1. 首页
  2. 卫生学校

昭通职业卫生学校(职业卫生教育中心)

昭通职业卫生学校(职业卫生教育中心)综合评述

昭通职业卫生学校(职业卫生教育中心)作为滇东北地区公共卫生与健康领域人才培养的核心基地,自建校以来始终以服务区域医疗卫生事业发展为导向,形成了以职业教育为主体、融合继续教育与社会培训的多层次办学体系。学校依托昭通市卫生健康行业的资源优势,重点开设护理、药学、医学检验技术等特色专业,构建了“产教融合、医教协同”的育人模式。通过与市级医疗机构共建实训基地、引入行业专家参与教学,该校在培养基层医疗人才方面成效显著,毕业生在滇东北乡镇卫生院、社区卫生服务中心的就业率连续五年超过85%。然而,受限于区域经济发展水平,学校在高端实训设备投入、师资结构优化等方面仍存在提升空间,需进一步深化校企合作机制,强化实践教学能力。


学校概况与定位

昭通职业卫生学校(职业卫生教育中心)隶属于昭通市卫生健康委员会,是经省教育厅批准设立的全日制中等职业学校,同时挂牌“昭通市职业卫生教育中心”,承担全市基层医疗人员继续教育任务。学校占地120亩,建筑面积5.8万平方米,现有在校生规模4200人,教职工210人,其中专任教师160人,“双师型”教师占比达65%。

核心指标数据
创办时间2013年
主管部门昭通市卫生健康委员会
主要功能中等职业教育、继续教育、技能培训
重点专业护理、药学、医学检验技术、康复治疗技术
合作单位昭通市第一人民医院、滇东北医疗中心等12家机构

专业设置与课程体系

学校专业布局紧密对接滇东北地区医疗卫生需求,重点建设护理、药学两大骨干专业,并拓展医学检验技术、康复治疗技术等新兴专业。课程体系采用“1+X”证书制度,将职业技能等级标准融入教学内容,同时开设彝汉双语医学课程,服务少数民族地区医疗需求。

专业类别专业名称核心课程职业资格证书
医药卫生类护理基础护理学、内科护理学、外科护理学护士执业资格证
医药卫生类药学药物化学、药理学、药剂学药师职称证
医学技术类医学检验技术临床检验基础、生化检验技术医学检验技士证

师资结构与教学资源

学校通过“内培外引”策略优化师资队伍,从市级医院聘请40名行业专家担任兼职教师,形成“理论教学+临床实践”双导师制。实训中心配备模拟病房、药剂实训室等18个专项实验室,设备总值达3200万元,但高端医疗设备覆盖率仍低于省级同类院校平均水平。

类别数据对比(全省中职均值)
专任教师学历硕士及以上占比18%全省均值28%
“双师型”教师占比65%全省均值58%
实训设备价值3200万元全省均值4500万元

学生发展与就业质量

学校近三年毕业生总体就业率保持在92%以上,其中80%通过“订单培养”进入昭通市各级医疗机构。2023年护理专业对口就业率为89%,药学专业为78%,但医学检验技术专业因区域岗位容量有限,对口就业率仅为65%。

年份毕业人数就业率对口就业率
2021年980人93.5%79.2%
2022年1020人92.8%78.5%
2023年1050人92.3%77.8%

区域贡献与行业影响

作为滇东北地区唯一专门化卫生职业院校,学校累计为昭通市输送医疗人才超1.2万人,覆盖9个县(区)的基层医疗机构。通过“送教下乡”项目,为偏远乡镇定向培养医护人员300余名,有效缓解了高原山区医疗资源短缺问题。

  • 社会培训:年均开展乡村医生培训、医疗技师继续教育等项目,覆盖2000人次;
  • 技术帮扶:与昭通市疾控中心合作建立“慢性病防治培训基地”;
  • 文化传承:开发彝族医药特色课程,保护民族传统医学技艺。

挑战与改进方向

当前学校面临三方面瓶颈:一是实训设备更新滞后,难以满足智慧医疗教学需求;二是县级医疗单位提供的实习岗位数量不足,导致部分学生需跨区域实习;三是师资队伍中具有三甲医院工作经历的教师占比偏低(仅12%)。对此,学校计划通过以下路径突破:

  • 争取省级专项资金支持,升级虚拟仿真实训系统;
  • 深化与昆明医科大学等高校的合作,共建共享教学资源;
  • 实施“临床骨干进校园”计划,每年引进10名一线医疗专家兼职授课。

昭通职业卫生学校(职业卫生教育中心)在区域医疗卫生人才培养中发挥着不可替代的作用,其“立足基层、服务民生”的办学定位与滇东北地区健康事业需求高度契合。未来需在设备智能化、师资高端化、产教融合深度化等方面持续发力,进一步提升服务乡村振兴战略的能力。

本文采摘于网络,不代表本站立场,转载联系作者并注明出处:https://www.xhlnet.com/weisheng/197310.html

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:y15982010384

0.110649s