长春财经学院学校简介，校史概述(长春财经校史简介)

长春财经学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高等学校，位于吉林省省会长春市。学校以本科教育为主，兼顾专科教育，致力于培养适应现代经济社会需求的应用型、复合型财经人才。作为吉林省重要的财经类高校之一，学院紧密依托区域经济特色，积极服务地方发展，形成了较为突出的办学优势和学科特色。

学校占地面积广阔，校园环境优美，教学、生活及文体设施齐全。现有校舍建筑面积充足，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生公寓等建筑，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。图书馆藏书丰富，纸质与电子资源兼备，覆盖经济、管理、文学、法学、工学等多个学科领域，有效支撑了教学科研活动。实验室建设水平持续提升，建有经济管理综合实验中心、计算机实验中心、外语语言学习中心等一批专业实验室，模拟真实商业环境，强化学生实践能力培养。

在学科专业设置上，学院坚持以经济学、管理学为主体，协调发展法学、文学、工学等多个学科门类。现开设本科专业数十个，涵盖经济学、金融学、国际经济与贸易、会计学、财务管理、工商管理、市场营销、人力资源管理、电子商务、法学、英语、计算机科学与技术等多个领域。其中，部分专业被评为省级特色专业或品牌专业，形成了较为完整的学科专业体系。学校注重专业内涵建设，不断调整优化专业结构，积极对接新兴产业和区域人才需求，增强专业竞争力。

师资队伍是学校发展的核心力量。长春财经学院高度重视师资建设，通过引进与培养相结合的方式，逐步形成了一支结构合理、素质优良、富有活力的教师队伍。现有专任教师中，具有高级职称的教师占比逐年提高，拥有博士、硕士学位的教师成为主体。学校还聘请了一批知名专家学者和行业精英担任兼职教授或客座教授，参与人才培养和学术研究工作。通过完善教师发展机制，加强师德师风建设，鼓励教师开展教学改革与科学研究，师资整体水平不断提升。

人才培养方面，学校坚持立德树人，以学生为中心，深化教育教学改革。推行学分制管理，优化课程体系，加强通识教育与专业教育的融合。注重实践教学环节，构建了课程实验、专业实训、毕业实习、社会实践等多层次的实践教学体系，与多家企业、金融机构、政府部门等建立了稳定的实习实训基地，为学生提供丰富的实践机会。
于此同时呢，积极推动创新创业教育，设立创新创业学院和众创空间，组织学生参与各类学科竞赛和创新创业项目，有效提升了学生的创新精神和就业竞争力。

科学研究与社会服务是高校的重要职能。长春财经学院鼓励教师围绕区域经济发展中的重大理论和现实问题开展科学研究，近年来承担了多项省部级及以上科研项目，产出了一批有价值的学术成果和咨询报告。学校加强产学研合作，与地方政府、企事业单位建立战略合作关系，开展横向课题研究、管理咨询和人才培训等服务，促进了科技成果转化和知识传播，为地方经济社会发展提供了智力支持。

国际交流与合作方面，学校积极拓展对外交流渠道，与多个国家和地区的高校建立了友好合作关系，开展教师互访、学生交换、合作科研等项目。通过引进国外优质教育资源，举办中外合作办学项目，为学生提供国际化教育体验，拓宽师生的国际视野。

校园文化丰富多彩，学校注重学生全面发展，组织开展各类学术讲座、文化艺术节、体育比赛、社团活动等，营造了积极向上、和谐包容的校园氛围。学生管理工作规范有序，建立了较为完善的学生资助体系和心理健康教育体系，为学生成长成才提供全方位保障。

总体而言，长春财经学院正以建设特色鲜明的高水平应用型财经大学为目标，坚持内涵发展，强化办学特色，提升教育质量，努力为国家和地区培养更多优秀财经人才。

长春财经学院的发展历程是一段不断开拓进取、砥砺前行的奋斗史。学校虽相对年轻，但通过数次调整、合并与升格，实现了办学层次和规模的显著提升，在吉林高等教育布局中占据了独特地位。

