六盘水幼师专业职高(六盘水幼师职高)

六盘水幼师专业职业高中的发展背景与定位

六盘水市幼师专业职业教育的发展，深深植根于区域经济社会发展和教育改革的土壤之中。
随着贵州省“十三五”、“十四五”规划对职业教育的大力扶持，以及国家层面对于学前教育投入的持续加大，六盘水的职业教育体系迎来了快速发展的黄金期。幼师专业作为职业教育中的重要组成部分，其定位非常明确：即为本地及周边地区培养输送热爱学前教育事业、具备良好师德、掌握扎实保教知识与技能、能够胜任幼儿园及其他早教机构一线工作的合格师资。

这一定位决定了六盘水幼师专业职高的办学方向具有鲜明的区域性和应用型特征。区域性体现在其人才培养主要服务于六盘水市所辖的钟山区、水城区、六枝特区、盘州市等地的幼儿园、幼教点，部分优秀毕业生也会辐射至毕节、黔西南等相邻市州。应用型则贯穿于人才培养的全过程，从课程设置到教学方法，从实训基地建设到考核评价，都强调与幼儿园实际工作的无缝对接，确保学生毕业后能够“下得去、用得上、留得住、干得好”。

六盘水幼师专业职业高中的办学特色与教学模式

经过多年的探索与实践，六盘水市的幼师专业职高逐渐形成了一些显著的办学特色，这些特色构成了其核心竞争力。

一、理论与实践深度融合的课程体系

课程设置上，严格遵循国家中职学前教育专业教学标准，同时结合地方实际进行动态调整。理论课程方面，涵盖了幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园课程与活动设计等核心内容，为学生奠定坚实的专业理论基础。实践课程则占有极大比重，包括：

• 技能课程：如钢琴、舞蹈、美术、手工、幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈创编等，这些课程旨在提升学生的艺术素养和实操能力，是幼师岗位的基本功。
• 实训课程：在校内建有模拟幼儿园教室、感统训练室、游戏活动室等实训场地，进行情境化教学。
• 见习实习：与众多优质幼儿园建立稳定的合作关系，安排学生分阶段、分层次进入幼儿园进行教育见习和顶岗实习，使学生在真实工作环境中锻炼保教能力、班级管理能力与家园沟通能力。

二、“双师型”教师队伍的建设

各学校高度重视师资队伍建设，致力于打造一支既有扎实理论功底，又有丰富幼儿园实践经验的“双师型”教师团队。采取的措施包括：

• 引进具有幼儿园工作经历的优秀人才充实教师队伍。
• 鼓励校内专业教师定期到合作幼儿园进行挂职锻炼或参与教研活动，保持对一线实践的敏感度。
• 聘请幼儿园园长、骨干教师作为兼职教师，参与课程教学、技能指导、实习评价等环节。

三、校-园协同育人机制的探索

积极推行“校-园合作、工学结合”的人才培养模式。与合作幼儿园共同制定人才培养方案，共同开发课程资源，共同指导学生实践，共同评价培养质量。这种深度合作不仅为学生提供了宝贵的实践平台，也使学校的教学更加贴近行业需求，形成了良性互动。

四、注重职业素养与师德培育

将职业道德和专业情怀的培养放在首位。通过开设师德修养课程、举办名师讲座、开展志愿服务、组织主题教育等活动，引导学生树立正确的儿童观、教育观和教师观，培养其爱心、耐心、责任心和奉献精神，为未来成为一名优秀的幼儿教师打下坚实的思想基础。

六盘水幼师专业职业高中的课程设置与核心能力培养

课程是实现人才培养目标的核心载体。六盘水幼师专业职高的课程体系通常围绕培养学生的以下几项核心能力来构建：

1.幼儿保教能力：这是幼师最核心的能力。通过幼儿卫生学、营养学、常见疾病预防等课程，培养学生科学照料幼儿一日生活的能力；通过幼儿教育学、心理学、各领域教学法课程，培养学生设计、组织、评价幼儿园各类教育活动的能力。

2.环境创设与利用能力：学习如何根据幼儿发展需要和课程主题，创设安全、丰富、具有教育意义的室内外环境，包括墙饰布置、区域角设置、玩教具制作与运用等。

3.游戏活动支持与引导能力：深刻理解游戏对幼儿发展的独特价值，掌握观察、分析、支持与引导幼儿游戏的方法，能够成为幼儿游戏的玩伴、支持者和引导者。

4.艺术表现与审美能力：通过系统的音乐、舞蹈、美术、钢琴等技能训练，使学生具备一定的艺术修养和表现能力，能够组织幼儿开展艺术活动，陶冶幼儿情操。

5.家园共育沟通能力：学习与家长进行有效沟通的知识与技巧，能够建立良好的家园合作关系，共同促进幼儿健康成长。

6.班级管理与反思能力：初步掌握幼儿园班级管理的基本方法，具备处理幼儿间矛盾、进行常规培养的能力。
于此同时呢，培养自我反思、终身学习的意识与习惯，能够不断改进保教工作。

