长沙南方职业学院的思想政治教育怎么样(长沙南方职院思政教育)

• 更新时间：2025-10-13 00:11:33 •

关于长沙南方职业学院思想政治教育的综合评述长沙南方职业学院作为一所立足湖南、面向全国的高等职业院校，其思想政治教育体系在长期的办学实践中，逐步形成了与职业教育特色相融合、与学生成长需求相适应的基本格局。学院深刻认识到，在培养高素质技术技能人才的过程中，思想政治教育发挥着铸魂育人的关键作用，是落实立德树人根本任务的生命线。总体来看，学院的思想政治教育呈现出几个鲜明特点：一是注重顶层设计，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，力图构建“三全育人”的工作体系；二是紧密结合职业教育实际，强调将思想引领与专业技能培养、职业精神塑造有机结合，避免“两张皮”现象；三是积极探索符合高职学生特点的教育教学方法，在理论灌输与实践体验之间寻求平衡。学院通过思政课程主渠道建设、课程思政改革创新、校园文化熏陶、实践育人拓展等多维度举措，努力提升思想政治教育的针对性、吸引力和实效性。当然，在快速发展的高职教育领域，学院的思想政治工作也面临诸如生源多样性带来的挑战、教育模式如何进一步创新、实效性评价体系如何完善等现实课题。但整体而言，长沙南方职业学院对思想政治教育给予了高度重视，并持续投入资源进行建设和改革，其工作取得了较为扎实的成效，为学生的全面发展和成长成才提供了重要的思想保障和价值引领。

一、顶层设计与体制机制保障

长沙南方职业学院将加强和改进思想政治工作视为一项战略性、基础性工程，从顶层设计入手，着力构建系统化、科学化的育人格局。学院党委切实承担起主体责任，将思想政治教育纳入学院整体发展规划和年度工作要点，确保其核心地位不动摇。

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组织领导体系健全。学院建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、各二级学院（系部）具体落实的思想政治工作领导体制。定期召开思想政治工作会议，研判形势，部署任务，解决突出问题，形成了层层负责、合力推进的工作机制。

制度保障不断完善。学院制定并实施了一系列关于思想政治理论课建设、课程思政、师德师风、学生管理等方面的规章制度，使各项工作有章可循。
例如，在经费投入上，优先保障思政课建设、师资培训、社会实践等关键环节的需求，为思想政治教育的有效开展提供了坚实的物质基础。

“三全育人”格局初步形成。学院积极推动全员、全过程、全方位育人理念的落实。不仅要求思政课教师和辅导员发挥主力军作用，也引导专业教师、管理干部、后勤服务人员等都将育人职责内化于心、外化于行，努力在课堂教学、校园管理、后勤服务等各个环节渗透思想政治教育元素，营造处处皆育人、时时皆育人的良好氛围。

二、主渠道建设：思想政治理论课的教学创新与实效提升

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心课程。长沙南方职业学院高度重视思政课的建设，不断推进教学改革，旨在提升课程的吸引力、感染力和说服力。

教学内容紧跟时代。学院要求思政课教师不仅讲授教材的基本理论和知识点，更要及时将党的最新理论创新成果、国家发展的辉煌成就、社会热点事件以及湖南省、长沙市的生动实践融入课堂教学，使教学内容更具时代感和现实性，引导学生关心国家大事，认同发展道路。

教学方法力求多样。针对高职学生思维活跃、动手能力强但理论兴趣可能相对薄弱的特点，学院鼓励思政课教师积极探索案例式、研讨式、情景模拟式、专题式等教学方法。广泛应用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，增强师生互动，激发学生的学习主动性。

实践教学环节强化：将实践教学作为思政课的重要组成部分，通过组织学生参观爱国主义教育基地、开展社会调查、参与志愿服务等形式，使学生在亲身体验中深化对理论的理解，实现知行合一。
考核方式改革：改变单一期末试卷定成绩的模式，加大过程性考核比重，将课堂参与、实践报告、调研成果等纳入考核体系，更全面地评价学生的学习成效和思想成长。

师资队伍持续优化。学院通过引进、培养等多种途径，加强思政课教师队伍建设。定期组织教师参加各级各类培训、学术交流和集体备课活动，提升其马克思主义理论素养和教学能力。落实思政课教师的岗位津贴、职称评定等方面的优惠政策，稳定和壮大这支关键队伍。

三、同向同行：课程思政的深入探索与全面推进

长沙南方职业学院深刻认识到，思想政治教育不能仅仅依靠思政课，必须将所有课堂都打造成为育人主阵地。
因此，学院大力推进课程思政建设，要求各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

挖掘专业课程中的思政元素。学院引导各专业教师深入梳理所授课程蕴含的思想政治教育资源和价值引领功能。例如：

在工程技术类专业课程中，强调工匠精神、职业道德、质量意识、创新意识和国家安全观念。
在经济管理类专业课程中，渗透诚信经营、合规守法、社会责任和社会主义市场经济理念。
在文化艺术类专业课程中，注重审美熏陶、文化自信、家国情怀和社会主义核心价值观的培育。

