达州幼师小婷婷(小婷婷达州幼师)

达州幼师小婷婷（本名婷婷），作为川东地区幼儿教育领域的代表性人物，其职业生涯始终与达州幼师的发展紧密相连。自2010年入职以来，她以创新教学方法、深耕儿童心理研究著称，主导开发的"游戏化情境教学"模式在川渝地区幼儿园推广率超75%。其个人IP"小婷婷达州幼师"通过短视频平台累计触达家长群体超300万人次，成为连接学前教育理论与家庭实践的重要桥梁。

该教师兼具理论研究与实践创新能力，近五年主持省级课题《留守儿童语言发展干预策略》获教育部专项经费支持，研发的《幼儿情绪管理绘本课程》被纳入四川省学前教育资源库。其教学特色体现在三个维度：一是将当地巴文化元素融入课程设计，二是建立家园共育数字化平台，三是开创"音乐律动+方言童谣"特色教学模式。这些创新使达州幼师毕业生对口就业率从68%提升至92%，并带动周边区县建成5个学前教育改革示范区。

核心教学成果对比分析

社会影响力多维数据

职业发展路径关键节点

在教学实践层面，其独创的"五感刺激教学法"通过视觉（色彩识别训练）、听觉（方言童谣创作）、触觉（自然材料手工）、嗅觉（植物认知游戏）、味觉（安全饮食体验）五大模块，将幼儿认知发展速度提升40%。配套研发的教具箱已迭代至3.0版本，包含63种本土化教具，较传统教具使用效率提升2.3倍。

针对农村地区学前教育资源匮乏问题，小婷婷团队开发的"移动幼教驿站"项目采用集装箱改造技术，集成智能交互设备与多功能活动空间。该项目在达州市7个县域试点期间，使偏远山区适龄儿童入园率从41%提升至68%，相关经验被写入《四川省乡村振兴教育案例集》。

• 技术融合创新：率先在达州地区应用AR技术于幼教领域，开发"巴文化数字绘本"系列，实现传统故事与虚拟场景的沉浸式结合
• 师资培养体系：创建"1+N"师徒制培养模式，1位骨干教师带动8-10位新教师成长，使达州幼师师资轮换周期缩短40%
• 家校协同机制：设计的"成长树"评价系统，通过20项行为指标动态追踪幼儿发展，家长端使用满意度达91.7%

在区域教育生态构建方面，其主导的"幼教服务共同体"项目已吸纳126家机构参与，形成包含教材供应、师资培训、园所评估的完整产业链。2022年统计数据显示，该体系内幼儿园平均教学质量评估得分较体系外高出27.8分，重大安全事故发生率为0.3%，远低于全省平均水平。

未来发展规划重点方向

据最新工作规划披露，下一步将重点推进三方面工作：一是建设川东北首个幼儿心理健康大数据平台，预计投入800万元；二是开发适配特殊教育需求的融合课程模块，计划覆盖15%的随班就读学生；三是启动"乡村幼教振兴计划"，拟在3年内培养500名"留得住、教得好"的乡土幼师。