创建与早期发展（建校初期）

学校的起源可追溯到上世纪八十年代末九十年代初。当时，为适应改革开放后经济社会快速发展对财经类人才的迫切需求，吉林省开始着手筹建设立一所专门的财经类院校。在地方政府和教育主管部门的支持下，通过整合部分原有教育资源，成立了学校的初始建制。建校之初，学校以专科教育为主，主要开设会计、统计、工商管理等少数几个财经类专业，办学规模较小，条件较为艰苦。但这一时期为学校奠定了财经办学的基本方向，积累了初步的教学管理经验，培养了一批早期的师资力量。

合并调整与资源整合（重要发展阶段）

随着国家高等教育管理体制的改革和优化调整，学校经历了重要的资源整合阶段。大约在二十一世纪初，根据吉林省高等教育布局调整的方案，学校与本地其他具有相近学科背景的教育机构进行了合并。这次合并显著增强了学校的办学实力，扩大了校园面积，增加了专业设置，师资队伍得到补充和优化，在校生规模也有较大增长。通过整合，学校进一步明确了以经济学、管理学为主体的学科发展定位，为后续升格为本科院校奠定了坚实基础。这一时期，学校不断加强基础设施建设，改善办学条件，深化教学改革，教育质量和社会认可度稳步提高。

升格本科与更名（实现跨越）

经过多年的专科办学积累和合并后的快速发展，学校的综合办学水平达到了国家规定的本科院校设置标准。经教育部专家组考察评估和全国高等学校设置评议委员会评议通过，学校正式升格为全日制普通本科高等学校，并更名为“长春财经学院”。这次升格和更名是学校发展史上的里程碑事件，标志着学校办学层次发生了质的飞跃，进入了以本科教育为主的新阶段。升格后，学校迅速调整发展战略，着力加强本科教学基本建设，完善本科人才培养体系，扩大本科招生规模，学科专业建设向更深更广领域拓展。

内涵建设与特色发展（近期历程）

进入本科办学阶段后，学校的工作重心逐渐从规模扩张转向内涵提升和质量建设。近年来，学校主要围绕以下几个方面持续推进：

• 学科专业优化： 紧密对接吉林省产业结构升级和现代服务业发展需求，动态调整专业设置，积极申报新专业，加强传统优势专业的升级改造，努力打造特色专业集群。
• 教学质量工程： 深入实施“质量立校”战略，推进课程建设、教材建设、教学方法和考核方式改革。加强教学质量监控与保障体系建设，确保人才培养质量。
• 师资力量提升： 加大高层次人才引进和培养力度，优化教师队伍结构。鼓励教师攻读博士学位、赴国内外访学进修，提升教学科研能力。
• 条件设施改善： 持续投入资金用于校园扩建、旧楼改造、新设备购置、信息化建设等，办学硬件条件得到极大改善。
• 治理体系完善： 不断完善现代大学制度，健全内部治理结构，提升管理效能和科学决策水平。

通过这一系列举措，学校的综合实力、办学声誉和社会影响力持续增强，招生录取分数线稳步提升，毕业生就业率保持在较高水平，为区域经济社会发展做出了积极贡献。

回顾长春财经学院的校史，是一部白手起家、筚路蓝缕的创业史，是一部抓住机遇、整合壮大的发展史，更是一部与时俱进、追求卓越的奋进史。虽然建校时间无法与百年老校相比，但其发展步伐扎实而迅速。当前，学校正站在新的历史起点上，面对高等教育发展的新形势和新挑战，继续坚持应用型办学定位，深化产教融合，强化特色培育，不断提升核心竞争力，朝着建设成为省内一流、国内有影响的特色鲜明的高水平应用型财经大学的目标稳步迈进。其发展历程充分体现了我国地方高校紧贴需求、服务地方、快速成长的典型路径。