广州工商学院的校训是什么,有何历史(广州工商校训历史)

广州工商学院校训的深刻内涵与历史渊源

广州工商学院，作为一所植根于广东这片改革开放热土的应用型本科院校，其校训“正德厚生，笃学强能”不仅是对外展示的形象标识，更是对内凝聚人心、指引方向的精神内核。这八个字，言简意赅，意蕴深远，承载着深厚的文化传统与鲜明的时代精神，是理解这所大学办学理念与育人目标的关键钥匙。

一、 校训文本的逐字解析与深层意蕴

要真正理解广州工商学院的校训，必须对其每一个字词进行深入的剖析，探究其来源、本义以及在特定语境下的延伸意义。

1.“正德”的内涵

“正德”一词，最早见于《尚书·大禹谟》：“正德、利用、厚生，惟和。”这里的“正德”被置于首位，意为“使德行端正”，是治国安邦的根本。对于一所大学而言，“正德”具有双重指向：

• 对师生个体而言：它要求教师必须具备高尚的师德师风，以身作则，为人师表；要求学生必须锤炼优良的道德品质，明辨是非，恪守诚信，树立正确的世界观、人生观和价值观。这是“立德树人”教育根本任务的直接体现。
• 对学校整体而言：它意味着学校的办学行为、管理作风必须符合社会主义办学方向，遵循教育规律，坚守学术良知，营造风清气正的校园环境。

因此，“正德”是根基，它强调了教育的首要功能是培养人的德行，将“做人”的教育置于“求知”之前。

2.“厚生”的诠释

“厚生”同样源自《尚书》，意为“使民众生活富足、福祉丰厚”。在现代大学教育语境下，“厚生”被赋予了更广阔的内涵：

• 关爱生命，尊重个体：它体现了学校以人为本的教育理念，关注师生的身心健康和全面发展，创造有利于个性成长和潜能发挥的条件。
• 服务社会，贡献价值：它要求学生不仅追求个人成功，更要怀有强烈的社会责任感，将所学知识技能用于服务社会、造福民生，为实现国家繁荣和人民幸福贡献力量。这与应用型大学服务区域经济社会发展的定位高度契合。

“厚生”是目标，它指明了“正德”与“笃学强能”的最终归宿——为了人民的美好生活。

3.“笃学”的要求

“笃学”意为专心致志、坚持不懈地学习。“笃”字有忠实、专
一、深厚之意。它强调的是学习的态度和过程：

• 态度上的专注与虔诚：反对浮躁功利，倡导沉潜钻研、耐得住寂寞的治学精神。
• 过程上的持之以恒：学习非一朝一夕之事，需要日积月累、永不懈怠的坚持。
• 范围上的博专结合：既要广泛涉猎，打下宽广的知识基础，也要在专业领域深入探究，力求精深。

在广州工商学院这样一所应用型高校，“笃学”不仅指理论知识的学习，也包括对实践技能、行业动态的持续关注和钻研。

4.“强能”的指向

“强能”即强化能力、提升本领。这是应用型人才培养的核心所在，直接回应了社会对毕业生实践能力和职业素养的期待：

• 实践动手能力：包括实验操作、技术应用、项目执行等。
• 创新创业能力：鼓励学生敢于创新、勇于创业，将创意转化为现实。
• 综合职业能力：如沟通协作能力、解决问题能力、组织管理能力、终身学习能力等。

“强能”是路径，是连接知识与应用、学校与社会的桥梁，是确保学生能够顺利就业并长远发展的关键。

“正德厚生”与“笃学强能”二者相互关联，构成了一个有机整体。“正德”是“厚生”的前提，无德之人难以真正造福社会；“厚生”是“正德”的升华和价值体现。“笃学”是“强能”的基础，没有扎实的学习，能力便是无源之水；“强能”是“笃学”的目的和检验，学习的成效最终要通过能力来展现。这八字校训完整地勾勒出了广州工商学院所要培养的人才画像：即德才兼备、知行合一的应用型人才。

