四川旅游学院作为国内首个独立设置的旅游类普通本科高校，其学风建设始终围绕“应用型、行业型、开放型”办学定位展开。学校以“精行俭德·博雅笃志”为校训，将旅游产业需求与高等教育规律深度融合，形成了“产教联动、知行合一”的鲜明学风特色。近年来，通过构建“三位一体”质量保障体系（教学督导+行业评价+学生反馈），学校在实践教学占比、职业资格证书获取率、毕业生对口就业率等核心指标上持续提升。数据显示，2022年校企共建实训基地达146个，覆盖85%以上专业；学生参与行业技能竞赛获奖量较五年前增长230%，形成“课堂-实验室-企业”递进式学习生态。这种以行业需求为导向、以能力培养为核心的学风特质，既体现了旅游高等教育的适应性，也暴露出基础理论研究相对薄弱、跨学科融合不足等挑战，构成该校学风建设的双重面向。
一、学风建设机制创新
学校构建“三维四阶”学风管理体系，建立教学质量预警机制，实施专业动态调整制度。近三年累计优化12个专业课程体系，淘汰3门低效课程，新增“智慧旅游”“文旅大数据”等前沿模块。推行“双导师制”覆盖78%本科专业，企业导师参与实践教学平均时长超60课时/学期。
| 学风监测指标 | 2019 | 2021 | 2023 |
|---|---|---|---|
| 图书馆日均入馆人次 | 3215 | 4187 | 5362 |
| 企业项目导入课程占比 | 45% | 62% | 78% |
| 学业警示发生率 | 8.7% | 6.3% | 4.1% |
二、师资结构与教学投入
高级职称教师占比达42%，拥有省级教学团队6个，行业兼职教师年授课量突破1.2万课时。实施“双师素质提升计划”，近四年选派237名教师赴迪士尼、洲际酒店等国际企业研修，开发产教融合案例库143个。
| 类别 | 专任教师 | 行业教师 | 博士占比 |
|---|---|---|---|
| 旅游管理学院 | 68 | 25 | 31% |
| 烹饪学院 | 52 | 41 | 22% |
| 经济管理学院 | 75 | 37 | 28% |
三、实践教学体系构建
形成“四层次八模块”实践教学体系，建有国家级虚拟仿真实验中心及18个校企协同创新平台。酒店管理专业实行“三学期制”，第三学期全员进入企业顶岗实训，实现教学过程与服务流程深度对接。
| 专业群 | 实训室面积 | 校外基地数量 | 双证书获取率 |
|---|---|---|---|
| 文旅创意 | 8200㎡ | 126 | 94.5% |
| 餐饮服务 | 5800㎡ | 98 | 91.2% |
| 旅游电商 | 4300㎡ | 73 | 89.7% |
四、科研转化与学风互动
近三年获省部级以上科研奖励27项，其中“川菜非遗数字化保护”项目直接转化为6门特色课程。建立学生参与科研长效机制，年均吸纳本科生参与课题230余项，孵化创新创业项目87个。
五、学风培育载体创新
- 打造“川旅讲坛”品牌，年均举办行业名家讲座60场
- 实施“晨读夜习”计划，建立22个学业互助小组
- 开发“文旅素养”在线课程群，选课人数突破1.5万人次
六、学业表现与成果产出
近三届毕业生平均初次就业率91.7%，专业对口率78.4%。在全国职业院校技能大赛中获金牌12枚，特别是在2023年世界研学旅行大会中，学生团队设计的“蜀道文化研学路线”获国际金奖。
七、学风建设挑战分析
存在三大矛盾：数字化转型需求与教师信息化能力不匹配（仅65%教师掌握AR/VR教学技术）；行业快速迭代与课程更新滞后（新兴业态课程覆盖率不足40%）；国际化办学目标与外语应用能力差距（雅思6.0+学生占比仅3.2%）。
八、横向对比与发展建议
| 对比维度 | 四川旅游学院 | 桂林旅游学院 | 浙江旅游职业学院 |
|---|---|---|---|
| 实践教学占比 | 45% | 38% | 41% |
| 企业定制课程数 | 126门 | 89门 | 103门 |
| 毕业生创业率 | 5.7% | 3.2% | 4.8% |
建议强化三方面建设：一是构建“数字孪生”实训系统，提升虚拟仿真教学覆盖率；二是深化与OTA平台、文旅集团的大数据共享机制；三是建立“一带一路”国际产能合作人才培养专项。通过制度创新打破产学研壁垒，使行业资源转化为教学资源的周期缩短至6个月内，真正实现教育链与产业链的价值耦合。
