彭山县职业高级中学校（以下简称“彭山职高”）是四川省眉山市彭山区具有代表性的中等职业教育机构，其发展历程与区域经济结构转型密切相关。学校以“技能立校、产教融合”为核心办学理念，长期服务于地方制造业、现代农业及服务业人才需求。近年来，通过深化校企合作、优化专业布局、强化实践教学，逐步形成“升学有基础、就业有优势”的办学特色。截至2023年，学校开设机械加工、电子商务、现代农业等12个重点专业，与京东、格力等企业建立实训基地，毕业生就业率连续五年超过95%，对口升学率稳定在70%以上。然而，在产业升级加速、职业教育竞争加剧的背景下，如何平衡传统优势与新兴技术人才培养、提升服务区域经济能级，仍是学校面临的重要课题。

一、历史沿革与办学定位

彭山职高前身为1985年创建的彭山县农业技术中学，2008年经省教育厅批准更名为现名，2019年被评定为“国家级重点中等职业学校”。学校定位为“立足彭山、辐射眉山、服务成渝”，重点培养中等技术技能人才。

发展阶段	关键事件	办学规模
1985-2000年	农业技术中学阶段，以种植养殖专业为主	在校生不足500人
2001-2015年	专业多元化拓展，增设机械、计算机专业	在校生突破1500人
2016年至今	国家级重点职校建设，引入智能制造、电商专业	在校生规模达2200人

二、专业设置与课程体系

学校现有机械制造、电子信息、现代服务三大专业群，其中省级重点专业2个。课程体系采用“基础平台+专业方向+岗位技能”三级架构，实践课程占比达60%。

专业类别	核心课程	合作企业
机械制造	数控编程、模具设计、工业机器人操作	格力电器、中国重汽
电子商务	网店运营、新媒体营销、物流管理	京东西南仓、字节跳动
现代农业	智慧农业、农产品电商、农业机械维护	眉州东坡集团、川农大科研基地

三、师资结构与教学资源

学校现有教职工182人，其中“双师型”教师占比65%，高级职称教师38人。建有校内实训室24个，设备总值超3000万元。

指标类型	数值	区域对比（眉山职教均值）
师生比	1:12	1:15
硕士以上学历教师	22%	18%
企业兼职教师比例	18%	12%

四、学生发展与升学就业

近三年毕业生中，直接就业占比55%，高职单招升学率38%，其余通过兵役、创业等途径发展。就业学生平均起薪达4500元/月，高于区域职教平均水平。

年份	就业率	对口就业率	升学院校层次
2021	96.2%	82.5%	四川职业技术学院（本科）
2022	95.7%	84.1%	成都纺织高等专科学校
2023	96.5%	85.3%	眉山职业技术学院

五、校企合作与产教融合

学校与32家企业建立深度合作关系，形成“订单班”“工学交替”等培养模式。2022年校企共建“智能制造产业学院”，年输送实习生超400人。

• 合作模式：设备捐赠（如海信提供价值200万生产线）、联合研发（与京东物流开发仓储管理课程）
• 典型项目：“格力冠名班”实现理论教学与企业实操1:1衔接
• 成效：企业满意度达92%，学生留任率78%

六、社会服务与区域贡献

学校年均开展职业技能培训超3000人次，承接彭山区“乡村振兴人才计划”，为农村转移劳动力提供电商、家政等专项培训。

服务项目	年培训量	就业转化率
新型职业农民培训	1200人	65%
企业职工技能提升	800人	82%
退役军人适应性培训	300人	90%

七、数字化教学转型实践

2020年起推进“智慧校园”建设，建成虚拟仿真实训系统6套，开发在线课程资源库（含微课500+节）。疫情期间线上教学覆盖率达100%。

• 技术应用：AR机械拆装实训、AI学习行为分析系统
• 教学创新：“直播电商实战”课程实现课堂与真实平台数据互通
• 挑战：教师信息化能力差异大（45岁以上教师数字化工具使用率仅32%）

八、发展瓶颈与突破路径

当前制约因素包括：专业与区域新兴产业匹配度待提升（如新能源、康养领域人才缺口）、县域职教吸引力下降（本地生源年递减8%）、实训设备更新滞后于技术迭代。

突破方向建议：

1. 动态调整专业结构，增设光伏技术、老年护理等新专业
2. 深化“职普融通”试点，探索综合高中班模式
3. 建设区域性产教联合体，整合眉山-彭山-天府新区资源

彭山职高作为地方职教标杆，其发展轨迹折射出县域职业教育的典型特征——在服务地方经济中塑造特色，在产业变革中面临转型压力。未来需以“专业集群化、培养精准化、资源数字化”为抓手，强化与成渝双城经济圈产业链的协同创新，方能在职业教育高质量发展中持续突围。