四川马尔康威州师范学校是四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市唯一一所以培养藏族基础教育师资为特色的中等师范学校，其历史可追溯至1958年成立的威州师范学校。作为藏区教育体系的重要组成部分，该校长期承担着为川西北高原地区输送双语教师、传承民族文化的双重使命。学校依托民族地区实际需求，构建了以藏汉双语教育为核心的教学模式，同时注重融合现代教育技术与传统民族文化，形成了“师范性、民族性、地方性”三位一体的办学特色。近年来，通过硬件设施升级、师资结构优化和课程体系改革，学校逐步从传统师范教育向综合性职业教育转型，但仍面临生源质量波动、双语师资短缺等现实挑战。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1958年创建的威州师范学校，2004年迁址马尔康市并更名为现名。作为四川省藏区重点师范院校，其核心职能是为阿坝州及周边藏区培养具备藏汉双语教学能力的基础教育师资。根据2023年数据显示，学校现有在校生规模达1800人，其中藏族学生占比87%，覆盖藏、羌、回、汉等多民族群体。

二、学科专业与课程体系

学校设置藏汉双语教育、音乐教育（民族方向）、美术教育（唐卡方向）等特色专业，构建了“基础文理+民族技艺+教育实践”三维课程体系。2023年数据显示，双语教育专业招生占比达65%，唐卡方向首次实现省级非遗项目进课堂。

三、师资结构与教学资源

截至2023年，学校拥有专任教师128人，其中藏族教师占68%，具备硕士以上学历者仅22人。尽管聘请了12位活佛、民间艺人担任非遗课程导师，但高级职称教师比例仍低于全省中职院校平均水平。

四、学生构成与升学就业

2023级新生中，92%来自阿坝州各县，建档立卡贫困户子女占比达43%。近三年毕业生就业率维持在91%以上，但继续深造比例不足5%，主要受限于学历层次和专升本通道狭窄。

五、民族文化传承创新

学校设立藏文书法、牦牛文化等校本课程，组建安多藏戏社团，并与九寨沟非遗中心合作建立传习基地。2023年数据显示，83%的学生掌握两项以上民族技艺，但现代化教学手段与传统技艺传承的衔接仍需加强。

六、基础设施与信息化建设

新校区占地120亩，建有藏文化数字展馆和远程同步课堂，但生均教学设备值仅为全省中职均值的65%。智慧教室覆盖率达40%，但民族特色数字化资源库建设滞后。

七、区域教育服务能力

近五年为阿坝州培训在职教师2300人次，开展“送教到县”活动67次。然而校地合作项目资金到位率仅78%，县乡教学点实习指导频次未达协议标准。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临学历提升空间受限、双语教材更新滞后、高原人才流失三大挑战。建议推进“3+2”中高职衔接培养，建立省州共建的民族教育数字资源共享平台，实施“银龄计划”引进退休名师支教。

该校作为藏区教育生态的关键节点，其发展水平直接关系川西北民族文化传承与基础教育质量提升。未来需在保持民族特色的同时，加快教育信息化转型，构建开放灵活的人才培养体系，方能实现传统师范教育向现代职业教育的跨越式发展。