课程安排通常采用“公共基础课+专业核心课+专业技能课+实践环节”的模式，确保学生知识、能力、素质的协调发展。

六盘水幼师专业职业高中的实践教学与就业前景

实践教学是职高教育的灵魂所在。六盘水各幼师专业职高均投入大量资源建设实践教学体系。

校内实践基地：普遍建有设备较为齐全的实训中心，如钢琴房、舞蹈练功房、美术教室、手工制作室、婴幼儿保育实训室、幼儿园模拟活动室等，满足日常技能训练和模拟教学的需要。

校外实习基地：与市、区（县）各级各类幼儿园，特别是省级、市级示范幼儿园建立了广泛而深入的合作关系。实习安排通常分为：

• 认知见习：低年级学生进入幼儿园观摩，了解幼儿园一日流程和保教工作概况。
• 跟岗实习：在教师指导下，参与部分保教环节，辅助主班教师工作。
• 顶岗实习：毕业前，相对独立地承担班级保教工作，全面锻炼岗位综合能力。

在就业方面，随着国家对学前教育投入的持续增加和“三孩”政策效应的逐步显现，六盘水及周边地区对合格幼儿教师的需求旺盛。毕业生主要就业方向包括：

• 公立幼儿园（通过招考进入）。
• 民办幼儿园（是吸纳毕业生的主渠道）。
• 早期教育机构。
• 社区儿童活动中心。
• 部分学生选择通过对口升学、单独招生等途径，进入高职院校甚至本科院校的学前教育专业继续深造，提升学历层次。

总体来看，只要毕业生具备扎实的专业技能、良好的职业素养和积极的就业心态，其就业前景是广阔的。

六盘水幼师专业职业高中面临的挑战与未来发展路径

尽管取得了显著成绩，但六盘水幼师专业职高的发展仍面临一些挑战：

挑战一：生源质量与数量波动。 受社会观念、普高扩招等因素影响，职高生源整体基础相对薄弱，且存在不稳定性，给教学组织和质量提升带来压力。

挑战二：师资队伍结构性矛盾。 “双师型”教师比例仍有提升空间，部分教师缺乏一线实践经验；同时，高水平专业带头人和骨干教师相对匮乏。

挑战三：课程内容与行业发展的适应性。 学前教育理念、方法、技术更新迅速，如何及时将最新的研究成果、政策要求（如《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入落实）、信息技术（如智慧幼儿园建设）融入课程，是一大考验。

挑战四：实训条件与资源保障。 部分学校实训设施设备需要更新换代，校外实习基地的质量和稳定性有待进一步加强，实践教学经费投入需要持续保障。

挑战五：学历提升与职业发展通道。 中职学历在职业长远发展中可能面临瓶颈，需要为学生构建更加畅通的中高职衔接、职教本科乃至专业硕士的上升通道。

面向未来，六盘水幼师专业职高的发展路径应着重于：

1.深化产教融合，创新育人模式。 进一步强化与优质幼儿园的“命运共同体”关系，探索现代学徒制等新型培养模式，实现招生招工一体化、培养过程协同化。

2.优化课程体系，突出时代特色。 紧跟行业发展动态，将STEM教育、儿童心理健康指导、融合教育、信息化教学应用等新内容纳入课程，增强课程的先进性和前瞻性。

3.加强师资建设，提升教学水平。 加大“双师型”教师引进和培养力度，建立常态化的教师企业实践制度，鼓励教师参与教研科研，提升整体教学与创新能力。

4.改善办学条件，强化实践教学。 争取各方支持，持续投入建设高水平的智能化实训基地，拓展和优化校外实习基地网络，为实践教学提供有力支撑。

5.构建立交桥，拓宽发展空间。 积极与高职院校合作，完善中高职衔接机制，鼓励和支持学生通过多种途径提升学历，为其职业生涯可持续发展奠定基础。

结语

六盘水市的幼师专业职业高中，作为地方学前教育师资培养的重要阵地，在过去的岁月里为区域学前教育事业输送了大量新鲜血液，做出了不可磨灭的贡献。站在新的历史起点上，它们既承载着社会的厚望，也面临着转型升级的内在要求。唯有坚持立德树人根本任务，紧密对接行业需求，深化改革创新，不断提升人才培养质量，才能更好地适应新时代学前教育发展的要求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢最初的根基，为六盘水乃至更广大地区的儿童点亮健康成长的明灯。其未来的发展之路，必将是在挑战中把握机遇，在改革中实现跨越，最终书写出更加辉煌的篇章。