泰州学院学校简介，校史概述(泰州学院校史简介)

泰州学院是江苏省人民政府批准设立、国家教育部备案的一所全日制普通本科公办高校。学校坐落在江苏省泰州市，这座兼具吴楚之韵、承南启北之利的国家历史文化名城，为学院的发展提供了丰厚的文化滋养和独特的地理优势。作为一所年轻而富有活力的本科院校，泰州学院坚定应用型办学定位，以培养区域经济社会发展所需的高素质应用型人才为核心使命，积极探索符合自身实际和发展规律的建设路径。

办学定位与指导思想

泰州学院始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“立德树人”为根本任务。学校立足泰州，面向江苏，辐射长三角，明确了建设“有特色高水平应用型本科高校”的奋斗目标。其办学指导思想紧密围绕国家战略和区域发展需求，强调“教学为中心、科研为支撑、服务为导向”，致力于构建应用型人才培养体系。学校注重内涵建设，不断深化教育教学改革，强化产教融合、校企合作，力求实现人才培养与产业需求的无缝对接。
于此同时呢，学校弘扬“求真、敬业、自强、创新”的校风，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学科专业体系

经过多年的建设与发展，泰州学院已构建起以工学、理学、文学、教育学、管理学、艺术学等学科门类为主体的应用型学科专业体系。学校优化学科布局，强化专业内涵，形成了一批与地方支柱产业、战略性新兴产业紧密对接的特色专业群。

• 教师教育类专业：作为学校传统优势领域，依托深厚的师范教育底蕴，汉语言文学（师范）、小学教育、学前教育等专业注重理论与实践相结合，为地方基础教育输送了大量优秀师资。
• 工程技术类专业：紧密对接泰州乃至江苏省的制造业、医药产业、船舶工业等优势产业，机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、制药工程、船舶与海洋工程等专业强调工程实践能力培养。
• 经济管理类专业：顺应现代服务业发展需求，财务管理、市场营销、物流管理等专业注重培养学生的商业素养和创新创业能力。
• 人文艺术类专业：结合泰州历史文化资源，音乐学、美术学、视觉传达设计等专业注重艺术创作与实践，服务于地方文化事业与产业发展。

学校持续加强专业建设，多个专业被列为省级重点专业或品牌特色专业，并通过开展专业评估、工程教育认证等工作，不断提升专业建设水平和人才培养质量。

师资队伍建设

泰州学院高度重视师资队伍建设，将其视为学校发展的核心驱动力。学校坚持“引育并举”的方针，一方面大力引进高层次人才和具有行业企业背景的“双师型”教师，另一方面加强对现有教师的培养培训，鼓励教师攻读博士学位、赴国内外知名高校访学进修、到企业挂职锻炼。通过实施“教授博士工程”、“教学名师培养计划”等项目，逐步形成了一支结构合理、素质优良、富有活力的师资队伍。教师中拥有高级职称者占有相当比例，不少教师获得省级教学名师、优秀教育工作者等荣誉称号。学校还积极聘请国内外知名专家学者和行业精英担任兼职教授或客座教授，丰富教学资源，开阔师生视野。一支德才兼备、业务精湛的教师队伍为学校的教学、科研和社会服务工作提供了坚实的人才保障。

教学条件与校园环境

泰州学院拥有完善的教学设施和优美的校园环境。校园占地面积广阔，布局合理，功能齐全。教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆等建筑现代大气，满足师生教学、科研和文体活动的需要。图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，建有现代化的信息检索系统，为师生提供了良好的学习与研究条件。学校高度重视实践教学条件的改善，建有各类实验室、实训中心、工程中心等，设备先进，管理规范，有效支撑了学生实践创新能力的培养。校园信息化建设水平不断提升，无线网络覆盖广泛，为数字化教学和管理提供了便利。学生公寓条件舒适，生活配套设施完善。整个校园环境优美，绿树成荫，文化氛围浓郁，是学子们求学、生活的理想场所。

人才培养与特色

泰州学院坚持以生为本，将人才培养质量视为生命线。学校深化人才培养模式改革，积极探索“产教融合、协同育人”的有效路径。

• 创新教学模式：推广项目式教学、案例教学、翻转课堂等教学方法，激发学生学习主动性和创造性。强化实践教学环节，增加实验、实习、实训、毕业设计（论文）等实践学分比重。
• 强化创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养全过程，建设创新创业学院或中心，设立创新创业基金，支持学生参加各类学科竞赛和创新创业大赛，培养学生创新精神和创业能力。
• 推进国际合作：积极拓展国际交流与合作，与国外多所高校建立了校际合作关系，开展学生交换、学分互认、联合培养等项目，为学生提供海外学习和交流的机会，提升国际化素养。
• 注重综合素质提升：开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践和志愿服务活动，促进学生思想道德素质、专业素质、人文素养和身心健康的协调发展。

