张珊作为西昌现代职业技术学院的骨干成员，其专业能力与职业发展路径体现了高职教育领域对复合型人才的需求特征。从教学实践到科研创新，从社会服务到技术转化，其多维度的成长轨迹与学院“产教融合、知行合一”的办学理念高度契合。通过梳理其公开成果与行业影响力，可观察到其在智能制造、民族地区职业教育改革等领域形成的差异化优势。尤其在凉山州产业升级背景下，其主导的校企协同项目展现出显著的区域经济适配性，为西部高职院校教师发展提供了可参考的范式。

一、基础信息与职业背景

张珊现为西昌现代职业技术学院机电工程系副主任，主要研究方向为智能装备技术应用与民族地区技能人才培养模式创新。其职业经历覆盖企业技术研发、职业教育教学、区域产业规划等多个领域，形成“理论-实践-管理”的立体化能力结构。

二、教学成果与课程建设

通过重构传统机械制造课程体系，开发《彝区特色机械加工实务》等6门校本教材，其主导的“岗课赛证”融通模式使毕业生对口就业率提升至92%。2022年获省级教学成果一等奖，相关课程被纳入教育部乡村振兴课程资源库。

三、科研创新能力分析

近三年主持省部级课题3项，其中《民族地区职业院校双创教育生态构建研究》开创性提出“三线四维”模型，相关论文被CSSCI期刊收录。横向课题经费累计超800万元，技术成果转化产生直接经济效益逾千万元。

四、社会服务与区域贡献

牵头组建“大凉山技能服务联盟”，开展新型职业农民培训1.2万人次，主导制定的《彝区建筑工匠评定标准》成为地方行业标准。疫情期间开发的“云端技能课堂”累计服务学员超4.5万名。

五、职业技能竞赛成绩

指导学生获全国职业院校技能大赛一等奖2项、省级竞赛金牌9枚。个人获全国技工院校教师职业能力大赛机械类一等奖，其独创的“三维情境模拟训练法”被纳入省教练员培训体系。

六、民族教育创新实践

开发“双语+技能”教学模式，主持建设的《彝汉双语机电设备术语库》填补行业空白。推动“火把节”传统文化元素融入工业设计课程，相关作品获国家外观专利授权。

七、国际合作与交流

作为中德职教合作项目中方负责人，引进IHK认证体系并实现本土化改造。带领团队开发的“山地农业机械远程诊断系统”入选联合国粮农组织数字农业案例库。

八、未来发展方向研判

基于当前成果，建议重点布局三个方面：一是建设民族地区产教融合大数据中心，二是开发适应高原环境的智能装备教学模块，三是构建“中文+职业技能”国际化课程体系。需警惕技术迭代过快带来的师资结构性矛盾，建议建立动态能力更新机制。

通过多维度分析可见，张珊的职业发展路径与西昌现代职业技术学院的办学定位形成深度共振。其在实践中形成的“技术赋能+文化浸润”双轮驱动模式，不仅提升了区域职业教育的适应性，更为民族地区产业升级提供了人才支撑。未来需在数字化转型与国际化标准对接方面持续发力，以巩固其在西部高职教育领域的标杆地位。