”三级架构，引入1+X证书制度，将无人机操作、农产品营销等新兴技能纳入培养方案。

三、师资结构与教学能力

现有教职工142人，其中高级职称38人，硕士以上学历21人。实施“名师工作室”计划，聘请企业技术骨干担任兼职教师，但高级工程师比例偏低，且年轻教师流失率连续三年超12%。

四、学生发展与就业质量

2023届毕业生对口就业率78%，本地就业占比65%，主要流向农业合作社、制造业企业。升学群体中，高职单招录取率82%，但进入本科院校比例不足5%。

五、产教融合与社会服务

与四川农垦集团共建“现代农业产业学院”，为通威股份定向培养技术员120人/年。年开展新型职业农民培训超2000人次，但校企合作深度参差不齐，部分协议停留在挂牌阶段。

六、信息化建设与教学创新

建成智慧校园系统，开发农产品电商虚拟仿真课程，但在线教学资源库建设滞后，仅覆盖40%专业课程。

七、校园文化与学生管理

推行“7S”管理模式，组建巴山农耕文化社等12个社团，心理健康干预覆盖率达100%，但封闭式管理引发部分学生适应性问题。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是县域经济容量限制高层次岗位供给；二是数字化转型资金缺口达1200万元；三是省际生源竞争加剧。建议深化“校-政-企”三方资金共投机制，建设跨区域职教联盟，开发新能源、康养护理等新兴专业。

萼山职中在服务地方产业发展、培养实用型技能人才方面成效显著，但其发展仍需突破地域限制、优化专业结构、加强数字赋能。未来可通过建设区域性职教集团、引入东部优质资源、打造“技能+创业”双轮驱动模式，实现从传统职教向现代化高水平职业院校的跨越式发展。