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攀枝花幼师职业学校(攀幼师职校)

• 更新时间：2025-05-13 08:38:18 •

攀枝花幼师职业学校（以下简称“攀枝花幼师”）是四川省攀枝花市唯一一所以培养幼儿教育专业人才为核心的公办中等职业学校。学校依托区域教育资源，以“服务地方、深耕幼教”为办学理念，构建了以学前教育为主，融合艺术教育、语言教育等特色的专业体系。近年来，学校通过深化校企合作、推进实践教学改革，逐步形成“产教融合、校园一体”的育人模式，在川西南地区幼教领域占据重要地位。

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攀 枝花幼师职业学校

学校现有在校生规模约2000人，教职工150余人，其中高级职称教师占比30%，双师型教师比例达65%。校内建有幼儿保育、艺术教育等实训基地，并与周边30余所幼儿园建立长期合作关系。毕业生就业率连续五年保持在98%以上，对口就业率超90%，成为区域幼教人才输送的重要基地。

在办学特色上，攀枝花幼师注重“理论+实践”双轮驱动，课程设置中实践课时占比超过50%，并推行“1+X”证书制度（如保育员资格证、幼儿照护职业技能等级证书）。此外，学校定期举办幼教技能大赛、校园文化艺术节等活动，强化学生综合素质培养。

一、历史沿革与办学定位

攀枝花幼师前身为1983年成立的攀枝花市幼儿师范培训班，2005年经省教育厅批准升格为全日制普通中等职业学校。学校始终以“培养高素质幼教人才，服务区域基础教育”为使命，定位为“区域领先、特色鲜明的幼儿教育职业教育高地”。

时间 发展阶段 关键事件
1983-2004年 初创与探索期 依托市级培训机构开展幼师培训
2005-2015年 规范化建设期 升格为普通中职学校，开设三年制学前教育专业
2016年至今 内涵提升期 推进产教融合，新增早期教育、音乐教育等专业

相较于省内其他同类学校（如成都幼师、江油幼师），攀枝花幼师更侧重服务川西南民族地区，课程中融入彝族、傈僳族等少数民族文化元素，形成差异化办学优势。

二、专业设置与课程体系

学校以学前教育为核心专业，延伸至早期教育、艺术教育（音乐、舞蹈方向）等专业群。课程体系采用“公共基础+专业核心+拓展模块”结构，其中实践课程占比55%，涵盖幼儿园活动设计、幼儿行为观察与指导等实操内容。

专业名称 核心课程 技能证书
学前教育 幼儿心理学、幼儿园课程设计与实施、幼儿游戏与指导 幼儿教师资格证、保育员资格证
早期教育 婴幼儿发展评估、亲子活动设计、蒙台梭利教学法 早期教育指导师、育婴员
音乐教育 声乐基础、幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法 音乐表演等级证、幼儿园艺术指导师

与广元幼师对比，攀枝花幼师在课程中增设“民族地区幼教适应性”模块，例如双语教学能力培养；而绵阳幼师则更侧重科技与传统幼教的融合。

三、师资力量与教学资源

学校现有专任教师120人，其中硕士以上学历占25%，副高级以上职称占35%。通过“高校合作+企业引进”模式，聘请四川师范大学幼教专家、本地示范园园长担任兼职教师。

师资类型 人数 占比
专任教师 120 80%
双师型教师 80 65%
高级职称教师 45 30%

教学资源方面，学校建有数字化钢琴室、幼儿科学探究馆、模拟幼儿园实训室等20余个校内实践场所，并与市内8所省级示范园签订合作协议，每年接收200余名学生实习。

横向对比来看，攀枝花幼师的“双师型教师比例”高于四川中职院校平均水平（约50%），但硕士学历教师占比低于成都幼师（40%）。

四、实践教学与校企合作

学校推行“校园协同育人”模式，与攀枝花市实验幼儿园、米易县第一幼儿园等机构共建实训基地。学生需完成累计12周的跟岗实习和20周的顶岗实习，实习考核纳入毕业标准。

合作类型 合作单位数量 年度受益学生数
实训基地共建 15 300
订单班培养 8 120
师资共享 10 -

相较泸州幼师的“单一园区深度合作”，攀枝花幼师更注重覆盖城乡的多点布局，但其订单班规模小于德阳幼师（年均200人）。

五、学生发展与就业质量

学校近三年毕业生就业率保持在98.5%以上，对口就业率91.2%。主要就业方向为公立幼儿园、民办教育机构及早教中心。

年份 就业率 对口就业率 升学率
2022 98.7% 92.5% 6.8%
2021 98.3% 90.1% 5.9%
2020 97.9% 89.4% 4.5%

升学渠道方面，学校与四川幼儿师范高等专科学校、西昌学院等高校合作开展“3+2”贯通培养，年均输送专升本学生50余人。

与凉山幼师相比，攀枝花幼师毕业生进入城市公立园的比例更高（约70%），而凉山幼师因地域因素更多服务于乡镇幼儿园。

六、校园文化与学生活动

学校以“育师德、强师能”为核心文化，通过“红色文化育人工程”和“民族文化浸润计划”，塑造学生职业认同感。常规活动包括“未来教师技能节”“民族歌舞展演”等。

  • 品牌活动：每年举办“攀西幼教论坛”，邀请行业专家与学生互动；
  • 社团建设：成立民族服饰社、幼儿戏剧社等20余个社团，参与率达90%；
  • ：校园面积较小（仅80亩），限制运动场地扩展；部分老旧实训设备更新滞后。

相较于内江幼师的“创新创业大赛”，攀枝花幼师更强调民族特色活动，但其校园文化传播力度弱于绵阳幼师的新媒体矩阵运营。

七、社会服务与影响力

学校承担攀枝花市幼教师资培训任务，年均开展幼儿园园长、骨干教师培训超1000人次。同时，为当地少数民族地区提供双语幼教支持，开发彝汉双语教材3套。

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服务类型 年度人次
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