四川广安职业技术学院中职教学部是区域职业教育体系的重要组成部分，依托高职院校资源优势，构建了中高职衔接的一体化办学模式。该部门以服务成渝双城经济圈产业需求为导向，开设智能制造、现代服务、信息技术等特色专业群，形成“学历教育+技能培养+素质提升”三位一体培养体系。通过产教融合实训基地建设、“双师型”教师团队打造、模块化课程改革等举措，近三年毕业生就业率稳定在95%以上，在省级职业技能大赛中获奖数量居区域前列。其办学特色体现在高职资源下沉中职教育、校企协同育人机制创新以及乡村振兴人才培养模式探索等方面，为地方产业升级输送了大量技术技能人才。

一、专业设置与产业适配度分析

中职教学部紧密对接广安市“3+3+3”工业体系，动态调整专业布局。表1显示，2023年招生专业较2020年新增新能源汽车运用与维修、电子商务直播方向，撤销传统建筑施工专业，专业迭代速度高于区域平均水平。

年份	专业大类	核心专业	企业定制班比例
2020	装备制造	数控技术、机电一体化	25%
2023	智能制造	工业机器人、增材制造	40%
2023	现代服务	直播电商、智慧养老	35%

值得注意的是，智能网联汽车专业与比亚迪集团共建实训室，引入企业技术标准；老年服务与管理专业联合广安医疗机构开发课程包，实现专业链与产业链深度耦合。

二、师资队伍结构性特征

通过表2可见，中职教学部实施“双轮驱动”师资战略，既有高校教授引领教学改革，又聘请企业技师强化实践教学。高级职称教师占比从2020年的28%提升至2023年的42%，但企业兼职教师流动性较大。

年份	专任教师	高级职称	硕士以上	企业兼职教师
2020	85	24	18	15
2023	102	43	32	28

教师团队中涌现出省级“天府名师”2人，建立3个技能大师工作室。但存在青年教师企业实践周期不足（年均12天）、企业导师教学能力认证体系待完善等问题。

三、教学资源建设成效

依托学院国家级实训基地资源，中职部建成虚拟仿真实训中心6个，开发活页式教材12本。表3显示，数字资源建设显著提升，但校企共建资源库使用率有待提高。

资源类型	2020年	2023年	增幅
在线课程	8门	25门	213%
虚拟仿真项目	3项	18项	500%
企业案例库	15个	85个	467%

典型如智能制造专业群开发AR设备维护实训系统，使设备故障诊断教学效率提升40%。但实训耗材更新滞后问题仍制约部分工科专业发展。

四、学生发展质量追踪

通过毕业生追踪发现，升学群体中92%选择省内高职院校，就业群体初次岗位专业对口率达78%。2023年获得省级技能大赛奖项较2020年增长3倍，但创新创业竞赛参与率偏低。

• 升学通道：中高职衔接课程覆盖率达100%，转段考核通过率91%
• 就业质量：起薪水平集中在3500-4500元区间，制造业留存率68%
• 技能认证：1+X证书获取率83%，但高端证书占比不足40%

典型案例包括：2022级无人机应用班实现整班赴京东物流实训，2023届老年服务专业毕业生创办社区嵌入式养老机构3家。

五、产教融合实施路径

构建“厂中校+校中厂”双元育人模式，与广安经开区12家企业建立战略联盟。重点推进现代学徒制试点，累计培养企业订单学员486人，但企业参与课程开发深度不足。

• 设备共享：价值2000万元实训设备向合作企业开放
• 人员互聘：企业技术骨干年授课量超600课时
• 标准共研：参与制定《川渝智能装备装调技术规范》

现存瓶颈在于中小企业参与动力不足，产教融合型企业认证比例仅占合作企业的37%。

六、社会服务能力拓展

年培训规模突破5000人次，形成“职业技能培训+社区教育+技术服务”三维架构。重点开展乡村振兴带头人培育项目，但高端培训项目占比偏低。

培训类型	2020年	2023年	增长率
新型职业农民	820人	1560人	90%
企业新型学徒	350人	980人	179%
特种作业考证	1200人	1800人	50%

开发的“賨乡月嫂”培训品牌已输出从业人员1200人，但面向智能制造业的技术服务平台尚未形成规模效应。

七、质量管理机制创新

构建“教学诊改+第三方评估”质量监控体系，引入麦可思数据平台开展常态化监测。关键指标显示，学生满意度从89%提升至93%，但企业对人才培养质量评价参与度需加强。

• 内部诊改：建立7个专业质量螺旋改进模型
• 外部评价：每年委托第三方开展2次全面评估
• 结果应用：将评估结果与绩效分配挂钩比例达60%

亟待解决的问题包括质量预警响应机制不健全、行业企业评价权重偏低等。

八、发展挑战与策略建议

当前面临中高职教育资源统筹不足、产教融合政策落地难、数字化转型资金缺口大等挑战。建议从三方面突破：一是建立中高职联合教研共同体，二是完善产教融合型企业激励制度，三是争取专项债支持建设数字教学资源平台。

未来应重点推进川渝中职教育协同发展，探索“学分银行”互通机制，建设西部乡村振兴人才培养高地。通过深化“三教”改革，强化类型教育特征，提升服务区域产业升级的能力。