长江艺术工程职业学院的思想政治教育怎么样(长江职院思政教育)

• 更新时间：2025-12-13 22:11:26 •

长江艺术工程职业学院思想政治教育长江艺术工程职业学院作为一所专注于艺术与工程技能培养的高职院校，其思想政治教育工作紧密结合职业教育特点，注重理论与实践相结合，形成了较为系统的育人体系。学院以立德树人为根本任务，将思想政治教育融入专业课程、校园文化和社会实践，通过多样化的教育形式提升学生的政治素养与职业操守。在课程设置上，学院构建了以思政必修课为核心、选修课与专题讲座为补充的课程体系，并积极探索“课程思政”模式，推动专业教育与思政教育协同发展。
除了这些以外呢，学院还通过党团活动、志愿服务、红色教育基地参观等实践环节，强化学生的社会责任感和家国情怀。尽管在师资力量和资源投入上仍有提升空间，但整体来看，学院的思想政治教育体系能够适应高职学生的成长需求，为培养德技并重的技能型人才提供了有力支撑。
一、思想政治教育的课程体系与教学模式长江艺术工程职业学院高度重视思想政治教育的课程建设，形成了多层次、立体化的教学框架：

核心课程全覆盖：开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课，确保学生掌握基础理论。
选修课拓展视野：增设“中华优秀传统文化”“职业伦理与法规”等选修课，满足学生个性化学习需求。
课程思政融合：鼓励专业课教师挖掘思政元素，例如在艺术设计课程中融入文化自信教育，在工程实训中强调工匠精神。

教学模式上，学院采用“线上+线下”混合式教学，利用智慧课堂平台开展互动讨论，并通过案例教学、情景模拟等方式增强课堂吸引力。
例如，在讲授“社会主义核心价值观”时，教师会结合艺术类专业特点，引导学生通过创作海报、短视频等作品深化理解。

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二、实践育人体系的特色与成效学院将实践作为思想政治教育的重要载体，构建了“三位一体”的实践育人模式：

党团活动引领：定期开展主题团日、党史知识竞赛等活动，强化学生的政治认同。
志愿服务实践：组织学生参与社区公益、乡村振兴项目，如为偏远地区设计文化墙，在实践中培养奉献精神。
红色文化浸润：利用荆州本地资源（如湘鄂西革命纪念馆）开展实地教学，增强历史使命感。

这些活动不仅提升了学生的参与度，还多次获得省级表彰，如“优秀青年志愿者团队”称号。部分学生通过实践项目进一步明确了职业方向，例如参与非遗保护项目的学生毕业后选择从事传统文化传播工作。

三、师资队伍建设与资源保障学院在思政教育师资方面采取“引培结合”策略：

引进高层次人才：近年来招聘多名马克思主义理论专业硕士及以上学历教师，优化队伍结构。
强化教师培训：每年组织思政课教师参加省级研修班，并定期开展校内教学研讨，提升教学能力。

资源保障上，学院设立了专项经费用于思政课程改革与实践基地建设，例如打造“红色VR体验室”，通过虚拟现实技术让学生沉浸式学习党史。
除了这些以外呢，图书馆增设“思政读物专区”，提供经典著作与时政热点书籍。

四、学生反馈与社会评价通过对在校生及毕业生的调研，学院思政教育获得较多正面评价：

学生认可度较高：约80%的学生认为思政课“内容贴近实际”，尤其是实践环节设计有助于理解理论。
就业单位评价积极：用人单位普遍反映学生“职业素养好、团队协作意识强”，体现了思政教育的实效性。

当然，部分学生建议增加更多互动性强的教学形式，如辩论赛、跨校交流等，以进一步提升学习兴趣。

五、面临的挑战与改进方向尽管取得一定成效，学院思政教育仍存在以下不足：

师资配比不足：专职思政教师数量与在校生规模尚未完全匹配，部分课程依赖外聘教师。
资源分布不均衡：艺术类专业的“课程思政”案例库建设滞后于工科专业。

未来需从三方面改进：一是加大师资引进力度，二是建立跨学科思政教学团队，三是开发更多符合艺术生特点的教学资源，如虚拟仿真思政实践项目。

六、结语长江艺术工程职业学院的思想政治教育以职业需求为导向，通过课程创新、实践深化和资源整合，初步形成了具有高职特色的育人模式。未来需进一步优化资源配置，强化差异化教学，为培养新时代高素质技术技能人才奠定坚实的思想基础。

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