二、 校训确立的历史背景与演进过程

广州工商学院校训的形成，并非一蹴而就，而是伴随着学校自身的发展历程，经过长期的实践探索和文化积淀，逐步凝练而成的。其历史背景与演进过程，深刻反映了中国民办高等教育在特定历史阶段的探索与追求。

1.办学初期的探索与精神萌芽（1995年-2000年代初）

广州工商学院的前身可追溯至1995年成立的广州市花都环洋商贸学校。在创始初期，学校处于中等职业教育阶段，规模较小，条件艰苦。当时的首要任务是生存与发展，办学理念更多地体现在满足社会对职业技能人才的急切需求上。虽然可能尚未有系统化、文字化的校训表述，但艰苦创业、务实重行的精神基因已经埋下。培养学生“有一技之长、能安身立命”的实用主义导向，为后来“笃学强能”的提出奠定了实践基础。
于此同时呢，办学者在实践中也深刻认识到品德教育的重要性，强调“学艺先学做人”，这为“正德”思想的融入孕育了土壤。

2.升格发展期的理念凝练（2000年代中期）

进入21世纪，随着中国高等教育从精英化向大众化转型，学校也迎来了关键的发展期。2004年，经广东省人民政府批准，学校升格为全日制普通高等职业学院，更名为广州工商职业技术学院。办学层次的提升，意味着学校必须超越单纯的技能培训，转向更全面的高素质技能型人才培养。这一时期，国内高校普遍重视校园文化建设和大学精神塑造，校训作为大学文化的核心，其确立工作被提上日程。

学校领导、专家学者在总结多年办学经验的基础上，开始系统思考学校的文化内核和精神标识。他们从中国优秀传统文化中寻找智慧，特别是《尚书》中“正德、利用、厚生”的治理思想，认为其蕴含的“重德、惠民”理念与教育的本质高度契合。
于此同时呢，结合学校作为职业技术学院的定位，强调“能力本位”的“强能”观念自然成为重要组成部分。经过反复研讨、论证和征求意见，“正德厚生，笃学强能”这一表述逐渐清晰并得到普遍认同。它既体现了对传统美德的继承，又彰显了职业教育的特色，较好地平衡了“成人”与“成才”的关系。

3.升本后的巩固与深化（2014年至今）

2014年，学校成功升格为普通本科院校，更名为广州工商学院，标志着办学进入了一个新阶段。作为应用型本科院校，面临着培养知识、能力、素质协调发展的更高层次应用型人才的新任务。原有的校训“正德厚生，笃学强能”不仅没有过时，其内涵反而在新的平台上得到了进一步丰富和深化。

• “正德”被赋予更高要求：在本科教育层面，更加强调培养学生的批判性思维、社会责任感、家国情怀和人文素养。
• “厚生”视野更加开阔：从关注个人生计扩展到服务国家战略、参与区域创新、促进可持续发展。
• “笃学”层次进一步提升：要求学生具备更扎实的理论基础、更强的自主学习能力和探究精神。
• “强能”内涵更加丰富：不仅指操作技能，更包括技术应用能力、创新能力、解决复杂工程问题或管理问题的能力。

自此，校训真正成为统领学校各项工作的精神旗帜，被写入章程，广泛出现在校园环境、宣传材料、开学毕业典礼等重要场合，并通过课程思政、校园文化活动、社会实践等途径，深入渗透到教育教学全过程，内化于师生心中。

三、 校训对学校办学实践与校园文化的深远影响

校训绝非墙上的标语或空洞的口号，它深刻地塑造着广州工商学院的办学实践、管理风格和校园文化氛围，产生了广泛而深远的影响。

1.指引人才培养方案的制定与实施

校训是学校制定人才培养目标与方案的总纲领。各专业在制定培养计划时，均需体现“正德厚生，笃学强能”的要求：

• 在课程体系中，除了专业知识模块，普遍开设了思想政治理论课、人文素养选修课、职业生涯规划与就业指导课等，落实“正德”教育。
• 强化实践教学环节，加大实验、实训、实习的比例，建设高水平的实训基地，积极推动“校企合作、产教融合”，这正是“强能”理念的直接体现。学校推行“毕业证+职业技能等级证”的“1+X”证书制度，鼓励学生掌握多项实用技能。
• 通过组织学生参与志愿服务、社会调查、公益活动等，培养学生的“厚生”情怀。
• 营造优良学风，严格教学管理，鼓励学生参加学科竞赛、科技创新活动，践行“笃学”精神。

