成都幼儿师范专科学校作为西南地区学前教育领域的重要人才培养基地，其地理位置的选择始终与办学定位、资源整合及区域教育需求紧密关联。学校历经多次迁址与扩建，最终形成以成都市青羊区为核心校区、多校区协同发展的布局。当前主校区位于成都市青羊区文苑路，地处三环路与绕城高速交汇处，毗邻成都高新区西区，兼具城市便利性与教育资源配置优势。校区选址既考虑了学前教育专业实践需求（如周边幼儿园分布密度高），又依托成都作为国家中心城市的交通枢纽地位，形成"产-学-研"一体化发展模式。通过多校区功能分化，学校实现了师范教育、艺术培养、国际交流等板块的专业化空间配置，其地理布局策略充分体现了职业教育与区域经济协同发展的逻辑。

一、基础地理坐标与校区分布

成都幼儿师范专科学校现拥有三大核心校区，各校区功能定位明确，形成差异化发展格局：

二、历史沿革中的地理变迁

• 1960年代：建校于成都市金牛区白马寺片区，占地仅50亩
• 1985年：迁至青羊区苏坡桥，校园面积扩展至120亩
• 2008年：增设双流分校，形成"一校两区"格局
• 2016年：启动天府新区校区建设，规划打造现代化幼教园区
• 2021年：文苑校区完成整体改造，成为国家级学前教育示范园区

三、交通网络与区位优势

四、区域教育资源联动效应

学校选址深度嵌入成都教育生态圈，形成三大资源集聚带：

1. 青羊教育集群带：文苑校区周边3公里范围内分布省级示范园12所、教研机构3家，构建"高校-幼儿园"协同育人网络
2. 双流艺教创新带：依托空港文创区资源，与四川音乐学院、成都画院建立艺术教育联盟
3. 天府科技教育带：对接天府新区大数据产业园，开展智慧幼教技术研发合作

五、基础设施配置对比

六、专业布局与空间匹配度

七、学生生活服务半径分析

八、战略发展空间预留

学校在空间规划中预留多重发展接口：

1. 文苑校区：保留东侧30亩预留用地，计划建设教师教育博物馆
2. 双流校区：向南拓展80亩，规划建设影视传媒实训基地
3. 天府新区校区：设计初期即按照"智慧校园4.0"标准预留5G基站、物联网中控系统接口
4. 三校区间通过专用光纤网络实现100G带宽互联，保障远程协同教学需求

通过多维度的空间布局分析可见，成都幼儿师范专科学校的地理位置选择始终遵循"教育链-人才链-产业链"深度融合的发展逻辑。现有校区网络既保证了传统师范教育的传承，又为数字化转型预留空间，特别是在天府新区校区建设中展现的前瞻性布局，使其在未来智慧幼教领域占据先发优势。各校区通过差异化定位形成的资源互补格局，有效支撑了学校"西部领先、全国一流"的学前教育专业建设目标。随着成都都市圈教育资源的持续优化，学校的空间战略正从单一校区扩张转向多校区协同创新，这种布局模式为新时代师范院校转型升级提供了可资借鉴的范本。