上海民远职业技术学院是一所以培养高素质技术技能型人才为目标的高职院校，其校园文化深度融合了职业教育特色与地域文化底蕴。学校以“德技并修、知行合一”为核心理念，注重学生职业技能与人文素养的双重提升。校园文化突出实践导向，通过校企合作、技能竞赛等平台强化学生的动手能力；同时强调工匠精神的培育，倡导精益求精的职业态度。在文化活动方面，学校结合传统节日与专业特色，开展多样化的社团活动、志愿服务和艺术展演，营造了积极向上的学习氛围。此外，学校重视数字化校园建设，将现代信息技术融入教育教学，体现了与时俱进的文化特质。整体而言，上海民远职业技术学院的校园文化既传承了职业教育的务实传统，又注入了创新活力，为学生的全面发展提供了有力支撑。 ---

一、上海民远职业技术学院简介

上海民远职业技术学院成立于2003年，是经上海市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学校位于浦东新区，紧邻张江高科技园区，地理优势显著，为校企合作和学生实习就业提供了便利条件。

学校以“服务区域经济，培养技术英才”为办学宗旨，开设了涵盖智能制造、信息技术、现代服务等多个领域的专业群，其中部分专业为上海市重点建设专业。现有在校生约6000人，专任教师中“双师型”教师占比超过60%，形成了理论与实践并重的教学团队。

在硬件设施方面，学校拥有现代化实训基地、数字化图书馆及标准化运动场馆，为学生提供了优质的学习与生活环境。同时，学校与多家知名企业建立了深度合作关系，共同开发课程、共建实训平台，助力学生技能提升。

二、校园文化的核心内涵

上海民远职业技术学院的校园文化以职业教育的功能性为基础，同时融合了人文关怀与创新精神，主要体现在以下方面：

• 德技并修：将职业道德教育贯穿人才培养全过程，通过思政课程、企业导师进课堂等形式，强化学生的社会责任感和职业操守。
• 实践为本：依托“校中厂”“订单班”等模式，将课堂知识与岗位需求无缝对接，培养学生解决实际问题的能力。
• 创新驱动：鼓励学生参与创新创业项目，设立专项基金支持学生科技成果转化，形成“敢闯会创”的文化氛围。

三、校园文化的具体表现

1. 教育教学文化

学校推行“做中学、学中做”的教学模式，课程设置突出工学结合。例如，机械类专业采用“理论—仿真—实操”的三段式教学，信息技术类专业引入企业真实项目作为案例。此外，定期举办“技能文化节”，通过竞赛、展览等形式展示学生成果。

2. 学生活动文化

• 社团文化：现有学术科技、文化艺术、公益服务等类别社团50余个，如“智能机器人社”“非遗传承社”等，年均开展活动超百场。
• 志愿服务：与社区、企业联动，组织学生参与进博会志愿服务、社区长者智能设备培训等，年均服务时长超1万小时。

3. 环境与制度文化

校园环境设计凸显职业特色，如实训楼内展示学生作品、走廊布置行业名人励志标语。制度上，实施“全员导师制”，为每位学生配备学业与职业发展导师，并通过“学分银行”制度鼓励学生跨专业学习。

四、校园文化的特色与亮点

1. 工匠精神的培育

学校将工匠精神融入课程体系，开设“大国工匠讲堂”，邀请行业标兵分享成长经历。同时，通过“技能大师工作室”带徒传技，帮助学生树立精益求精的职业追求。

2. 校企文化的深度融合

• 企业文化进校园：企业参与制定人才培养方案，共同开发教材，如物流专业与顺丰合作编写《智慧物流实务》。
• 校园文化进企业：学生在顶岗实习期间参与企业文化建设，如为电商企业设计“青年创新提案”。

3. 数字化文化的新探索

构建“智慧校园”平台，实现教学、管理、服务的全流程数字化。例如，利用VR技术模拟实训场景，开设“云端文化讲堂”，突破时空限制传播优秀文化。

五、校园文化的社会影响

学校的文化输出成果显著，近年学生在全国职业技能大赛中获奖30余项，毕业生就业率持续保持在98%以上。校企合作案例入选教育部“产教融合典型案例”，志愿服务项目获评上海市“优秀公益品牌”。

校园文化的辐射力还体现在服务区域发展上，如为周边中小企业提供技术咨询、为社区开展职业培训等，体现了高职院校的社会担当。

六、未来校园文化的建设方向

面向未来，学校计划从以下方面进一步丰富校园文化内涵：

• 深化“互联网+文化”模式，开发更多虚拟仿真文化体验项目。
• 扩大国际文化交流，与海外职业院校共建“跨文化技能工作坊”。
• 强化绿色校园理念，将可持续发展教育融入专业课程与实践活动。

上海民远职业技术学院的校园文化始终以学生为中心，紧跟产业变革与时代需求，形成了独具特色的职业教育文化生态。这种文化不仅塑造了学生的职业人格，也为社会输送了一批批高素质技术技能人才，成为学校高质量发展的内在动力。