建立课程思政示范体系。学院通过遴选一批课程思政示范课程、教学名师和教学团队，总结推广成功经验，发挥引领带动作用。组织课程思政教学竞赛、优秀案例征集等活动，激发广大专业教师参与课程思政建设的积极性和创造性。

加强教师培训与交流。定期举办课程思政专题培训和研讨班，帮助专业教师提升将思想政治教育有机融入专业教学的能力。搭建交流平台，让思政课教师与专业课教师结对子、共备课，促进相互学习和借鉴。

四、文化熏陶与实践育人：构筑立体化育人环境

校园文化和社会实践是思想政治教育的重要载体。长沙南方职业学院注重以文化人、以实践育人，通过丰富多彩的校园文化活动和扎实有效的实践环节，潜移默化地影响学生的思想观念和行为习惯。

校园文化建设特色鲜明。学院努力打造具有职教特色和湖湘文化底蕴的校园文化。

主题教育活动常态化：利用重大纪念日、传统节日等契机，开展爱国主义、集体主义、社会主义主题教育活动，如升旗仪式、主题班会、征文演讲、文艺汇演等。
校园文化品牌活动培育：支持学生社团健康发展，举办技能文化节、创新创业大赛、国学讲座、艺术展演等品牌活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。
环境育人功能凸显：优化校园景观布置，利用宣传栏、校园广播、官方网站、新媒体平台等宣传阵地，传播主流价值，弘扬正能量。

实践育人体系不断完善。学院将社会实践纳入人才培养方案，构建了多层次、多渠道的实践育人体系。

志愿服务制度化：鼓励并组织学生参与社区服务、支教助残、大型赛会志愿服务等公益活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
专业实习实训与思想教育结合：在学生顶岗实习、专业实训期间，配备校企双导师，不仅指导专业技能，也关注学生的思想动态和职业素养养成，引导学生了解行业、热爱专业、规划职业。
寒暑期社会实践深入化：组织学生围绕乡村振兴、国情考察、科技支农等主题开展寒暑期社会实践活动，让学生深入基层、了解社会、增长才干。

五、网络思想政治教育：拓展育人新空间

面对互联网时代带来的机遇与挑战，长沙南方职业学院主动顺应趋势，大力加强网络思想政治教育阵地建设，唱响网上主旋律。

建设网络育人平台。学院加强官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，及时发布权威信息，推送优质网络文化产品，开展线上互动活动，使其成为服务学生、引导思想的重要窗口。

丰富网络教育内容。制作和传播一批贴近学生、形式活泼、内容健康的网络文章、短视频、微课等作品，用学生喜闻乐见的方式阐释理论、解读政策、讲述故事，增强网络思想政治教育的吸引力和覆盖面。

加强网络舆论引导。密切关注网络舆情，及时发现和回应学生关切的问题，澄清模糊认识，抵制错误思潮。培养师生网络文明素养，引导其理性发声，共建清朗网络空间。

六、队伍建设与管理服务协同：夯实育人基础

思想政治教育工作队伍是落实育人任务的关键力量。长沙南方职业学院着力打造一支专职为主、专兼结合、素质优良的工作队伍。

辅导员队伍建设专业化。学院严格落实辅导员配备标准，加强辅导员选聘、培训、考核和发展工作。推动辅导员深入学生公寓、课堂和活动一线，成为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，做学生的良师益友。

心理健康教育融入思政工作。学院建立健全心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、咨询辅导和危机干预工作。将心理健康教育与思想政治教育相结合，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，增强应对挫折和适应社会的能力。

管理服务体现育人导向。学院要求各项管理服务工作都要体现教育引导功能。在学业指导、就业服务、资助管理、后勤保障等环节，注重人文关怀，解决学生的实际困难，在优质服务中传递温暖，实现管理育人、服务育人。

七、面临的挑战与未来展望

在肯定成绩的同时，也应看到长沙南方职业学院的思想政治教育仍面临一些挑战。高职院校生源结构多样，学生思想观念、行为习惯、学习基础差异较大，对思想政治教育的精准性提出了更高要求。如何进一步创新教学模式，增强思政课的亲和力；如何更深层次地挖掘和融入课程思政元素，避免生硬嫁接；如何更科学地评价思想政治教育的实效性；如何有效应对网络信息传播对传统教育模式的冲击等，都是需要持续探索和破解的课题。

面向未来，长沙南方职业学院的思想政治教育需要在巩固现有成果的基础上，继续深化改革创新。应进一步强化系统思维，推动各类育人资源更好地整合协同；应更加注重因材施教，针对不同学生群体开展精细化、差异化的教育引导；应大力促进信息技术与思想政治教育的深度融合，提升工作的智能化、个性化水平；应不断完善评价机制，以育人实效为导向，推动思想政治工作质量持续提升。最终目标是构建起更加符合时代要求、更具高职特色、更富育人成效的思想政治工作体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强有力的思想支撑。

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