石家庄幼师师范学院(石家庄幼师学院)

石家庄幼师师范学院（石家庄幼师学院）是河北省唯一一所以培养幼儿教师为主的高等专科院校，其历史可追溯至1956年成立的石家庄幼儿师范学校，2006年升格为高职院校。作为华北地区学前教育领域的重要人才培养基地，该校以“师范性”与“职业性”深度融合为特色，构建了覆盖婴幼儿保育、早期教育、艺术教育等方向的专业体系。近年来，学校通过产教融合、校企协同创新，形成“课岗融通”教学模式，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，其中85%以上进入京津冀地区幼儿园及早教机构。

学校现有在校生规模超6000人，教职工总数达420人，其中硕士及以上学位教师占比78%，副高级职称以上教师占比45%。校园占地总面积320亩，建有儿童行为观察室、蒙台梭利实训中心等特色教学空间，并与河北省直机关幼儿园、北京红黄蓝教育机构等建立长期合作关系。在2023年河北省高职院校学前教育专业评估中，该校位列全省第一梯队。

一、历史沿革与办学定位

石家庄幼师师范学院的发展历程可分为三个阶段：

• 初创期（1956-1999）：以中等师范教育为主，培养初中起点三年制幼儿教师
• 转型期（2000-2006）：增设五年制大专班，启动升格本科院校筹备工作
• 高职期（2006至今）：开设早期教育、音乐教育等专科专业，形成“双核驱动”（师范教育+艺术培养）模式

当前办学定位明确聚焦“三服务”：服务京津冀城市群学前教育资源扩容需求、服务二孩政策背景下的师资缺口、服务乡村振兴战略下的农村幼教人才供给。通过“校-园-企”三元联动机制，实现人才培养与行业需求的精准对接。

二、专业建设与课程体系

学校现设早期教育系、艺术教育系、基础教学部等6个二级教学单位，构建“平台+模块”课程体系。核心课程包括幼儿心理学、幼儿园课程设计、幼儿行为观察与指导等，实践课程占比达60%。

特色课程方面，开发幼儿园环境创设虚拟仿真项目、儿童戏剧创编工作坊等产教融合课程，引入智慧幼儿园管理系统实操训练。近五年获省级精品在线课程12门，其中《幼儿游戏设计与指导》被教育部认定为国家线上线下混合式一流课程。

三、师资队伍与教学资源

学校实施“双师双能”提升计划，要求专业教师每五年累计不少于6个月的幼儿园实践经历。现有教师中，具有幼儿园高级教师职称者占32%，持有心理咨询师、感统训练师等跨界资格证书的教师达58人。

教学资源方面，建有省内首个儿童发展评估中心，配备眼动仪、动作捕捉系统等科研设备。数字资源平台存储量达12TB，包含幼儿园公开课视频8000余节、儿童行为案例库320例。校企共建的“京津冀幼教资源云平台”已接入450家幼儿园实时教学数据。

四、学生发展与就业质量

学校构建“三级进阶”实践体系：一年级参与幼儿园保教见习，二年级进行课程设计与说课训练，三年级完成顶岗实习。近三年学生获省级以上职业技能竞赛奖项142项，其中全国职业院校学前教育技能大赛金奖3项。

就业地域分布显示，82%的毕业生留在京津冀地区，其中石家庄市占47%，北京市占21%。用人单位满意度调查中，“专业技能扎实度”评分达4.8/5，“职业认同感”指标连续三年提升，2023年达到4.65分。

五、社会服务与行业影响

学校承担河北省幼儿园教师国培计划，年培训规模超3000人次。组建的“燕赵幼教服务团”深入太行山区开展送教下乡活动，累计建立帮扶关系幼儿园126所。研发的《乡村幼儿园一日生活规范》已被省教育厅采纳推广。

在行业标准制定方面，牵头编制《河北省幼儿园保教质量评估标准》，参与制定京津冀学前教育专业认证规范。与河北师范大学共建学前教育硕士学位点，实现专科-本科-硕士贯通培养。

面对学前教育普及普惠发展的新要求，石家庄幼师师范学院正着力推进三大战略：一是建设儿童发展研究院，深化0-3岁早期教育研究；二是开发“智慧幼师”数字孪生实训系统；三是拓展国际交流，与新西兰、新加坡等国院校建立学分互认机制。这些举措将助力学校从区域性幼师高地迈向全国知名幼教人才培养基地。