北京交通职业技术学院的校训是什么,有何历史(北京交通职院校训)

• 更新时间：2025-10-04 23:15:58 •

综合评述北京交通职业技术学院的校训，是“德技并修，知行合一”。这八个字，言简意赅，意蕴深远，精准地概括了职业教育的内在规律与崇高使命，是学院办学灵魂与精神旗帜的集中体现。它不仅是对学生的殷切期望，更是学院自身发展的价值追求和行动指南。“德技并修”深刻揭示了职业教育人才培养的核心要义，强调在传授技术技能的同时，必须将职业道德、职业素养和工匠精神的培育放在同等重要的位置，旨在培养既具备精湛技艺，又拥有高尚品格的全面发展型人才。而“知行合一”则源于中国传统哲学思想，强调理论与实践的统
一、认识与行动的结合，在职业教育的语境下，它特别突出了实践教学、工学结合的重要性，要求学生将课堂所学知识应用于实际岗位操作，在实践中巩固理论、提升技能，最终实现从知识到能力、从学习到创新的飞跃。这一校训的确立，并非一蹴而就，它深深植根于中国职业教育改革发展的宏大背景，紧密结合了北京作为国际大都市对高素质交通技术技能人才的迫切需求，反映了学院在长期办学实践中对教育本质和行业规律的深刻洞察与不懈探索。它既是学院历史积淀的文化结晶，也是指引其未来发展的明灯，激励着一代代北交院师生砥砺前行，为首都乃至全国的交通运输事业贡献智慧与力量。校训的文本释义与深层内涵

“德技并修，知行合一”这八个字的校训，构成了一个逻辑严密、相辅相成的有机整体。对其进行深入的文本剖析，有助于我们更全面地理解其丰富的内涵与时代价值。

“德技并修”：职业教育人才培养的根基

“德”与“技”的关系，是职业教育始终需要面对和解决的核心问题。在北京交通职业技术学院的校训中，将“德”置于“技”之前，并强调“并修”，具有深刻的战略考量。

“德”是灵魂与方向。 这里的“德”，远不止于一般的个人品德，更侧重于职业道德、职业精神和职业素养。它包括了爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德规范，也涵盖了精益求精、追求卓越、严谨专注、守正创新的工匠精神。对于未来将直接服务于交通运输这一关系到国计民生关键领域的学生而言，良好的“德”是确保其技术应用正向、服务社会安全的根本保障。一个技术再高超的驾驶员，若缺乏安全意识和责任担当，便是巨大的安全隐患；一个工程检测能力再强的技术员，若没有诚信守法的职业操守，其检测数据的真实性将无从谈起。
因此，“修德”是人才培养的定盘星，决定了人才发展的方向和高度。
“技”是核心与本领。 “技”指代的是专业理论知识、技术技能和解决实际问题的能力。作为一所职业技术学院，培养学生的过硬技术技能是天职。这要求学院紧跟行业发展前沿，动态调整专业设置和课程内容，配备先进的实训设施，建设高水平的“双师型”教师队伍，通过项目化教学、情景模拟、技能竞赛等多种方式，切实提升学生的动手能力和岗位适应能力。在当今技术迭代加速的时代，这种“技”不仅包括熟练操作现有设备的能力，更包括学习新技术、适应产业升级的可持续发展能力。
“并修”是关键与方法。 “并修”二字至关重要，它明确反对将“德”与“技”割裂开来或有所偏废。它要求在教育过程中，将思想道德教育、职业素养培育渗透到技术技能传授的每一个环节，实现“润物细无声”的效果。
例如，在实训课上，不仅要教会学生如何操作机器，更要同时强调安全规范、质量意识、团队协作精神；在专业理论教学中，可以融入行业模范事迹、企业文化案例，引导学生树立正确的价值观和职业观。这种“并修”的理念，确保了培养出的学生是“完整的人”，是德才兼备、受人尊敬的现代职业人。

