自贡师范学校高师班(自贡师校高师班)

自贡师范学校高师班作为四川省职业教育体系中的重要组成部分，自20世纪80年代设立以来，始终以培养基层教育人才为核心目标。依托自贡市深厚的教育底蕴和区域产业优势，该校构建了“理论+实践+地域文化融合”的特色培养模式，尤其在师范生技能训练、校地合作机制及乡村教育适配性方面形成显著优势。近年来，通过动态调整课程体系、强化“双师型”教师队伍建设，其毕业生在川南地区基础教育岗位的竞争力持续提升，近五年就业率稳定在95%以上，成为西南地区乡村教师补充的重要源头。

一、历史沿革与政策定位

自贡师范学校高师班前身可追溯至1952年成立的自贡师范学校，2005年重组后明确“服务川南、扎根基层”的办学方向。2018年纳入省级卓越教师培养计划，获专项资金支持建设虚拟仿真实训中心。与内江、泸州等周边12个区县教育局建立“订单式”培养协议，定向输送数学、英语等紧缺学科教师。

二、培养模式与课程体系

采用“三阶段递进式”培养方案：第1-2学期夯实教育理论基础，第3-4学期开展学科专项训练，第5-6学期进行全岗位实习。课程设置突出“四维能力”构建，包括教学设计（占35%）、课堂管理（25%）、信息技术应用（20%）、乡土文化融合（15%），剩余5%为拓展选修。

三、师资结构与教学资源

现有专任教师87人，其中正高级职称12人，副高级38人，“双师型”教师占比达65%。聘请22名一线特级教师担任实践导师，形成“高校教授+名校名师”的双导师制。建有省级精品在线课程3门，校本教材《乡村学校多科教学法》被川南6个县区采用。

四、实践教学体系

构建“四层递进”实践链条：校内模拟（第1学期）→跟岗见习（第3学期）→顶岗实习（第5学期）→返岗提升（毕业前）。与自贡市32所中小学建立深度合作，每学期提供800余个实践岗位。独创“双导师评分+第三方评估”考核机制，实习成绩合格率连续三年保持100%。

五、就业质量与职业发展

近五年毕业生进入公办学校比例达89%，其中乡镇中学占比73%。2023届数据显示，专业对口率91%，入职三年内晋升班主任或备课组长的比例达67%。跟踪调查显示，85%的用人单位认为毕业生“上手快、留得住”，在乡村学校平均服务年限超7年。

六、学生竞赛与创新能力

近三年获省级以上教学技能奖项42项，包括全国师范生教学基本功大赛二等奖3项。开发乡土教育资源包3套，其中《川南民俗文化校本课程》被纳入四川省基础教育资源库。学生申报实用新型专利5项，涉及教具改进、远程教学设备等领域。

七、硬件设施与数字化建设

拥有微格教室18间、智慧教室6间，配备AI教学行为分析系统。2022年建成教育大数据中心，收录川南地区200所中小学教学案例。虚拟仿真实训平台可模拟30种课堂突发情境，学生人均实训时长超200小时/年。

八、社会服务与辐射效应

承担国培计划项目12个，培训乡村教师3800人次。输出教学改革经验至云南、贵州等地，协助制定《西部欠发达地区师范生培养标准》。疫情期间开发的“云教研”平台服务西南地区教师超1.2万人，相关成果获省级教学成果一等奖。

经过数十年发展，自贡师范学校高师班已形成“扎根性、实用性、前瞻性”三位一体的培养特色。其“校-地-企”协同机制有效破解乡村教师补充难题，但在教育硕士联合培养、国际交流等方面仍存提升空间。未来需进一步强化数字化转型，深化产教融合层次，持续为西部基础教育输送“下得去、留得住、教得好”的优质师资。