兰州交通大学有多少学生，师资力量如何(兰州交大师资规模)

• 更新时间：2025-10-05 09:42:00 •

关于兰州交通大学学生规模与师资力量的综合评述兰州交通大学作为中国西北地区轨道交通领域具有重要影响力的高等学府，其学生规模与师资力量是衡量其办学实力、教育质量和社会贡献度的核心指标。纵观其发展历程，该校在学生培养和师资队伍建设方面均取得了显著成就，形成了规模与质量并重、特色与优势凸显的良好局面。在学生规模上，兰州交通大学已经发展成为一所拥有数万名全日制在校生的综合性大学，生源质量持续优化，培养了遍布轨道交通行业的众多杰出人才，为国家特别是西部地区的经济社会发展提供了坚实的人才支撑。在师资力量方面，学校深入实施人才强校战略，构建了一支规模适度、结构合理、素质优良、富有创新精神的高水平师资队伍。这支队伍不仅包括相当数量的高级职称教师，还汇聚了一批在国内外有影响力的学术带头人、享受政府特殊津贴专家以及省级教学名师，他们深耕于教学科研一线，尤其在交通运输工程、土木工程、环境科学与工程等优势学科领域形成了强大的教学与科研合力。兰州交通大学通过科学规划与持续投入，使其学生规模与师资力量达到了较高水平的动态平衡与协同发展，为学校提升核心竞争力、实现长远发展战略目标奠定了坚实基础。
兰州交通大学的学生规模

兰州交通大学的学生总量保持着稳定且适度的增长态势，这反映了学校办学条件的持续改善和社会认可度的不断提高。截至最近的统计周期，学校的全日制在校学生总规模已超过三万人。这一庞大的学生群体是学校教育教学活动的中心，也是学校服务社会、输出人才的具体体现。

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学生构成的层次化与多元化

这超过三万名的学生并非一个单一的群体，而是根据学历层次和教育类型进行了细致的划分，构成了一个多层次、多类型的人才培养体系。

本科生群体：本科生是兰州交通大学学生队伍中最主要的部分，数量占据绝对优势，通常在两万余人规模。学校本科教育涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学等多个学科门类，其中工学门类下的专业数量和学生人数尤为突出。学校通过加强通识教育、强化专业基础、注重实践创新，致力于培养基础知识扎实、实践能力强、具有社会责任感的高素质工程技术人才和管理人才。
研究生群体：研究生教育是衡量一所大学学术水平和创新能力的关键指标。兰州交通大学拥有完整的学士、硕士、博士人才培养体系，研究生规模已达数千人，其中博士研究生数百人。学校拥有一级学科博士点和硕士点，覆盖了其主要优势学科领域。研究生队伍的壮大，不仅提升了学校的整体学术氛围，也为核心技术的研发和高层次人才的培养注入了强劲动力。
留学生群体：随着学校教育国际化程度的不断提升，来自世界各地的留学生也成为校园里一道亮丽的风景线。目前有来自数十个国家的数百名留学生在校学习，他们主要攻读本科、硕士或博士学位，或进行汉语进修。留学生教育促进了中外文化的交流，也扩大了学校在国际上的影响力。
继续教育学生：除了全日制学历教育，兰州交通大学还积极发展继续教育，包括成人高等教育和高等教育自学考试等，为社会在职人员提供了终身学习和学历提升的机会，这部分学生的数量也相当可观，体现了学校服务学习型社会建设的担当。

生源质量与就业情况

学生规模的增长离不开生源质量的保障。兰州交通大学的本科招生录取分数线在甘肃省乃至西北地区同类院校中位居前列，尤其是在其传统优势专业，如车辆工程、交通运输、土木工程、电气工程及其自动化等，吸引了大量优质生源报考。学校的研究生生源同样优秀，许多毕业生来自国内知名高校。

在就业方面，兰州交通大学凭借其在轨道交通行业的深厚底蕴和广泛声誉，毕业生就业率长期保持在较高水平。毕业生以其“下得去、留得住、用得上、干得好”的鲜明特色深受用人单位欢迎，主要流向国有大型企业，特别是中国国家铁路集团有限公司（国铁集团）、中国中铁、中国铁建、中国中车等轨道交通建设与运营领域的巨头，以及各城市地铁公司、相关设计院所和政府机关等。大量毕业生已成为行业的技术骨干和管理中坚，为国家轨道交通事业的发展和地方经济建设做出了重要贡献。