这些举措形成了泰州学院人才培养的鲜明特色，毕业生以基础扎实、实践能力强、综合素质高而受到用人单位的普遍欢迎。

科学研究与社会服务

泰州学院在抓好教学工作的同时，大力加强科学研究和社会服务工作。学校鼓励教师围绕地方经济社会发展中的关键问题开展应用研究和技术开发，设有若干校级和研究机构，聚焦区域特色产业如生物医药、高端装备制造、节能环保、文化创意等领域。学校积极承担纵横向科研项目，取得了一系列研究成果，并获得多项专利授权和科技奖励。通过建立技术转移中心、产学研合作基地、产业学院等平台，促进科技成果转化和产业化，为地方企业提供技术咨询、员工培训等服务。学校还充分发挥人才和智力优势，积极参与地方政府决策咨询、文化建设、社区服务等工作，成为推动泰州经济社会发展的重要力量。这种紧密的校地互动、产教融合，不仅提升了学校的科研水平和社会影响力，也为人才培养提供了真实的实践场景和丰富的教学资源。

泰州学院的办学历史源远流长，其发展轨迹与国家和地方的教育事业发展紧密相连，历经了初创、调整、合并、升格等多个重要阶段，是一部不断奋进、追求卓越的创业史和奋斗史。

早期师范教育的根基（1941年-20世纪末）

泰州学院的校史最早可以追溯到1941年抗日战争时期创建的泰县师资训练班，其后历经演变，于1952年正式定名为苏北泰州师范学校，承担起为地方培养小学教师的重任。这一时期，学校在艰苦的条件下坚持办学，为新中国初期的基础教育师资补充做出了贡献。此后，学校名称和隶属关系几经变更，曾先后更名为泰州师范学校、泰州地区师范学校等，但始终坚守师范教育的阵地，积累了丰富的教师培养经验，形成了严谨治学的优良传统，为日后发展奠定了坚实的根基。文革期间，学校办学受到冲击，但文革结束后迅速恢复并步入正轨。改革开放以来，学校适应经济社会发展对教育提出的新要求，不断拓展办学功能，提高办学层次。

合并组建与专科办学时期（20世纪末-2013年）

上世纪九十年代末至二十一世纪初，为优化教育资源配置，提高办学效益，国家进行了高等教育管理体制改革和布局结构调整。在此背景下，2000年，经江苏省人民政府批准，由原泰州师范学校与泰州广播电视台大学等教育机构合并组建泰州师范高等专科学校，标志着学校办学层次实现了从中师向高等专科教育的提升。合并后的泰州师范高等专科学校，整合了原有各校的资源优势，办学规模扩大，专业设置更加多样化，不仅继续巩固和加强师范类专业的优势，也开始积极发展非师范类应用型专业，逐步形成了多学科协调发展的格局。在专科办学期间，学校狠抓教学质量，加强基础设施建设，师资队伍水平和综合实力显著增强，为后续升格本科积累了必要的条件。这一时期，学校为地方培养了大批专科层次的应用型人才，特别是在基础教育领域发挥了重要作用。

升格本科与跨越发展（2013年至今）

随着我国高等教育大众化进程的深入和地方经济社会发展对高层次人才需求的日益迫切，建设一所泰州自己的本科院校成为迫切需求。经过长期的准备和努力，2013年1月，教育部正式发文批准，在泰州师范高等专科学校基础上建立泰州学院，学校由此迈入了普通本科高校的行列，实现了办学历史上的又一次重大飞跃。升格本科后，泰州学院面临着全新的发展机遇和挑战。学校迅速调整发展战略，明确应用型本科办学定位，着力加强学科专业建设、师资队伍建设、基础设施建设和校园文化建设。学校积极申报和增设本科专业，不断扩大本科招生规模，深化教育教学改革，完善内部治理结构。近年来，学校紧紧抓住国家推动部分普通本科高校向应用型转变的战略机遇，积极融入地方创新体系，深化产教融合、校企合作，服务地方能力持续提升。校园建设也取得新进展，办学条件得到极大改善。目前，泰州学院正处在内涵提升、特色发展的关键时期，全校师生凝心聚力，为早日建成有特色高水平应用型大学而努力奋斗。

历史传承与精神文化

纵观泰州学院的发展历程，虽历经风雨，几易其名，但其重视师范教育、服务地方发展的初心始终未变。从早期的师资训练班到今天的本科院校，一代代泰院人艰苦创业、自强不息，铸就了学校深厚的文化底蕴和独特的精神品格。这种精神体现在对教育事业的忠诚与热爱，体现在严谨务实、精益求精的教风学风，体现在面向基层、服务社会的责任担当。学校在长期办学实践中形成的优良传统和宝贵经验，是推动其持续发展的内在动力和精神财富。校史中的关键节点和重要事件，如1941年的初创、2000年的合并、2013年的升格，都深刻塑造了学校的命运和面貌。回顾历史，是为了更好地开创未来。泰州学院将继续弘扬优良传统，汲取历史智慧，在新时代的征程中书写更加辉煌的篇章。

泰州学院作为一所地方性应用型本科高校，其发展历程与国家民族命运息息相关，与地方经济社会发展同频共振。从最初的师范教育根基，到专科时期的积累壮大，再到升格本科后的跨越发展，学校每一步都走得坚实而有力。面向未来，泰州学院将继续坚持正确的办学方向，深化教育教学改革，强化办学特色，提升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，为区域经济社会发展做出更大的贡献，在中国高等教育版图中绽放出更加独特的光彩。其发展经验对于同类地方本科院校的建设与发展也具有一定的借鉴意义。