滁州职业技术学院学校简介，校史概述(滁州职院校史简介)

滁州职业技术学院学校简介

滁州职业技术学院是滁州市人民政府主办的全日制普通高等职业院校，是安徽省地方技能型高水平大学建设单位，也是教育部现代学徒制试点单位。学院地处安徽省滁州市，毗邻国家级南京江北新区，是南京都市圈和合肥都市圈的重要节点城市。这一得天独厚的区位优势，为学院拓展对外交流、深化校企合作、促进学生就业创造了极为有利的条件。学院始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，恪守“修能致用，笃学致远”的校训精神，致力于为区域经济社会发展培养大批下得去、留得住、用得上的高素质技术技能人才。

办学规模与基础设施

学院占地面积广阔，校园环境优美，教学、生活及体育设施齐全。目前拥有两个校区，主校区位于滁州市丰乐大道，新校区建设也在稳步推进中，以满足不断增长的办学需求。学院总建筑面积达数十万平方米，拥有各类现代化实验实训室、实训基地。图书馆馆藏纸质及电子图书资源丰富，为师生教学科研提供了坚实的文献保障。学院还建有标准的体育场馆、学生公寓、食堂等，为学生提供了良好的学习与生活环境。

院系设置与专业建设

学院紧密对接滁州市及安徽省的支柱产业和战略性新兴产业发展需求，构建了以工科为主，经、管、文、艺等学科协调发展的专业体系。设有多个二级学院，涵盖了智能制造、电子信息、土木建筑、财经商贸、文化旅游、艺术设计等多个领域。

• 智能制造类专业群： 紧密对接滁州作为“中国家电及装备制造业基地”的产业定位，开设有机电一体化技术、工业机器人技术、新能源汽车技术等专业，致力于为先进制造业培养紧缺人才。
• 电子信息类专业群： 顺应信息化、智能化发展趋势，设有计算机网络技术、软件技术、物联网应用技术等专业，为数字经济发展提供技术支持。
• 土木建筑类专业群： 服务新型城镇化建设，开设建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术等专业，培养建筑行业一线技术与管理人才。
• 财经商贸类专业群： 面向现代服务业，设有会计、市场营销、电子商务、物流管理等专业，为区域商贸流通业发展注入活力。
• 文化旅游与艺术设计类专业群： 依托滁州深厚的历史文化底蕴和旅游资源，开设旅游管理、酒店管理与数字化运营、艺术设计等专业，助力地方文化旅游业提质升级。

学院高度重视专业内涵建设，多个专业被认定为省级特色专业、省级综合改革试点专业或省级高水平专业。学院积极推动“1+X”证书制度试点，将职业技能等级标准融入人才培养方案，提升学生的综合职业能力和就业竞争力。

师资队伍建设

学院大力实施“人才强校”战略，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过内培外引，学院汇聚了一批教学经验丰富、实践能力强的专业带头人和骨干教师。许多教师具有企业工作经历或长期从事技术研发与服务，能够将最新的行业技术和标准带入课堂。学院还积极聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，参与专业建设、课程开发和实践教学，形成了校企协同育人的良好机制。这支充满活力的师资队伍是学院提高人才培养质量的根本保证。

人才培养与教学模式

学院始终坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。在人才培养模式上，积极探索和实践“产教融合、校企合作、工学结合”的现代职业教育模式。

• 深化校企合作： 学院与滁州市及周边地区上百家知名企业建立了稳定的合作关系，共建产业学院、订单班、实习就业基地等。通过共同制定人才培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教学、共同评价培养质量，实现人才培养与产业需求的精准对接。
• 强化实践教学： 构建了以能力培养为主线的实践教学体系，加大实验、实训、实习等实践性教学环节的比重。校内实训基地模拟真实生产环境，校外实习基地提供顶岗实践机会，确保学生职业技能得到充分锻炼。
• 注重创新创业教育： 将创新创业教育融入人才培养全过程，建设创新创业孵化基地，举办创新创业大赛，激发学生的创新精神和创业意识，提升其可持续发展能力。
• 推进教学改革： 广泛采用项目化教学、案例教学、情境教学等教学方法，推广信息化教学手段，建设在线开放课程，激发学生学习主动性，提高课堂教学效果。

社会服务与对外交流

作为滁州市职业教育的主力军，学院主动面向社会开放资源，积极开展各类社会培训、技能鉴定和技术服务。学院是安徽省职业院校师资培训基地、滁州市职业技能鉴定所，常年为企业职工、退役军人、农民工等群体提供技能提升培训，年培训量达数千人次。学院鼓励教师面向中小企业开展技术咨询、技术研发和成果转化，助力地方产业转型升级。

在对外交流方面，学院充分利用地缘优势，积极融入长三角职业教育一体化发展，与南京、上海、苏州等地的高水平职业院校和机构开展交流合作，学习先进办学经验。
于此同时呢，学院也积极探索国际合作办学路径，拓宽师生的国际视野。

校园文化与育人成果

学院注重校园文化建设，努力营造崇尚技能、积极向上的校园氛围。通过举办技能文化节、科技文化艺术节、各类体育竞赛和社团活动，丰富学生的课余生活，促进学生德智体美劳全面发展。学院学风严谨，学生在全国及安徽省职业院校技能大赛中屡获佳绩，展现了扎实的专业技能和良好的综合素质。

