九江幼师专业大学(九江幼师大专)

在中国的教育版图上，学前教育作为国民教育体系的基石，其重要性日益凸显。培养高素质的幼儿园教师，关乎亿万儿童的健康成长，关乎国家和民族的未来。位于江西省北部、长江之滨的历史文化名城九江，有一所专注于此项神圣使命的高等学府——九江幼师专业大学。这所学校以其清晰的定位、扎实的办学和深厚的积淀，成为赣北乃至更大范围内学前教育领域一支不可或缺的力量。

九江幼师专业大学的成长史，是一部与中国学前教育事业发展同频共振的奋斗史。其前身可追溯至一所创办于二十世纪中的师范学校，最初以培养小学教师为主。
随着社会对学前教育需求的不断提升和国家政策的倾斜，学校审时度势，逐步将办学重心转向学前教育领域，实现了从中等师范教育向高等职业教育的成功转型，并最终确立了以幼儿师范教育为核心的大学建制。

学校的发展定位极其明确且坚定：即成为一所特色鲜明、区域领先、全国知名的幼儿师范高等学府。这一定位源于其对自身历史传统的继承，对地方经济社会发展需求的响应，以及对国家“办好学前教育”、“扩大学前教育优质资源”战略的深刻理解。学校不以学科大而全为目标，而是集中优势资源，深耕学前教育这一主干专业，致力于在细分领域做到极致，打造不可替代的核心竞争力。其一切工作都围绕“培养优秀幼儿园教师”这一中心任务展开，从专业设置、课程开发、师资建设到校企合作，无不体现出高度的专业聚焦性。

九江幼师专业大学的核心在于其精心构建的学科专业体系。该体系以学前教育学为主体，辐射并融合了多个相关学科领域，旨在为学生提供全面、立体、前沿的知识与能力架构。

主干专业学前教育是学校的王牌与基石。该专业的课程设置科学系统，全面覆盖了成为一名合格乃至优秀幼师所必需的知识模块：

• 教育理论基础模块：包括学前教育学、学前心理学、中外学前教育史、学前教育科研方法等，为学生奠定坚实的理论根基，使其懂得“为何教”以及“依据什么教”。
• 幼儿发展支持模块：深入讲授儿童发展心理学、幼儿卫生与保健、幼儿营养学、幼儿行为观察与指导等，使学生深刻理解0-6岁儿童身心发展规律，掌握科学保育的知识与技能。
• 保教实践能力模块：这是课程体系的重点，涵盖了幼儿园课程与教学论、幼儿游戏理论与指导、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理、以及语言、科学、艺术、健康、社会等五大领域的教学法。该模块极度强调实操性。
• 艺术素养提升模块：包括幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术、钢琴、手工制作等。学校坚信，良好的艺术修养是幼师吸引幼儿、实施美育、丰富活动的重要载体。

除了核心的学前教育专业，学校还适时发展了若干与儿童成长密切相关的延伸专业，如早期教育、特殊教育、幼儿发展与健康管理等，形成了以幼教为核心的专业群，满足了市场多元化的人才需求，也为学生提供了更广阔的职业发展空间。

高水平的师资队伍是教育质量的生命线。九江幼师专业大学深谙此道，全力打造一支“双师型”比例高、结构优化、富有活力的教学团队。

学校师资构成呈现出鲜明特色：一方面，拥有一批学术功底深厚、长期从事学前教育理论研究的教授、副教授，他们负责引导学生构建学科知识体系，培养其理论思维和科研意识；另一方面，大量引进和培养具有多年省级示范幼儿园或知名教育机构一线工作经验的教师，他们能将最鲜活的教育案例、最实用的管理技巧、最前沿的园所实践带入课堂，让学生“所学即所用”。
除了这些以外呢，学校还常态化聘请省内外的学前教育专家、名园长、特级教师作为客座教授，举办讲座、工作坊，开阔师生视野。

在人才培养模式上，学校坚决摒弃“纸上谈兵”，构建了“理论与实践深度融合、教学与实训循环递进”的特色模式。具体体现为：

• 全程化实践教学体系：从大一的认识实习、大二的教育见习，到大三的跟岗实习，直至大四的顶岗实习，实践环节贯穿四年学业始终，且层层深入，要求不断提高。
• 情境化教学模式：在校内大力建设模拟幼儿园教室、感统训练室、游戏活动室、微格教室等实训场所，让学生在高度仿真的环境中进行技能训练和模拟教学。
• “双导师制”指导：为学生配备一名校内专业导师和一名来自合作幼儿园的实践导师，共同负责其学业规划、技能习得、实习指导和论文撰写，确保培养的针对性。
• 订单式培养与园校合作：与众多优质幼儿园和教育集团建立战略合作关系，开设“订单班”，根据用人单位的具体要求共同制定培养方案，实现“入学即入职、毕业即就业”的无缝对接。