兰州交通大学的师资力量

师资队伍是立教之本、兴校之源。兰州交通大学始终将师资队伍建设作为学校发展的战略重心，通过引进、培养、使用并重的方针，打造了一支与学校发展目标相适应的高水平师资队伍。

师资队伍的规模与结构

学校拥有专任教师一千数百人，整体师生比保持在国家规定的合理范围内，确保了教育教学质量。在职称结构上，具有高级专业技术职务的教师比例超过50%，其中正高级职称教师数百人，副高级职称教师数百人。这一高比例的高级职称教师队伍，为高水平的教学和科研工作提供了有力保障。在学历结构上，拥有博士学位的教师比例持续攀升，已成为教师队伍的主体，这表明学校的师资队伍具有扎实的学术背景和较强的科研潜力。年龄结构方面，学校形成了老中青相结合、以中青年教师为骨干的合理梯队，既保证了经验的传承，又充满了创新活力。

高层次人才与团队建设

学校高度重视高层次人才的引领作用，大力实施人才引进和培育计划。

国家级与省部级专家：师资队伍中汇聚了一批在国内外有重要影响的学术领军人物和优秀青年人才。其中包括但不限于：国家“百千万人才工程”入选者、国家杰出青年科学基金获得者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、享受国务院政府特殊津贴专家等。
除了这些以外呢，还有一大批教师获得甘肃省科技功臣、甘肃省领军人才、甘肃省飞天学者、甘肃省教学名师等省部级荣誉。
创新团队与教学团队：学校着力打造高水平的教学和科研创新团队。已建成多个国家级教学团队、教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队、以及省级教学团队和科技创新团队。这些团队围绕重点学科方向和重大科研项目，协同攻关，产出了一批重要的教学和科研成果，显著提升了学校的整体实力。

师德师风与教学能力

兰州交通大学坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德建设长效机制，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。广大教师潜心教书育人，承担了大量本科生和研究生的基础课程、专业核心课程的教学任务。学校通过定期举办青年教师教学竞赛、教学名师评选、教学改革研究项目立项等方式，激励教师更新教育理念，改革教学方法，提升教学水平。许多教师主持或参与了国家级、省级精品课程、精品视频公开课、一流本科课程的建设，编写了一批高质量的国家级、省部级规划教材。

科学研究与社会服务能力

强大的师资力量是科学研究和社会服务的主力军。兰州交通大学的教师紧密围绕国家战略需求和区域经济发展，特别是在轨道交通、寒旱地区土木工程、环境保护与生态修复、新材料新技术等领域开展基础研究和应用研究。他们承担了大量国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家科技支撑计划项目以及省部级重大科研项目和企业横向课题。近年来，学校在科研经费、高水平学术论文（SCI、EI收录）、授权发明专利、以及获得国家科技奖和省部级科技奖励方面均取得了显著成绩。教师们还将科研成果反哺教学，并积极转化为现实生产力，为行业技术进步和地方经济社会发展提供了重要的智力支持和技术服务。

兰州交通大学通过持续不断的努力，已经构建起一个规模宏大、结构合理、充满活力的学生培养体系，同时锻造了一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的高水平师资队伍。学生与教师作为大学最重要的两个主体，在兰州交通大学实现了良性的互动与共同成长。大规模、高质量的学生培养为社会发展输送了急需的专业人才，而强有力的师资支撑则是实现这一目标的根本保证。两者相辅相成，共同铸就了兰州交通大学在西北高等教育格局中的重要地位和在轨道交通领域的突出优势，为学校未来的内涵式发展和跨越式提升积蓄了强大的内生动力。面对新时代高等教育发展的新要求，兰州交通大学将继续优化学生结构，提升生源质量，并进一步加大师资队伍建设力度，引育并举，努力建设一支更具竞争力、影响力和奉献精神的一流师资队伍，为将学校建设成为行业特色鲜明、服务地方能力突出、在国内外有重要影响的高水平教学研究型大学而持续奋斗。

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