广东茂名幼儿师范专科学校的专业设置概况介绍(茂名幼师专业概览)

广东茂名幼儿师范专科学校（以下简称“茂名幼专”）在长期办学实践中，始终将专业建设作为学校发展的核心驱动力。其专业体系的构建，严格遵循高等教育规律和职业教育特点，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深度融入区域经济社会发展大局，逐步形成了定位清晰、重点突出、优势互补的专业发展格局。学校的专业设置不仅是对其办学定位的具象化体现，更是其人才培养质量的根本保障。

茂名幼专的专业设置立足于“师范性、地方性、应用型”的基本定位，其顶层设计具有明确的指导思想。坚守师范主业是学校专业建设的根基。学校深刻认识到教师教育是其立校之本、强校之基，因此将优质资源优先向师范类专业倾斜，致力于打造在省内有影响力、有特色的师范专业群，为基础教育阶段输送“下得去、留得住、教得好”的优秀师资。服务区域需求是专业拓展的重要依据。学校紧密关注广东省，特别是粤西地区经济社会发展规划和产业结构调整动向，使专业设置与区域主导产业、战略性新兴产业的需求相对接，增强教育服务经济社会发展的能力。再次，促进融合发展是专业优化的创新路径。学校积极探索师范教育与相关产业的交叉融合，例如将艺术教育、心理健康教育、信息技术等师范类专业的优势延伸至非师范领域，培育新的专业增长点，如艺术设计、心理咨询、数字媒体技术等，实现资源共享与效能最大化。强化内涵建设是专业可持续发展的保障。学校不仅注重专业数量的增加与布局的优化，更将专业内涵建设放在首位，通过完善人才培养方案、优化课程体系、加强师资队伍建设、改善实践教学条件等措施，不断提升各专业的核心竞争力与人才培养质量。

在这一指导思想的引领下，茂名幼专的专业体系呈现出“一体两翼”的基本架构：“一体”即以师范教育类专业为主体，构成学校专业体系的骨干和核心；“两翼”则是指围绕主体专业衍生发展的文化艺术大类专业和面向现代服务业设置的公共管理与服务大类专业，它们与主体专业相互支撑、协同发展，共同构成了学校充满活力的专业生态系统。

师范教育类专业是茂名幼专最具历史积淀和社会声誉的专业板块，是学校办学特色的集中体现。该专业集群目标明确，即为幼儿园和小学培养具备高尚师德、先进教育理念、扎实专业知识与过硬教学技能的专科层次教师。其下设专业方向全面，覆盖了基础教育师资培养的关键领域。

• 学前教育专业：这是学校的王牌专业和重点建设专业。该专业培养方案科学系统，不仅要求学生掌握幼儿生理、心理发展规律和学前教育基本理论，更强调保教实践能力的培养。课程设置通常包括幼儿发展心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与活动设计、幼儿游戏理论与指导、钢琴、舞蹈、美术、手工等。学校建有高标准的婴幼儿托育服务与管理实训室、模拟幼儿园教室、感觉统合训练室等，并与众多省、市级示范幼儿园建立了深度合作关系，为学生提供了充足的见习、实习机会，确保学生毕业即能上岗。
• 小学教育专业：该专业通常分设语文、数学、英语等方向，实行“一专多能”的培养模式。学生在系统学习教育学、心理学、课程与教学论等通识性教育理论的同时，会深入研修某一学科的专业知识及教学法，并兼修其他学科基础，使其既能胜任主教学科的教学工作，又能承担相关学科的教学任务。强大的微格教学实训、教育见习、教育研习和教育实习环节，是该专业学生教学技能形成的保障。毕业生因其教学基本功扎实、适应性强而深受粤西地区小学的欢迎。
• 其他教育类相关专业：为适应基础教育全面发展的需要，学校还设有如音乐教育、美术教育、体育教育等专业，旨在培养专兼职相结合的小学和幼儿园艺术、体育教师。这些专业充分发挥学校的艺术教育特色，将专业技能训练与教育教学能力培养有机融合，毕业生往往兼具艺术家气质和教师风范。