“知行合一”：职业教育教学改革的路径

“知行合一”是中国哲学的重要命题，由明代思想家王阳明系统提出，强调认识（知）和实践（行）的辩证统一。将其作为校训的重要组成部分，体现了学院对职业教育实践性本质的深刻把握。

“知”是基础与前提。 “知”代表了对专业理论、技术原理、操作规范的系统学习与理解。没有扎实的“知”，“行”就会沦为盲目的实践，缺乏创新和突破的后劲。学院通过系统的课程设置、课堂教学，为学生构建起必要的知识体系，这是“行”的出发点。
“行”是目的与检验。 “行”即实践、实习、实训，是将所学知识应用于真实工作场景的过程。职业教育的生命力在于实践，学生的技能水平、解决问题的能力最终要通过“行”来体现和检验。学院大力加强校内实训基地建设，深化校企合作，推行现代学徒制，目的就是为学生创造更多“真刀真枪”实践的机会，让学生在“做中学”、“学中做”。
“合一”是境界与目标。 “合一”是“知行合一”的最高追求。它意味着理论与实践的高度融合，认知与行动的无缝衔接。对于学生而言，要达到“合一”的境界，就需要在掌握理论知识后，积极投身实践，在实践中发现问题、深化理解、提升技能；同时，也要善于从实践中总结提炼，反哺理论认知，实现从感性认识到理性认识的飞跃。对于学院而言，推动“合一”就意味着要打破传统学科体系的教学模式，构建基于工作过程、任务导向的课程体系，改革教学方法，使教学更加贴近生产实际。

“德技并修”明确了“培养什么样的人”的价值取向，“知行合一”则指明了“如何培养人”的方法路径。二者相互支撑，共同构成了北京交通职业技术学院独具特色的育人文化。

校训的历史渊源与演进脉络

北京交通职业技术学院的校训，是其办学历史与时代精神碰撞的产物，它的形成与确立，经历了一个从实践探索到理念凝练的渐进过程，深深烙印着中国职业教育发展和北京城市变迁的印记。

行业办学的历史基因

学院的前身可追溯至隶属于北京市交通系统的教育机构。这种深厚的行业背景，从诞生之初就为其注入了重视实践、服务行业的基因。在早期的办学过程中，虽然可能没有明确提出像今天这样凝练的校训，但“动手能力强”、“上岗快”、“用得上”等朴素的理念，已然体现了对“技”与“行”的强调。
于此同时呢，交通运输行业固有的高度组织性、纪律性和安全性要求，也自然内化了对从业人员“德”（如责任心、纪律性、安全意识）的重视。这种源于行业需求的朴素价值观，为日后校训的正式提出奠定了坚实的历史基础。

职业教育理念的演进与吸纳

随着改革开放的深入和中国职业教育的蓬勃发展，职业教育理念不断更新。从上世纪末到本世纪初，职业教育界逐渐摆脱了单纯“技能培训”的狭隘观念，越来越认识到综合素质、职业素养对于学生长远发展的重要性。
于此同时呢，借鉴国际先进的职业教育模式（如德国的“双元制”），“校企合作、工学结合”成为共识，“实践导向”的教学改革日益深入。在这一宏观背景下，学院在总结自身办学传统、借鉴国内外先进经验的基础上，对人才培养目标进行了深刻的反思与重构。原有的侧重于“技能”和“实践”的取向，需要与更加系统化、时代化的“德育”和“理论认知”相结合，以实现人才培养质量的全面提升。“德技并修，知行合一”的理念，正是在这一阶段逐渐清晰和成熟起来的，它既是对过去优良传统的继承，更是面向未来的理念升华。