毕业生以其过硬的专业技能、良好的职业素养和踏实肯干的工作作风，深受用人单位好评，就业率持续保持在较高水平，为滁州及长三角地区的经济建设和社会发展做出了积极贡献。

滁州职业技术学院校史概述

滁州职业技术学院的办学历史，可追溯至二十世纪下半叶滁州地区几所重要中专学校的创立与发展。其成长轨迹深刻反映了我国职业教育随着经济社会变迁而不断调整、改革、创新的历程。

溯源与初创（20世纪80年代-2002年）

学院的根基主要来源于原滁州建筑工程学校、滁州技工学校等一批在当地具有影响力的中等专业学校和技工学校。这些学校在各自的办学领域积累了丰富的经验，为滁州地区培养了大量的中级技术和管理人才，为当地工业化和基础设施建设奠定了初步的人才基础。

进入二十世纪九十年代末至二十一世纪初，随着国家经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的推进，国家对高素质技术技能人才的需求日益迫切，高等职业教育迎来了重要的发展机遇。为整合地方职业教育资源，提升办学层次，更好地服务滁州经济社会发展，在滁州市委、市政府的大力推动下，经安徽省人民政府批准，教育部备案，于2002年，由原滁州建筑工程学校、滁州技工学校等优质中专、技校资源合并升格，正式组建滁州职业技术学院。这标志着滁州市职业教育进入了一个新的历史阶段，开启了一所以高等职业教育为主体的新征程。

整合与探索（2002年-2010年左右）

建院初期，面对资源整合、管理模式转变、高职教育规律探索等一系列挑战，学院领导班子团结带领广大教职工，克服困难，稳步推进各项工作。

• 资源整合与校区建设： 实现了多校区的初步整合，统一了办学思想和管理体系。开始着手规划建设主校区，逐步改善办学条件。
• 专业体系构建： 在原有中专专业基础上，根据高职教育要求和地方需求，开始设置和调整高职专业，初步形成了以工科为主的专业框架。
• 教学模式转型： 从中等职业教育向高等职业教育转变，探索符合高职特点的课程体系和教学方法，强调理论与实践相结合。
• 师资队伍过渡： 启动教师队伍从中专教师向高职教师的转型培训，鼓励教师提升学历和实践能力，初步构建“双师型”教师队伍。

这一阶段是学院的奠基与适应期，虽然面临诸多困难，但为后续的发展奠定了必要的组织基础、专业基础和队伍基础。

规范与提升（2010年左右-2020年左右）

随着国家示范性（骨干）高职院校建设计划的实施以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，我国职业教育进入以内涵建设、质量提升为核心的发展新阶段。滁州职业技术学院也抓住了这一历史机遇，进入了快速发展和质量提升期。

• 强化内涵建设： 学院工作重心从规模扩张转向内涵建设。以人才培养工作评估为契机，全面规范教学管理，加强专业建设、课程建设、教材建设和实践教学条件建设。
• 深化校企合作： 产教融合、校企合作成为学院发展的关键路径。学院主动对接地方产业，与博西华、长电科技、康佳电子等一大批知名企业建立深度合作关系，共建实训基地，开展订单培养，校企合作育人机制逐步完善。
• 提升师资水平： 加大人才引进和培养力度，师资队伍结构明显优化，“双师”素质教师比例显著提高。教师的教学科研能力和社会服务能力不断增强。
• 改善办学条件： 持续加大投入，校园基础设施、实验实训条件、信息化水平得到大幅提升，校园环境更加优美，为师生提供了更好的学习工作环境。
• 获批重点项目： 学院成功入选安徽省地方技能型高水平大学建设培育单位，并承担教育部现代学徒制试点任务，标志着学院办学水平得到了上级部门和社会的高度认可，进入了省内有地位、有影响的高职院校行列。

这一时期，学院的综合实力、办学声誉和社会影响力得到了显著提升。

提质与赋能（2020年至今）

进入新时代，国家对职业教育重视程度空前，《国家职业教育改革实施方案》的出台明确了职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。学院紧跟国家职业教育改革步伐，进入了提质培优、增值赋能的高质量发展阶段。

• 聚焦高质量发展： 以“双高计划”建设为引领，全面对标国家高水平高职学校和专业群建设标准，着力在党的建设、人才培养、技术创新、社会服务、文化传承等方面实现新的突破。
• 深化“三教”改革： 持续推进教师、教材、教法改革。强化“双师型”教学创新团队建设，推动新型活页式、工作手册式教材开发，广泛运用信息技术改造传统教学。
• 服务区域战略： 更加主动地融入长三角一体化发展、安徽省“三地一区”建设以及滁州市“5688”发展目标等重大战略，优化专业布局，提升服务产业升级的能力。
• 完善治理体系： 加强内部治理结构和制度建设，推进治理能力现代化，激发办学活力。强化立德树人，构建“三全育人”格局，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。
• 拓展社会服务： 面向社会开展更大规模、更高质量的职业技能培训，助力乡村振兴和共同富裕。加强应用技术研发与推广，提升对区域经济社会发展的贡献度。

当前，滁州职业技术学院正站在新的历史起点上，以更加开放的姿态、更加奋进的精神，朝着建设成为特色鲜明、省内一流、国内有影响的高水平职业大学的宏伟目标稳步迈进。其未来发展的画卷，正在皖东这片充满活力的土地上徐徐展开。