师范教育类专业集群的共同特点是高度重视教育实践环节，构建了“认知-体验-实训-顶岗”层层递进的实践教学体系。
于此同时呢，师德师风教育贯穿人才培养全过程，着力培育学生的职业认同感、社会责任感和奉献精神。

在巩固和强化师范教育主体地位的同时，茂名幼专积极响应国家关于职业教育多元化发展的号召，审慎而积极地发展了一批与学校资源优势相契合、与区域经济社会发展需求相对接的非师范类专业。这些专业的设置，丰富了学校的办学层次，拓宽了学生的就业渠道，增强了学校的社会服务功能。

• 文化艺术大类专业：这类专业是师范教育，特别是艺术教育优势的自然延伸。
  例如，艺术设计、表演艺术等专业，依托学校在美术、音乐、舞蹈方面的雄厚师资和完备设施，侧重于培养面向文化馆站、广告传媒、文艺团体、创意产业等领域的应用型艺术人才。课程设置强调创意、技能与市场的结合，实践性强。
• 公共管理与服务大类专业：这类专业着眼于现代服务业快速发展带来的人才缺口。
  例如，现代家政服务与管理专业，顺应社会对高质量家庭服务、婴幼儿照护、家庭管理的需求，培养能够从事家政企业管理、高端家政服务、社区服务与管理等工作的高素质人才。文化旅游专业则结合茂名及粤西地区丰富的旅游资源，培养旅游策划、导游、景区管理等方面的专业人才。这些专业的设置，体现了学校敏锐的市场洞察力和服务地方的社会担当。
• 其他应用型专业：学校还可能根据实际情况，开设如商务英语、计算机应用技术等通用性较强的专业，旨在培养具备一定专业技能和职业素养的复合型人才，满足各类企事业单位的基础岗位需求。

非师范类专业的建设，并非孤立进行，而是注重与师范类专业的资源共享与协同创新。
例如，家政专业可以共享学前教育的婴幼儿照护实训资源，文化旅游专业可以融入学校的美育和礼仪教育成果。这种交叉融合，使得非师范专业也能迅速形成自身特色。

一个科学合理的专业设置体系，离不开强大的支撑条件和严格的质量保障。茂名幼专从多个维度为各专业的健康发展提供了坚实保障。

• 师资队伍支撑：学校大力实施“人才强校”战略，通过内培外引，打造了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。对于师范专业，聘请一线名师、名园长担任兼职教师，参与课程教学和实践指导；对于非师范专业，积极引进具有行业企业工作经验的专家和技术能手，确保教学内容与岗位需求无缝对接。
• 实践教学条件支撑：学校持续加大投入，建设了一批设备先进、功能齐全的校内实训基地和实验室，覆盖所有专业。
  于此同时呢，深度推进产教融合、校企合作，与众多优质幼儿园、小学、企业共建了稳定的校外实习实训基地，为学生实践能力的培养提供了真实的工作环境。
• 课程与教学资源支撑：学校坚持以课程建设为核心，推动教学内容、方法与手段的改革。鼓励开发校本教材、在线开放课程，推广项目化教学、案例教学等教学模式，激发学生学习主动性。图书馆藏书丰富，电子资源充足，为师生教学科研提供了有力支持。
• 质量监控与反馈机制：学校建立了完善的教学质量监控与评价体系，定期开展专业评估、课程评估、教师教学质量评价等活动。
  于此同时呢，高度重视毕业生跟踪调查和用人单位反馈，将社会评价作为专业调整和优化人才培养方案的重要依据，形成持续改进的良性循环。

广东茂名幼儿师范专科学校的专业设置是一个系统化、动态化的工程。它既坚守了师范教育的传统阵地，彰显了学校的办学特色与使命，又以开放包容的姿态拥抱变化，积极拓展非师范领域，展现了强大的适应性与生命力。这一专业体系不仅为学校的内涵发展和特色发展奠定了坚实基础，也为广大学子提供了多元化、高质量的成才路径，更为服务区域基础教育提升和经济社会发展做出了积极贡献。未来，随着国家教育政策的调整和产业结构的升级，茂名幼专的专业设置必将进一步优化和创新，持续提升其人才培养质量与社会服务能力。