潮州卫校陈启炜(陈启炜，潮州卫校教师。)

陈启炜作为潮州卫校教师，在职业教育领域展现出多维度的专业价值。其教学实践深度融合医学教育特殊性，通过“理论+实训+临床”三维模式提升护理专业学生岗位适应力，近五年指导学生获省级技能竞赛奖项12项。科研层面聚焦基层医疗痛点，主持完成《潮汕地区慢性病管理路径优化》等5项市级课题，其中3项成果已转化为当地社区医院操作规范。社会服务方面，牵头组建“卫校-医院-社区”联动平台，年均开展基层医护人员培训超200人次，疫情期间主导开发的线上防疫课程覆盖粤东地区3万余名医务人员。其教育理念强调“医教协同”，通过校企合作建立模拟病房实训系统，显著缩短学生临床适应周期，形成“教学-实践-反馈”闭环培养体系。

教学创新与实践成效

教学改革维度	传统教学模式	陈启炜创新模式	成效对比
课程体系	学科分割式教学	“疾病-治疗-护理”模块化教学	学生临床思维考核优秀率提升42%
实训方式	单一技能训练	模拟病房多场景演练	护生首次穿刺成功率提高29%
评价机制	理论考试为主	OSCE（客观结构化考核）	毕业生用人单位满意度达91%

科研成果转化路径

科研项目类型	研究成果	转化形式	应用范围
慢性病管理研究	《潮汕地区高血压分级管理手册》	纳入社区卫生服务中心标准流程	覆盖8个乡镇卫生院
中医适宜技术推广	雷火灸操作规范视频教材	列为乡村医生培训必修课程	年培训基层医师300+人次
急救技能优化	“黄金4分钟”院前急救流程	嵌入120急救指挥系统	缩短心梗患者平均D2B时间至8分钟

社会服务能力建设

服务项目	实施方式	受益群体	年度量化指标
乡村医生能力提升计划	“理论+跟岗”双轨制培训	42个行政村卫生室	年培训150人次，合格率97%
老年护理公益项目	社区健康讲座+上门指导	失能老人家庭	建立健康档案2300余份
应急救护普及工程	“进学校、进企业”流动课堂	重点行业从业人员	年培训红十字救护员600人

在教育理念革新方面，陈启炜首创“双师型”教师发展体系，要求专业教师每年完成不少于60天的临床实践，其团队开发的《妇产科护理虚拟仿真系统》填补了校内实训资源空白。科研方向始终紧扣区域高发疾病谱，如针对潮汕地区高发的风湿性关节炎，牵头制定的中西医结合护理方案使患者平均住院天数缩短1.8天。社会服务网络构建上，通过与23家基层医疗机构签订合作协议，建立起“病例共享-联合教研-技术帮扶”的协作机制，其主导的“移动护理工作站”项目累计服务偏远地区患者超5万人次。

职业发展关键节点

2015年：推动护理专业“课证融通”改革，实现学历证书与护士执业资格证考点对接
2018年：创建粤东首个虚拟医院教学平台，配置智能模拟人系统
2020年：研发疫情下“无接触式”护理教学模块，获国家实用新型专利
2022年：牵头成立潮汕护理职业教育联盟，整合17家中职院校资源

其教育实践始终贯穿“大健康”理念，如在《基础护理学》课程中融入安宁疗护内容，培养学生的人文关怀意识。科研选题注重解决实际问题，如针对乡镇卫生院消毒供应难题设计的便携式灭菌装置，已申请2项国家发明专利。社会服务方面创新采用“时间银行”模式，鼓励学生利用假期到社区开展健康宣教，累计建立志愿服务时长达1.2万小时。

教学成果与荣誉体系

年份	获奖项目	授予单位	含金量分析
2016	基于OSCE的护理评估体系构建	广东省教育教学成果奖	省级二等奖（当年护理类最高）
2019	虚拟仿真在急救教学中的应用	全国卫生职业教育教学指导委员会	创新成果一等奖（全国前10）
2021	基层医疗人才订单式培养模式	广东省教育厅	教学改革典型案例（全省仅35项）