为了支撑其应用型人才的培养目标，九江幼师专业大学在硬件投入上不遗余力，建设了先进完备的教学与实训设施。

校园内，拥有多栋专业教学楼和实训楼。楼内不仅设有标准的理论教室、计算机房、语音室，更规划建设了系列专业化实训室：

• 幼儿活动模拟室：完全按照幼儿园班级环境打造，配备齐全的玩教具、区角材料，用于各领域教学法的实操练习。
• 艺术教育中心：包括独立的钢琴房、舞蹈练功房、美术创作室、音乐教室等，满足学生艺术技能课程的需要。
• 婴幼儿保育实训室：配备婴儿护理台、沐浴池、膳食营养分析工具等，用于练习科学的婴幼儿日常照料与保健技能。
• 现代教育技术中心：提供课件制作、微课录制、远程观摩等设备，培养学生运用信息技术优化教学的能力。

在校外，学校建立了庞大且稳定的实习实训基地网络。与九江本市、江西省内乃至长三角、珠三角地区的上百所省级示范园、一级幼儿园、知名早教机构建立了深度合作关系。这些基地不仅是学生完成见实习任务的场所，更是学校了解行业动态、检验教学成果、推动课程改革的重要窗口。学校与基地园所共同开发实习标准、共同管理实习过程、共同评价学生表现，形成了“共建、共管、共育”的良性机制。

作为一所高等院校，九江幼师专业大学并未止步于教学，同样重视科研创新及其对社会服务的引领作用。

学校的科研工作紧密围绕学前教育的现实问题展开，具有强烈的应用导向。研究领域主要集中在：幼儿园课程本土化开发、幼儿游戏价值与支持策略、农村学前教育发展、幼儿教师专业成长、家园共育模式创新等。学校设有专门的学前教育研究所，组织教师申报国家级、省部级、市厅级的相关科研课题，鼓励教师将研究成果转化为教学内容、政策建议或培训资源。定期举办学术研讨会、成果发布会，营造浓厚的学术氛围。

在社会服务方面，学校充分发挥其人才高地和资源中心的优势，履行大学的社会责任：

• 师资培训：作为区域性的幼教师资培训中心，常年承办省市级的幼儿园园长、骨干教师、新入职教师培训项目，通过“国培计划”、“省培计划”输送先进的教育理念与方法，助力区域幼师队伍整体水平的提升。
• 政策咨询：学校专家积极参与地方政府和教育主管部门的学前教育发展规划、政策文件的调研与起草工作，提供专业的决策咨询。
• 对口支援：与农村地区、薄弱地区的幼儿园建立结对帮扶关系，通过送教下乡、师资交流、资源共享等方式，促进学前教育资源的均衡化。
• 社区与家长教育：面向社区开办公益性的早期教育指导站，举办科学育儿讲座，传播正确的儿童观和教育观，服务0-3岁婴幼儿家庭。

独特的校园文化是滋养学生成长的重要土壤。九江幼师专业大学着力营造一种“爱心、责任、智慧、活力”的文化氛围。“爱心”是幼师职业的底色，学校通过师德讲座、志愿服务、爱心社团等活动，培养学生对幼儿的热爱与关怀之情。“责任”教育学生明确自身肩负的国家使命和育人职责，恪守教师职业道德规范。“智慧”鼓励学生勤奋求知，掌握科学的保教方法，成为有思想的实践者。“活力”则体现在丰富多彩的校园活动中：艺术节、技能大赛、运动会、社团巡礼等，充分展现学前专业学生的多才多艺和青春风采。

得益于扎实的培养质量和高度的专业对口性，九江幼师专业大学的毕业生始终保持着极高的社会认可度和就业竞争力。就业前景广阔，供不应求：

• 主要流向各类幼儿园，包括公办园、民办园、国际幼儿园等，担任一线教师、保育员或管理人员。
• 进入早教中心、儿童潜能开发机构、感觉统合训练中心等，从事早期教育与指导工作。
• 在儿童用品、玩具、图书出版等相关行业，从事产品研发、教育咨询、课程销售等工作。
• 继续深造，报考国内外高校的学前教育、教育学、心理学等专业的研究生，追求更高层次的学术发展。

无数校友已成为各地幼儿园的园长、骨干教师和教学能手，他们的出色表现铸就了九江幼师专业大学的金字招牌，形成了良好的品牌效应，吸引了更多优秀学子报考，实现了人才培养的良性循环。展望未来，面对生育政策调整带来的新需求和学前教育高质量发展的新要求，九江幼师专业大学将继续坚守初心，深化教育教学改革，不断提升内涵建设水平，为谱写中国学前教育发展的新篇章贡献更大的力量。