正式确立与文化塑造

在校训正式确立的过程中，学院 likely 经过了广泛的讨论、征集和专家论证。这个过程本身就是一个统一思想、凝聚共识的文化建设过程。将“德技并修，知行合一”确立为官方校训，标志着学院的办学理念达到了一个新的高度，形成了清晰的文化标识。此后，学院通过多种渠道和形式，将校训精神融入校园文化建设的方方面面：

融入制度建设： 在校规校纪、学生评价体系、教师考核标准中，体现“德”与“技”、“知”与“行”并重的原则。
融入环境建设： 在校园景观、楼宇命名、宣传橱窗中突出展示校训，使其成为视觉符号，潜移默化地影响师生。
融入教育教学全过程： 在课程思政、实训教学、第二课堂活动中，自觉践行校训要求，将其从文字口号转化为生动的教育实践。
融入校企合作： 在校企共同制定培养方案、共建实训基地、共派师资的过程中，将企业对员工“德”与“技”的要求融入人才培养，使校训与行业标准接轨。

因此，校训的历史，是一部从隐性到显性、从自发到自觉、从理念到实践的历史。它承载着学院的过去，指导着学院的现在，也昭示着学院的未来。

校训的当代实践与深远影响

校训的生命力在于实践。北京交通职业技术学院将“德技并修，知行合一”的校训精神切实贯彻到办学治校的各个环节，产生了广泛而深远的影响。

指引教育教学改革深化

在“知行合一”理念的驱动下，学院持续深化教学改革。大力推行“项目化教学”、“案例教学”、“情境教学”等模式，打破理论与实践的壁垒。加强校内实训基地的建设与管理，使其尽可能模拟真实工作环境。深度拓展校企合作，与北京市地铁运营有限公司、北京市公交集团、首发集团等大型交通企业建立稳固的合作关系，开展订单培养、共建产业学院、引入企业真实项目进校园，为学生提供充足的实习岗位和实战机会。这些举措确保了学生的学习过程与未来的工作过程紧密对接，有效提升了学生的综合职业能力。

塑造特色校园文化

校训成为校园文化的核心。学院通过开展“技能文化节”、“职业道德讲座”、“劳模、工匠进校园”等系列活动，营造崇尚技能、锤炼品德、重视实践的文化氛围。鼓励和支持学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，在竞技中检验“技”的水平，磨练“行”的意志。
于此同时呢，加强思想政治教育和价值引领，将社会主义核心价值观、交通行业精神与校训教育有机结合，培养学生的家国情怀、社会责任感和敬业精神。

提升人才培养质量与社会声誉

践行校训最直接的成果体现在人才培养质量上。毕业生以“职业道德好、专业技能强、适应岗位快”而受到用人单位的普遍欢迎，就业率持续保持在高位，为北京交通运输行业输送了大批生力军。许多校友成长为技术骨干、岗位能手乃至行业专家，他们的成功实践是对校训价值的最好诠释。这种良好的人才培养口碑，极大地提升了学院的社会声誉和影响力，形成了招生、培养、就业的良性循环。

回应时代发展与国家战略

当前，中国正致力于推动经济高质量发展，建设交通强国、制造强国，迫切需要大量高素质技术技能人才。北京作为首都，其“四个中心”功能定位和现代化国际大都市建设，对城市的交通运输体系和安全运行保障提出了极高要求。“德技并修，知行合一”的校训，完全契合了这一时代要求。它培养的人才，正是支撑产业转型升级、服务首都经济社会发展所急需的。学院通过坚守和弘扬这一校训，主动融入国家战略和区域发展，体现了职业院校的使命担当。

北京交通职业技术学院的校训“德技并修，知行合一”，源于历史，基于现实，面向未来。它不仅仅镌刻在墙上，更深深植根于全体师生心中，体现在日常的教育教学和行为举止上。这八个字，如同一座灯塔，照亮了学院的发展道路，指引着一代代学子成长为有益于社会、有用于国家的栋梁之才。在新时代职业教育的广阔舞台上，这八字校训必将持续焕发出蓬勃的生机与活力。

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