2.塑造独特的校园文化品牌

校训是校园文化建设的灵魂。围绕校训，学校开展了一系列品牌活动：

• “正德”系列活动：如“师德标兵”、“大学生年度人物”评选，道德讲堂、诚信考试宣传教育等，树立道德榜样，弘扬正能量。
• “厚生”实践平台：建立青年志愿者协会，常态化开展支教、助老、环保等公益活动；鼓励学生结合专业特长服务社会，如财经类专业学生为社区居民提供理财咨询，计算机专业学生帮助维护社区网络等。
• “笃学”风气营造：举办读书节、学术讲座、学习经验交流会，设立奖学金制度，激发学生的学习热情。
• “强能”竞技舞台：大力支持学生参加各级各类职业技能大赛、创新创业大赛，“以赛促学、以赛促练”，近年来在国家级、省级比赛中屡获佳绩，充分展示了“强能”的成果。

这些活动使校训从文本走向生活，成为师生可感、可知、可参与的生动实践。

3.影响师资队伍建设与管理理念

校训同样对教师和管理人员提出了明确要求。学校在师资引进、考核、培训中，注重教师的师德师风（正德）和实践经验（强能）。要求教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”。管理上倡导“管理育人、服务育人”，要求行政后勤人员以“厚生”之心为师生提供优质服务，营造和谐温馨的校园环境。这种自上而下对校训价值的认同和践行，形成了强大的内部凝聚力。

4.奠定学校的社会声誉与发展定位

“正德厚生，笃学强能”的校训向社会明确传达了广州工商学院的办学承诺：即培养的学生不仅技术过硬，而且品德可靠。这一定位赢得了用人单位的广泛认可，毕业生以其踏实、能干、适应性强的特点受到欢迎，就业率持续保持较高水平。校训也成为学校与校友之间情感联结的纽带，许多校友在事业有成后，以各种方式回馈母校，正是“厚生”精神的延续。在校训指引下，学校坚定不移地走应用型发展道路，聚焦广东特别是粤港澳大湾区的产业需求，优化专业设置，深化产教融合，形成了自身的办学特色和竞争优势。

四、 校训在新时代背景下的价值重申与未来展望

随着中国特色社会主义进入新时代，国家对高等教育提出了新的更高要求，科技革命和产业变革深刻影响着人才培养模式。在此背景下，广州工商学院的校训愈发彰显其历久弥新的价值。

在价值多元、信息爆炸的时代，“正德”的重要性愈发凸显。大学作为立德树人的主阵地，必须坚守价值观教育的底线，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，抵制各种错误思潮的侵蚀，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

在建设创新型国家和实现高质量发展的征程中，“厚生”被赋予了服务国家战略的新内涵。学校需要引导学生将个人理想融入国家发展大局，面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，贡献智慧和力量。

再次，在知识更新周期急剧缩短的今天，“笃学”不再局限于校园内的阶段性学习，而是延伸到毕业后的整个职业生涯，强调终身学习能力的培养。学校要为学生奠定坚实的学识基础，并激发其持续学习的内在动力。

面对人工智能、大数据等新技术的挑战，“强能”的重点需要从重复性操作技能，转向更高层次的批判性思维、创造力、复杂问题解决能力以及人机协作能力等。学校必须与时俱进地更新实践教学内容和方式。

展望未来，广州工商学院将继续高举“正德厚生，笃学强能”的校训旗帜，将其精神内核融入治理体系、学科建设、教学改革、校园文化的方方面面。在迈向建设高水平应用型大学的新征程中，这一校训将继续作为凝聚共识、指引方向、激励奋进的强大精神力量，推动学校不断开拓进取，为区域经济社会发展培养输送更多德智体美劳全面发展的优秀建设者和可靠接班人。校训的生命力在于践行与创新，它必将在广州工商学院未来的发展实践中，不断被注入新的时代内涵，焕发出更加夺目的光彩。