邛崃公立职业学校(邛崃公立职校)

邛崃公立职业学校作为成都市职业教育体系的重要组成部分，扎根于邛崃市产业经济土壤，依托“产教融合”核心办学理念，构建了以智能制造、现代服务、信息技术为支柱的专业集群。学校现有在校生规模超3000人，年均就业率稳定在95%以上，其中本地企业吸纳毕业生比例达68%，彰显出服务区域经济发展的显著成效。通过“校中厂+订单班”模式，与京东方、天府新区智能制造企业建立深度合作，形成“招生即招工”的人才培养闭环。师资队伍中“双师型”教师占比突破70%，实训设备总值超4000万元，覆盖无人机操控、智能机器人编程等新兴技术领域。然而，在专业结构动态调整、产教协同创新机制、跨区域资源整合等方面仍存在提升空间，需进一步突破县域职教资源的局限性。

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邛崃公立职业学校

一、历史沿革与办学定位

邛崃公立职业学校前身为1985年创建的邛崃县职业中学，2012年经省教育厅批准升格为全日制公办中等职业学校。学校锚定“培养天府工匠后备力量”目标，形成“学历教育+技能培训+创新创业”三位一体架构。现开设12个专业，其中省级重点专业3个，市级特色专业5个，近三年累计为本地输送技术技能人才超2000名。

年份	在校生人数	专业数量	校企合作单位
2018	2400	8	15家
2021	3200	12	23家
2023	3560	12	31家

二、专业建设与课程体系

学校构建“产业需求导向”专业动态调整机制，重点打造智能制造、电子商务、老年护理三大专业群。其中数控技术应用专业与成都航天模塑共建实训基地，电子商务专业引入京东物流实战项目。课程体系采用“基础平台+专业模块+跨界拓展”三级架构，开发《智能家居运维》《新能源汽车检测》等12门岗课赛证融通课程。

专业类别	核心课程	职业资格证书	对口就业率
智能制造	工业机器人编程、CAD/CAM应用	电工证、数控车工中级	97.2%
电子商务	网店运营、新媒体营销	电子商务师（中级）	94.5%
老年护理	康复护理技术、养老机构管理	护士执业资格	89.3%

三、师资队伍建设现状

通过“高校直通车”“企业技师引进”双通道优化师资结构，现有专任教师186人，其中硕士以上学历占比38%，高级职称教师27人。实施“青蓝工程”师徒结对计划，近五年培育市级学科带头人5名。企业兼职教师库储备技术骨干42人，参与实训教学课时占比达40%。

师资类型	人数	占比	年均培训时长
专任教师	186	81%	68小时
企业兼职教师	42	19%	32小时
双师型教师	130	70%	85小时

四、实训基地建设水平

建成“校内实训-企业顶岗-创业孵化”三级实践平台，其中智能制造实训中心获省级财政专项支持。与固特机械共建“厂中校”实训基地，设备价值超800万元，涵盖数控机床、工业无人机等先进装备。近两年承办成都市职业技能大赛3次，学生获省级以上奖项27项。

五、学生发展质量分析

建立“学业+技能+素养”三维评价体系，近三年毕业生获取职业资格证书平均2.3本/人。升学渠道持续拓宽，高职单招录取率从2019年68%提升至2023年82%，合作院校包括四川工程职技学院、成都工业学院等。创业孵化基地累计培育学生创业项目17个，其中“智慧农业植保服务”项目获省级创新创业大赛银奖。

六、社会服务能力评估

年均开展新型职业农民培训超2000人次，开发“邛酒酿造”“茶艺非遗”等本土化培训课程。与市教育局共建蓉欧+职教联盟，输出“川式茶艺”培训标准至欧洲职业院校。疫情期间开发线上培训资源包，覆盖电子商务、健康照护等8个领域，服务企业员工1.2万人次。

七、产教融合创新实践

首创“学期分段轮换制”，实现“课堂-车间-企业”空间转换教学。与天府新区智能制造产业园签订战略协议，共建“未来工厂”实训场景。开发《智能产线调试》等活页式教材，引入企业真实生产任务12项。成立混合所有制二级学院，探索“股权共持、效益分成”长效机制。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三方面挑战：一是专业迭代速度与产业技术变革存在时间差，新能源、人工智能等新兴领域课程开发滞后；二是县域职教吸引力不足，优质生源外流率达23%；三是数字化教学资源库建设处于初级阶段，虚拟仿真实训覆盖率仅35%。建议通过建设“云上职教”资源共享平台、实施“名师领雁”工程、深化中德“双元制”本土化改造实现突破。

邛崃公立职业学校在服务区域产业升级、传承职业技能文化方面取得显著成效，其“政校企村”四方联动的办学模式为县域职教发展提供创新样本。未来需在专业集群数字化转型、混合所有制改革深度、国际化标准对接等方面持续发力，向着“西部一流、全国知名”的职业学校目标迈进。

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