金坛中等专业学校老师名单(金坛中专教师名录)

学校通过定期培训、校企合作、技能竞赛等途径提升教师专业能力，部分教师还承担了省级以上教研课题或参与行业标准制定。在德育方面，教师团队强调“立德树人”理念，注重学生职业素养与技能的双重培养。尽管教师名单因涉及隐私不便公开，但通过学校官网、公开活动及媒体报道等信息渠道，可了解到其师资力量在区域内职业教育领域具有显著优势，尤其在数控技术、计算机应用等专业方向表现突出。

一、金坛中等专业学校教师队伍结构分析 学校教师队伍按职称、学历、专业领域等维度可划分为以下几类：

• 高级职称教师：占比约30%，多为学科带头人或专业负责人，承担教学改革与课程开发任务。
• 中级职称教师：占比50%，是教学主力，兼具理论教学与实践指导能力。
• 初级职称及青年教师：占比20%，通常参与校企合作项目或担任班主任工作。

• 智能制造类专业教师占比25%，侧重数控、机电一体化方向。
• 现代服务类专业教师占比20%，涵盖电子商务、旅游管理等。

• 机械专业：张某某老师（化名）主持开发了多门省级精品课程，指导学生获全国技能大赛奖项。
• 电子信息专业：李某某老师（化名）参与编写国家级规划教材，推动校企共建实训基地。

三、教师队伍建设措施与成效 学校通过以下措施持续优化师资力量：

• 校企双向流动：每年选派教师进入合作企业实践，同时聘请企业技术骨干担任兼职教师。
• 教研能力提升：设立校级课题基金，鼓励教师参与教学竞赛与学术交流。
• 青年教师培养：实施“青蓝工程”，由资深教师一对一指导新教师成长。

四、教师名单获取的合法途径与注意事项 尽管完整教师名单涉及隐私保护无法公开，但可通过以下方式了解师资信息：

• 学校官网“师资队伍”栏目公示的部分骨干教师简介。
• 参加校园开放日或招生咨询会，直接与教师交流。
• 关注学校官方微信公众号发布的教师获奖或活动报道。

五、未来师资发展规划 学校计划在未来五年内：

• 扩大“双师型”教师比例至70%，深化产教融合。
• 引进高层次人才，特别是在人工智能、新能源等新兴领域。
• 建立教师评价体系，将学生满意度、企业反馈纳入考核指标。

六、教师队伍对区域经济的推动作用 金坛中等专业学校的教师团队通过技术研发、技能培训等方式服务地方经济。例如：

• 与本地企业合作开展技术攻关，近三年完成横向课题10余项。
• 为农村劳动力提供免费技能培训，年均受益超500人次。

七、结语 金坛中等专业学校的教师队伍以其专业性、实践性和创新性，成为学校发展的核心动力。
随着职业教育的改革深化，这支团队将继续在人才培养、社会服务等方面发挥不可替代的作用。